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在學校，潤澤是個文體活躍分子，他除獨自完成學校，交給的辦好每學期宣傳牆報、宣傳欄的任務外，同時還要協助學校老師搞一些文體娛樂活動，如籌備學生大會、文藝演出和體育運動會，凡是在學校舉行的籃球、足球、乒乓球等比賽活動中，潤澤不僅是組織者之一，也是積極參與者。
潤澤在學校除酷愛畫畫之外，最喜歡的便是打乒乓球。因為打乒乓球不僅能鍛鍊身體，而且不受時間限制，地點約束，自己想什麼時候打就什麼時候打。校園裡有十幾張乒乓球桌子，雖是用磚頭塊和黃沙水泥砌成的，但打起球來倒也方便，如果球網壞了，便拿幾塊磚頭放在中間當作球網，即可以打起來。幾乎每天下午課外活動時間，他總要和同學們一起打會乒乓球，而後回班裡把作業完成，時間多的話，就隨意畫一幅小速寫，再回到乒乓球場，繼續找同學們打球，有時經常打到學校食堂開飯，甚至打到天黑，實在看不見了才肯罷休。有時候課間休息時他也不錯過，要和同學打幾個來回。晚上乒乓球場沒有燈光，他只好在教室或宿舍複習功課。但睡覺前他給自己規定，必須要完成一副小畫，早上醒來，不是出去畫速寫，就是去乒乓球場打球。
校園的乒乓球場上，每天都能見到潤澤的身影。學校體育老師，發現不管是高中班還是初中班的學生，都愛打乒乓球。體育老師在現場看到潤澤球打的很好，便找到他談話，說：“潤澤同學，學校準備成立一支乒乓球隊，想邀請你參加。”
“好呀！我參加！”潤澤高興地答應了。
“學校準備從你們高中和初中班裡，各挑選六名男女同學，組織學校乒乓球隊，打算叫你當乒乓球隊的隊長。”體育老師徵求潤澤的意見。
“當這個隊長我不行，要我參加乒乓球隊我願意。”潤澤回答道。
學校乒乓球隊正式成立了，總共挑選和自願報名參加球隊的，才十來個男女同學，多數都是女同學，還是初中班級的 。球隊中男同學僅三個人，其中兩個同學是初中班的。因潤澤是唯一高中班的男同學，體育老師便將球隊隊長擔子，還是壓在了潤澤的肩上。潤澤不好再推辭，就當上了這個乒乓球隊的隊長。球隊分組訓練沒幾天，初中班級的兩名男同學，不知道什麼原因，就不來參加了。潤澤按照體育老師訓練要求，將球隊幾名女同學又重新編組。可分組剛編好，就有兩名女同學提出，要求自己選擇物件編組，潤澤也不勉強，同意她們自由組合的要求。球隊幾個女同學個性都特別鮮明。她們有的來自領導幹部的家庭，有的父母親都是國家正式工作人員，因此穿著方面都要好於別的女同學，不但衣服款式時尚，引領潮流，穿的緊身衣服不能再緊，褲子把屁股溝都顯現的非常清晰。她們有的性格張揚傲慢，根本不把來自農村的同學放在眼裡，平時與大家不大交流來往，上學放學也就是她們一兩個，或者兩三個人在一起說說笑笑。這幾個女同學父母，都是領導幹部或單位的小頭目，又都是城鎮戶口，吃著國家供應的商品糧，家庭條件比較優越，所以，學校的師生對她們都是“高看一眼”。
雖然這幾個女同學很自負，打乒乓球的水平很一般，但她們在學習訓練打乒乓球的過程中，都是非常認真刻苦的。星期一至星期四下午課外活動，是學校規定的乒乓球隊訓練時間，她們都會積極提前到球場訓練，潤澤從沒有發現她們哪位同學遲到過，有時球練的很晚，再三催促她們早點回家，可沒有一個人願意離開。有時練球衣服都溼透了，她們依然在繼續練，就連課間休息時間，也經常見到球隊幾個女同學，在球場上打幾下球，再急急忙忙跑回教室上課。
