“老師，我在家呢。”李詞回應道。
“開門。”
老師的聲音，從電話裡，以及李詞的家門方向同時傳來。
李詞蹭的一下從沙發上彈了起來，朝著入戶門廳方向小跑而去。
他大可以命令智慧助手開門，但這是老師第一次來自已家。
作為主人，又作為弟子，親自去開門還是很有必要的。
進門之後。
老師梁有餘，一邊將手中拎著的兩瓶酒，放在李詞門廳的鞋櫃上，一邊將李詞家中的裝修，四下打量了一番：“不錯，乾淨整潔。”
梁有餘給出了一句長輩才會說的評價之後，徑直朝著李詞客廳方向走了過去。
李詞則是轉身去去給老師泡茶。
端著茶杯來到沙發邊，李詞笑著開口道：“邀請您幾次，你都不肯來家裡坐坐……”
“我怕你家裡跟你宿舍一樣像豬欄，早知道是這樣，早就來了。”梁有餘笑著開了句玩笑。
淺嘗了一口熱茶，梁有餘主動道明此次來意：“李詞，我今天來，是想單獨跟你討論一下，關於《淮南子》的那件事。”
李詞聞言，臉上沒有半點意外。
當即點了點頭，主動說道：“正好，老師，我這兒還有一些關於這件事的資料。”
“噢？一天時間，你都能整理出資料了？”梁有餘看向李詞的眼神，有些吃驚。
李詞本想直接告訴老師，自已手中資料的來源。
可是。
資料是陳果的，他完全可以把資料也傳給老師一份，但他卻沒有這樣做。
李詞也就不好越俎代庖，多說什麼：“胡亂整理的，也不知道對錯。”
隨口應付了一句後，李詞在老師身旁落座，接著邊將周禮傳來的資料，再次開啟。
不同之前，這一次的資料內容，直接呈現在了李詞家中客廳的全息投影上。
梁有餘也從懷中取出了一張擦鏡片用的布，取下眼鏡擦了擦之後，又重新戴上，皺著眉頭，仔細看向投影上的檔案內容。
片刻後。
“李詞，關於這一段的資料，你是如何收集來的？印證過？”
老師指著檔案中，十家學問，六藝，五氣的內容所在，轉頭看向李詞問道。
提及這個問題，李詞眉頭微微皺起。
稍作思忖後，李詞看向老師，回應道：“老師，我先打個電話。”
梁有餘點點頭。
李詞直接當著老師的面，撥通了陳果的電話。
“老小。”陳果的聲音傳來。
李詞開門見山：“你給我的檔案，我可以跟老師共享麼？”
李詞說完，電話另一頭陷入了短暫的沉默中。
稍許。
陳果的聲音傳來：“實話實說，我自已遲早也會帶著資料去請教老師。”
“好。”
結束通話電話之後。
李詞這才放下心地整理腦海中的思緒，一五一十地將自已所知道的所有資訊，向著老師梁有餘，娓娓道來。
其中包括他與陳果最近去往玄世的一事情，以及李詞在玄世中的遭遇，甚至就連李詞將玄世之中“學”來的本事，都當著老師的面，展示了一遍。
只不過，李詞之前在陳果辦公室中，用嘴“爆破”酒櫃的經歷。
這一次的展示，並沒有像之前那般魯莽。
他從廚房取了一張保鮮膜，拎在身前。
緊接著，在老師的注視下，李詞屏息凝神，道了聲“破”。
下一秒。
在二人的注視下，保鮮膜上，兀自出現了一個切口整齊的圓形破洞。
看著眼前的場景，梁有餘推了推鼻樑上的鏡框，深吸了口氣，語氣盡可能地保持平穩道：“李詞，這樣的事情，我身上也發生了。”
“啊？”
梁有餘沒有過多解釋，只見這位年過古稀的老人，取下眼鏡。
帶著十分認真的表情，死死盯著李詞手中拎著的那張，破了洞的保鮮膜。
下一秒。
李詞感覺自已拎著保鮮膜的指腹上，傳來一絲力道。
很快！
保鮮膜就在李詞的注視下，在沒有任何人接觸保鮮膜的前提下，硬生生被人撕扯破了！
“老師……這是？”
梁有餘這才收回視線，看向李詞，如實地分享道。
“你們走後，我下班回到家中，不斷按捺著心中，想要再去那片玄奇世界看看的慾望。可是最終，還是沒有按捺住。”
無錯書吧“去了之後，我在你所說的玄世之中，生活了3天，期間在陰差陽錯之下，成為了一名兵家弟子。”
“進入軍營的第一天，我就接受了洗禮，那種洗禮很奇怪。”
“我明明已經是年過七十的老人了，洗禮之後，我好像找回了年輕時的狀態。”
“那一刻，我才赫然發現，去到玄世的我，壓根不是現實世界的模樣，我是一個看起來至多不過十六七歲的年輕小子，全身上下有著用不完的力氣！”
“一場多達上百人的洗禮，最終留在軍營中的只剩下十人不到。”
“我被伍長帶到了一處四下都擺放著彩色石頭的房間，他讓我在房間中感受自已五臟六腑所在的位置，並且幻想出屬於五臟六腑的顏色。”
說到此處，李詞有些不解。
“顏色？”
梁有餘點點頭：“對，顏色。”
“後來我成功了，按照五行對應五臟的順序，根據金木水火土的顏色，進行暢想，當我在心中百分之百確定，我的心臟理應是熊熊燃燒火焰的紅色時。”
“房間內的那些彩色石頭碎了，我順利地從房間之中走了出去，並且成為了晉國邊軍的一名伍長。”
聽著老師的敘述，李詞越來越覺得，《淮南子》善本所帶來的玄世，出現在師門眾人身邊的這件事，似乎不是偶然。
在這個概念中，李詞甚至覺得， 玩家在月背探險時發現《淮南子》善本，也都是有一隻看不見的大手，在他們身後推波助瀾！
冷靜來看，眼下所發生的事情也太詭異了！
這一刻的李詞，甚至在腦海中出現了一種，全世界都圍繞在他師門眾人周邊轉的錯覺。
想到此處，李詞並未將關注點，放在老師在玄世之中的具體經歷上。
而是一本正經地對老師說道：“老師，不然你打個電話給五師兄，問問他，是不是也獨自進入了玄世？”
李詞是梁有餘一手帶出來的學生，二人相處的時間很長。
僅是一句話，梁有餘便洞悉了李詞的擔心。
正所謂，薑還是老的辣。
面對李詞的提議，梁有餘只是重新戴上眼鏡，淡淡地說道：“就像我一樣，面對未知，每個人都有自已選擇的權利，該知道的，我們遲早會知道。趁著這個時間，我們不如儘可能地交換一下有用的資訊，以待不時之需。”
梁有餘說完之後，李詞細細琢磨了一下老師話語之中，更深一層的含義。
沒錯。
李詞如果覺得玄世是個陰謀，他大可不再接觸玄世。
可是。
不論是李詞還是梁有餘，都很清楚師門中，從上到下的每個人，面對未知時的態度。
尤其是梁老，他清楚地知道自已是什麼性格，自已收入門下的學生， 性格方面有哪些共通之處。
打破砂鍋問到底，是梁老門下學生們，最為顯著的性格特徵之一。