潤澤是球隊隊長，又是唯一的男生。每次乒乓球隊在訓練的時候，幾位女同學都會爭著，跟潤澤這個“香餑餑”學習打球，如果哪位同學沒有爭到機會與他打球，不但心裡不舒暢，還會馬上在臉上露出不高興的樣子，甚至還會爭搶她人的球拍，一定要和潤澤打幾個來回才罷休。時間長了，球隊女同學之間，因為都想與潤澤打球而不能滿足，還常常吵了起來，相互之間因嫉妒而產生了矛盾，時不時地互相針尖對麥芒地冷嘲熱諷幾句。
球隊裡的幾個女同學，當時都是初中年級一個班的，其中一位女同學的家境條件，與其她幾個女同學相比，要差的很多，可她有一種天然的泥土芬芳味道，清純善良，修長的身材，穿著的衣服得體乾淨素雅，圓潤的臉龐上有一對明亮的大眼睛，那張線條明朗的紅潤嘴唇，像似正在綻放的花瓣。她還有一點與別的同學不同，每次訓練一結束，就要急匆匆往家裡趕。而球隊的其她女同學，就不一樣了，可以打到自己累了，不願意再打下去，或者天都黑透了，才回到家裡吃現成的菜飯。
正因為潤澤平時和這位女同學練球多，或者時間長點，另外幾個女同學便不高興，還在一邊起鬨。尤其是那位父親在地方上當書記的女同學，不僅帶頭對這位女同學說三道四，還拉攏另外幾個球隊的女同學，不要和她走的太近，不要和她說話，甚至不允許與她有來往，用這種方法，達到孤立她、排擠她的目的。同時，還時不時的對她進行人格攻擊，用胡言亂語來詆譭她，說她跟潤澤一起練球，目的就是想接近潤澤，想和他相好等難以入耳的言語。
一段時間裡，隊長潤澤見這位善良素雅的女同學，精神有些恍惚不振的樣子，練球的時候，便叫她陪練總是吱吱唔唔的，主動找她練會兒球，卻說自己肚子痛或不舒服，就不想再練下去。潤澤覺得她最近有些不太對勁，是不是家裡有什麼事情？還是學習上碰到什麼問題……百思不得其解。
這天下午，課剛上完，潤澤早早來到了乒乓球場，從關心的角度，打算找她問問情況。可大家練球好一會了，她怎麼還沒有來？平時她來的是最早的一個，今天是怎麼回事呢？潤澤便問在一旁等候練球的女同學：“她怎麼還沒有過來？”
“不知道。”等候練球的幾個女同學，幾乎是異口同聲地回答道。
潤澤又問正在打球的女同學，她們都嬉皮笑臉的說：“不知道，真的不知道。”潤澤納悶了，都是一個班裡的同學，怎麼會不知道呢？
潤澤有些忐忑不安，猛然對她放心不下，隨即就跑到初中班級。剛到教室門口，見到班裡只有她一個人，正在整理書包準備回家。潤澤將她堵在教室門口，急切地問道：“你今天怎麼不去訓練？”
“我不想打乒乓球了。”她低著頭，吞吞吐吐地回答道。
“為什麼？家裡有什麼事嗎？還是身體不舒服？”潤澤一連串地追問道。
“都不是，她們……”她還沒有回答，眼淚水忽然從臉頰上流了下來，頭都沒有抬，突然衝出門口就跑了。
這是怎麼回事？潤澤望著她的身影，心裡很納悶。垂頭喪氣回到球場，準備問個明白，但是轉念一想，她們幾個女同學在一起，可能誰也不願意說出真正的原因，如果問了反會被她們嘲笑。潤澤知道在這樣的場合，不會有人告訴自己，也就沒問了。這時，父親在地方做書記的女同學，要和潤澤練球被拒絕後，便當著大家的面調侃：“隊長在等人，沒有心思打球了。”潤澤並沒有理會她，而惹得另外幾個女同學樂不可支，相互笑的停不下來。
等到練球結束了，幾個女同學各自回家的時候，潤澤找到了機會，以好幾天沒有去姐姐單位為由，有意與住在車站的一位女同學同道。倆人走在路上，潤澤先和這位女同學寒暄了幾句後，便轉入正題，問道：“你知道她今天為什麼不來打球了？”
“我不是很清楚。”這位女同學有些難為情地回答道。
“你們都是同班同學，上學放學經常在一起，又說又笑，看得出你們關係很好，她的事情怎麼會不知道呢？”潤澤追問道。
“那我就跟你說實話吧，可千萬不能說是我講的。”這位女同學很嚴肅地說道。
“我向你保證！絕不會講你說的好吧。”潤澤鄭重地向她說道。
聽了這位女同學講述事情的緣由後，潤澤才頓然明白。她不願意來打球的原因根結出在自己身上，由於平時潤澤與她球練的多一些，或者說球打的時間長了一點，從而引起父親當書記的那位女同學不快，由妒忌發展到嫉恨，要球隊裡幾個女同學不要跟她一起玩，同時還冷漠、貶低、排斥她，不僅如此，這幾個女同學還風言風語，散佈她喜歡上潤澤，兩人之間……愛慕之情，等捕風捉影的事情。正因為這些流言蜚語，壓得她喘不過氣，在大家面前抬不起頭來，導致她要離開學校乒乓球隊，正好中了父親是書記的那位女同學的圈套。
當時，潤澤只知道其一，並不知道其二。後來才弄清真正原因，而在於他清新俊逸，雖然個頭不高，但面板潔白，一雙清澈傳神的大眼睛，俊俏帥氣中又帶著一抹溫柔，身上散發出來的氣質和迷人的魅力，連學校裡男生們都會回眸看他幾眼，更不要說女生了。如果看見他，總是想走近他的身邊，再加上潤澤自己灑脫不拘的言行舉止，舉手投足很得女同學的青睞。乒乓球隊裡的幾個女同學，尤其是那位父親當書記的女同學，雖長相平平，但自恃家威，剛讀初中一年級，便驕橫放縱，不把老師和同學們放在眼裡，但獨獨喜歡上了潤澤，時時處處想接近他，即便是學校課間休息幾分鐘，她也會跑到潤澤班級門口和窗前轉一轉，想看他一眼，甚至不顧一切到教室來找他，問一些無關緊要的事情。初中班教室就在高中班級後面一排，來回走動十分方便。在學校乒乓球隊裡，這位女同學倚仗父親地位，時時刻刻找機會，就想與潤澤一起練球，只要有別的女同學和他練球，這位女同學總是臉上掛滿霜，有時候，直接把正在與潤澤練球的女同學球拍搶過去，根本不顧及別人的感受，自己公開要求與潤澤練球，潤澤見她氣勢凌人的樣子，心裡一百個不願意和她一起打球，實在推辭不了，便和她練會兒了，找藉口讓別的女同學上來陪她練。可她心裡非常窩火，但又說不出口，只能冷眼橫對和她打球的女同學。練球時，不管有哪位女同學與潤澤在一起練，她都要說三道四，如果練球中，與潤澤多說了兩句話，或者互相笑笑，她更會尖言冷語挖苦幾句，發洩心中的不快。特別是那位不再來球隊練球的女同學，只要和潤澤在一起練球，就會招致她的惱憤和嫉妒，並拉攏另外幾位女同學一起，對那位純樸、清秀的女同學，進行孤立、排擠、中傷，無中生有汙衊的人身攻擊。
後來，潤澤知道球隊幾個女同學，在謠傳自己和不再來練球的女同學之間的事情後，猶如一聲驚雷，炸響在頭頂，心情很不痛快，怎麼會出現這樣亂七八糟、匪夷所思的事？他不想繼續在乒乓球隊待下去，便去找負責乒乓球隊的體育老師，將球隊女同學之間爭風吃醋，隊裡的風氣和說三道四的情況，以及自己不願成為“焦點人物”的想法，向體育老師作了報告以後，老師沉默了一會，說：“誰都不準離開球隊！這些小同學都在胡說，不要聽她們的，你帶她們練好球就行了。”接著老師又說：“她們都想和你練球，又喜歡你，是件很好的事情啊。因為你是從城鎮裡來的，又是高年級的學生，學校乒乓球隊隊長，球又打的好，很正常的事，不要想那麼多，有什麼事我批評她們……”老師的一席話，潤澤無言對答，點了點頭便離開了。
因為受家庭薰陶和姐姐的教育培養，他不但愛好學習、畫畫，他還是個誠實、善良、涇渭分明的人。所以，他得到老師的認可後，還向體育老師提出，去做不來參加球隊的那位女同學工作，請她回到學校乒乓球隊。老師馬上同意潤澤的想法。
經過體育老師反覆做工作，她終於歸隊了。有了老師的支援，潤澤開始無所顧忌，將流言蜚語拋在腦後，自己願意同誰練球就和誰練，對個別驕橫和愛說陰話的女生同學，他根本就不放在眼裡，也不想和她們練球，但自己身為乒乓球隊隊長，要從面上能夠過得去，陪這幾位女同學練球也是心不在焉，練一會球便換人或自己休息。如看到聽到個別女同學，用言語來傷害她的時候，潤澤兩隻眼睛射出的寒光，直視對方以至她們心生畏懼。潤澤決定要用實際行動來呵護她，隨時準備為她挺身而出……
心底無私，又何必在乎那些閒言碎語，潤澤認為，要做真實的自己，想怎麼做就怎麼做。只要無愧於心就行了。每次陪那幾個女同學練球，累得犯困，甚至連球拍都拿不動，可她們還會不滿意。任由她們去說吧。“不管風吹浪打，勝似閒庭信步”。對無端的非議一笑置之，對無聊的人不屑一頓。
在情感世界的另一面，心若相知，無言也默契。潤澤不想再讓她感到孤獨，受到欺負和傷害，決心要多給她一些保護和溫暖，便主動邀她在一起多練球，用交流球藝的方式說說笑笑，來解除她內心受到的傷痛。
當然，這樣做必然是一家歡喜一家愁。潤澤已全然不顧了，除了她，潤澤不和球隊任何女同學練球，失落的幾個女同學不知道怎麼回事，便問潤澤：“隊長，你為什麼不願意和我們練球？”
“我沒有義務非要陪你們練球啊。”潤澤很不客氣回答道。
“那你為什麼一直陪她練呢？”幾個女同學異口同聲地問道。 “我願意和誰練就和誰練，你們管得著嗎？”潤澤鄙夷不屑地回答道。
“隊長，你是不是喜歡上她了？”有個女同學直言不諱的問道。
“你們想怎麼說，隨你們便吧，我要打球了。 ”潤澤斬釘截鐵地回答道。
話音剛落，潤澤繼續與她一起練球，幾個女同學也跑過來觀看，還在旁邊用鼓掌、吆好來戲笑二人練球，她被這幾個女同學鬨笑的有些難為情，不想再練下去了。這時潤澤看出她的心思，馬上做她工作，說：“大家都說我們打的好，再練一會，讓她們好好學習，反正時間還早呢。”她聽潤澤這麼一說，也不好意思放下球拍，繼續打球。但是她一邊與潤澤打球，一邊心裡在想，潤澤怎麼這麼傻！別人在戲弄我們倆，他難道不知道？潤澤是個聰明人，怎麼會不知道。幾個女同學站在一邊觀看，一邊在笑話他倆你來我往真情傳遞。這是潤澤故意做給她們看的，用這樣的方法來對幾位女生的報復，好讓她們嚐嚐難堪的滋味，用這樣的報復手段，為她出口氣，還她一個公道罷了。雖然她打心裡想和潤澤在一塊練球，但當眾面前又不好意思。潤澤看出她的心意，便主動找上她，以乒乓球隊長的口氣，要與她一起練球，她也表現出高興的樣子，立馬聽從潤澤的安排。當然，這是潤澤的聰明之處，他這樣做是一舉兩得。大家都在場時，潤澤故意“避嫌”，專門找她一個人打球，叫另外幾個女同學有話說不出口。同時，將計就計，潤澤也真心想和她在一起打球，表面上看起來是在賭氣，其實正中他的下懷。
這不謀而合的“戲”，演得那幾個女同學看不懂了。但是，她漸漸明白了潤澤的用心良苦，知道潤澤在公開挑戰她們，目的是愛護她，為她打抱不平出口氣。此後，她對潤澤的敬仰和喜歡，慢慢地發展到情竇初開，有種暗戀的感覺，同樣，潤澤始於對她的同情和憐惜，誠心要幫助無辜的她，針對那幾個欺人太甚的女同學，為她打抱不平，到後來，潤澤發覺自己居然喜歡上她了。
這真是有心栽花花不發，無心插柳柳成蔭呀！
在乒乓球的訓練場上，潤澤和她練球也好，打球也罷，兩個人把那些流言蜚語不當一回事，早拋到了九霄雲外去了。既然什麼都不顧及了，打起球來就放鬆了許多，休息時，在一起聊天也多了起來。雖然彼此心意不用說出來，但是早已心心相印，即使星期天兩人見不到面，可心中都會惦記著對方。平時潤澤都是住在學校裡，除了一起練球外，要想找機會和她說說心裡話，只能在她放學回家的路上，如果見她和別的同學走在一起的時候，潤澤便跟著後面，等她們都分開時，就會主動趕上去，陪她邊走走邊說說話，一直將她送到離家門口不遠的地方才返回。
俗話說：“日久生情，人之常情。”兩個人接觸多了，時間長了，潤澤和她之間心儀彼此，感情也在自然而然中產生變化。由憐憫、友誼、敬佩、好感、喜歡，卻轉變成了一種精神默契的情感，一種靈魂相逢而發起的共鳴。因而，他們倆人相互之間，在心裡的私密空間都有了對方，幾乎每時每刻都在唸著，想著儘快能夠見到對方，哪怕是瞬間，也是對自己的一種撫慰。
有一次，兩個人在一起說笑時，她突然跟潤澤說：“上課的時候，我都知道你在做什麼。”
“上課的時候，你還跑到我們教室外面來呀？”潤澤好奇地問道。
“那倒不是，我可以從教室裡面看到你。”她笑著又神奇地說道。
“教室？哪裡的教室裡面能夠看見我上課？”潤澤納悶地問道。
“是我們班的教室。昨天上午，第一節課休息時，我在教室裡，透過窗戶玻璃，看到你在教室裡，坐在後面的課桌上，兩條腿翹在自己的課桌上，把褲腿拉的很高，還清楚的看見你腿上白白的面板。”她自傲說道。
原來她們初中班級的教室，就在高中班教室後面，正巧，她就坐在靠窗戶的位子上，完全可以透過玻璃窗，看到潤澤教室裡的一些動向。但是，要想從初中班的教室，去觀察前一排高中班級教室裡面，不僅前後兩個教室有一定的距離，再加上教室裡面要比室外暗，若不是很用心的去觀察和尋覓，肯定是不會察看到潤澤在課堂裡，還能望見他的身影和細小動作。
一個高一男生，一個初中女生的初戀，一對涉世未深小青年的初戀，就像霧裡看花一樣，既真實又朦朧，越是難以一覽無餘，就越想穿破迷霧去讀花捧花愛花。
不知道從什麼時候開始，兩個人已心有靈犀，會知道對方心裡在想什麼。雖然沒有至死不渝的承諾，但是潤澤和她已經你中有我，我中有你，誰也離不開誰了。因而兩個人都在努力尋找機會見面，能夠在一起談情說愛，品山讀水。學校乒乓球隊訓練結束回家時，她總是落在別的同學後面，只為想與潤澤見面說說話。潤澤又何嘗不是？心中眼裡都是她的影子。於是，潤澤晚上住在學校的時間就少了，便經常回到姐姐單位住，兩個人見面的機會就多了。潤澤和她約定，在上學或放學路上的“老地方”見面，不管誰早誰晚，一直等到對方才攜手前行。
其實，兩個人等的是一份相知相愛相伴，一份天長地久，一段童話般純粹的愛情。啊！幸福如山澗小溪，叮咚叮咚唱響在人生的花季年華，清澈透底綿綿不絕從容而來。
那是一個星期六下午，學校上課結束後，潤澤和她在回家的路上，又說又笑，不知不覺地到了途經的火車站，突然看見她們班上的幾位同學，都圍在站臺上等車說話，他們生怕被同學們發現，兩個人立馬分開走。潤澤趕緊越過鐵路，來到了姐姐單位，帶著剛會走路的小外甥，跑到房子後面的小樹林玩耍時，一抬頭，朦朦朧朧地看見，在她回家的鄉間小路上，站著一個再熟悉不過的身影，正朝著自己方向眺望，還在那裡不停的揮手，似乎在向自己打招呼，或許她是想……待潤澤確定一定是她後，便馬上向她舉手示意，趕緊將小外甥抱回家給姐姐，還沒回答姐姐問他去哪裡，自己轉身就跑了。他穿過附近的小村莊，遠遠地看見她在回家的那條小路上，仍在那裡等著。
兩人見面以後，只是互相對眼笑了笑，好像都沒有什麼話要說似的，還是心裡裝的話太多，興奮的不知道從何處說起。過了一會兒，潤澤開口了：“這麼遠的距離，你怎麼會看見我的？”
“我每天上學放學只要經過這裡，都會朝你姐姐單位小樹林方向望去，看看能不能看見你。有幾次我看見你了，不知道在幹什麼？一會兒功夫你就走了。”她又問潤澤：“今天你怎麼看到我啦？”
“哦，前面和你分開後，我就回到姐姐那裡，沒有什麼事，便帶著小外甥出來玩，望了望你回家的方向，能不能看見你。還真的看見了，你站在那兒不停地揮手。”潤澤向她解釋道。
“那你又怎麼能確定我一定會在這裡等呢？”她疑惑地問道。
“不是向你揮手示意了嗎？知道你肯定會等我的。這就叫有心栽花花也開嘛。”潤澤非常自信地回答道。
就這樣，兩個人開啟了話匣子，一發而不可收。
天已經黑了下來，兩個人還是有說不完的話，潤澤考慮到她
回家晚了，怕她父母擔心，便說：“已經很晚了，我送你回家吧？”
“沒事兒，再等一會。”她懇切地回答道。
又過了一會，她答應潤澤將自己送到家門外。因為想超近路走，兩人相互攙扶著走在那狹窄的田埂上，因為天黑看不清腳下的路，走著走著，兩個人一塊摔倒在麥田裡……
青春啊，總是美麗的，愛情啊，更是美妙的，尤其是青春的初戀，那如醉如痴、銷魂奪魄的思念，很難能用筆墨描述得淋漓盡致。那就留點空白，讓讀者去想象去補充吧。
她家離學校比較遠，第二天上學的時候，潤澤便很早地在那老地方等她。不一會兒功夫，遠遠地看到了她的身影，就在越走越近的時候，忽然，看到從另外一條路上走過來幾個同學，與她走在了一起。這時，潤澤見到突發的情形，知道不能單獨陪她一起去學校了，於是就快步往學校方向趕。走到離學校不遠處，他突然拐進了路邊的廁所裡。她看見了潤澤的中途變路，知道潤澤一定會在那裡等自己，便故意慢慢地放下腳步，漸漸地與其她同學拉開距離。待她走到路邊廁所時，潤澤見她是一個人，立馬從廁所裡面跑出來，招呼也沒有打，急匆匆地從書包裡，掏出一樣東西迅速遞給她，紅著臉轉身就跑。
“等一下。”潤澤聽到她的叫聲，立馬轉過身來，不知道是什麼事情，潤澤看著她，快速朝前走近幾步，她馬上遞給潤澤一塊摺疊得四方四正的紙張，好像很難為情似的，扭頭就走了。
生怕別人看見他倆形影不離影響不好，離學校還有一段路時，兩個人一前一後分開走著，可心裡都迫不及待想知道對方，送給自己的是什麼禮物，恨不得馬上拆開看個究竟。快到學校門前，倆人悄悄開啟了收到的信物。說來真巧，兩個人互贈的都是各自的一寸黑白照片，一個英俊儒雅，一個秀麗如花。此時，兩人相互看過對方照片後，心都在砰砰的跳動，臉部突然火燒一樣紅起來，是害羞難為情？還是欣喜高興？他們來不及多看多想，小心翼翼地將照片藏進書包裡，便趕緊向校園裡跑去。
此後，倆人不僅互贈自己的照片，還經常傳遞書信，將心中藏著所有的愛，一瀉無餘地向對方表白。但是兩個人真正面對面，站在一起的時候，儘管彼此深愛著對方，卻都無法開口，說出那個能叫天老天荒、海枯石爛的“愛”字，因此，他倆選擇用書信來敘述發自內心的對她（他）的愛情。
自從潤澤和她相識相知相愛之後，便覺得時間過得太快，轉眼間，兩年的高中生活快要結束了，將來何去何從，還有這“愛” 的花朵，能否結成又圓又紅的碩果？一時間，潤澤的腦海裡一片迷茫，他希望早日張開希望的風帆……