下午上了節無聊的算學課，接著又到操場上武學課。從這節課開始，和榮光正式教了國光拳。他先讓諸生站了一刻鐘的渾圓樁，然後才扯著嗓子喊道：“站樁站不好，什麼拳也練不好。練出來的，都是花架子，中看不中用！回去每天站上半個時辰，以後隨時抽查，不合格的要罰！”

諸生一陣唏噓，和榮光也不理會，繼續道：“現在教你們國光拳第一式，力拔山河！先將左足尖向外扭，斜橫著朝前墊步，足心欠起。右足扭直，足尖著地，足後跟欠起。兩手如劈拳，右手出去，左手抽回。兩跨里根鬆開勁，身子伏下，小腹全放在左腿上，如龍下潛之意！”

趙忍之聽得稀裡糊塗，手腳亂放一氣，覺得還是昨晚的舞步好學。每天上午的課聚精會神，下午的課垂頭喪氣，簡直一半天堂一半地獄。天生我材必有用，可惜在算學和武學上，卻絲毫用不上。看別人學的有模有樣，也只好跟著敷衍，混完一節課算數。

文萃樓二樓，寬敞明亮的大辦公室。除和榮光外的四位教習，正喝著茶聊的興高采烈。吳康笑道：“從這次閱卷來看，此屆學生可算是臥虎藏龍！”石羽接道：“先生說的是。雖說龍蛇混雜，我看這龍還是有幾條的。”李家俊皺眉道：“這算學竟然還有考零分的！五道題一題都不會做，真不知道是怎麼學的？有一題明明都講過的，唉！”

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顧采薇好奇道：“哦？有幾個考零分的？”李家俊嘆道：“唉，就一個學生。零分畢竟不太好聽，我想多少給他幾分。哪知他交的是白卷，除了名字其他一個字也沒寫，那也只好給他零分！”顧采薇問道：“哪個學生呀？”李家俊擺擺手，一副孺子不可教的神情：“趙忍之！”

顧采薇樂道：“哈，原來是他呀！我給了他100分！這孩子才氣逼人哪！我出的考題，是讓他們介紹自己的。他本來已經寫了幾百字，後來不知何故全擦掉了，改成了一首詞。那詞寫的真是狂放不羈，我讀了好幾遍，都已經背會了。哈哈，現在背給你們聽！”

“我是游龍讀書郎，可憐康樂當年狂！曾踏愁湖煙雨落，屢漂苦海風波揚。詩幾首，文數章，青稞大麥醉雲陽。琴棋書畫都不會，風花雪月去他娘！怎樣？是不是比那謝康樂還狂？而且對仗極為工整，字詞斟酌十分貼切。詞如其人，可見這孩子，平時定是個玩世不恭的主兒。不過他這份才氣，倒是真惹人喜歡！”

石羽笑道：“這首詞是調寄古人的，不過確實寫出了新意，很是不錯！”吳康道：“這孩子我也有些印象，第一節課就讓人覺得不同凡響。我出的題引用一句《論語》：君子食無求飽，居無求安，敏於事而慎於言，就有道而正焉，可謂好學也已！讓他們寫一篇至少500字的文章，發揮自己的見解。”

顧采薇笑道：“他肯定又沒按套路來，是不是又劍走偏鋒？”吳康搖頭笑道：“他只寫了五個字，好學近乎智！”石羽道：“這破題倒是精闢，大有畫龍點睛之意。可區區五個字，眼睛倒是點了，身子卻是沒了！”顧采薇哈哈大笑：“如此惜墨如金，他這可是以一敵百，五個字抵得上五百字了！先生給了它多少分？”“一半，50分！”

顧采薇笑道：“恰如其分！”石羽道：“既警醒又愛護，先生一片苦心！”吳康微笑不語，李家俊疑道：“不是要寫500字嗎？5個字怎麼就給了50分？算下來給一分才是。”顧采薇道：“李先生，那可不是算學，沒那麼一板一眼。有時長篇大論，不如一句金玉之言。”李家俊搖搖頭：“術業有專攻，咱只懂算學。”

石羽道：“我也給了他100分！”“哦？”吳康也來了興趣：“這可奇了！”石羽微微一笑：“我出了三道題目，讓他們論述三個歷史人物，分別是趙括，勾踐，項羽。他寫了三大段，每一段點評一個人物。倒是沒有惜墨如金，反而把整張試卷都寫滿了！”顧采薇忍俊不禁：“這可不公平啊！他是怎麼寫的？”

“開頭第一句：趙括，天才也；勾踐，賤人也；項羽，情聖也！”吳康點頭道：“擲地有聲，振聾發聵！”顧采薇嘖嘖道：“天才，賤人，情聖，這詞用的真是一針見血！如此聞所未聞的異解，可真讓人好奇，他到底是怎麼寫的？是故弄玄虛的譁寵取寵，還是有根有據的平鋪直述？不過以現在對他的瞭解，肯定不會是信口開河！”

石羽道：“確是有理有據。他說秦趙長平之戰時，國力相差甚遠。廉頗對秦將王齕三戰三敗，不得已才避戰防禦，想以此來拖垮秦軍。只是沒想到，趙國卻先有被拖垮的跡象，不得已才臨陣換將，以期速戰速決。繼續防禦必敗，攻擊尚有希望。反正賭不賭都是死，賭一把說不定能生，不賭就是等死。所以趙括，有不得不出戰的理由！

只是命運不幸，少年天才第一次出戰！就遇見當時最強的人屠將軍！即使趙軍陷入包圍，在水盡糧絕之時，竟還能堅持整整四十六日不散，並且多次組織突圍。大戰結束後，武安君白起亦十分感嘆，秦雖破趙軍於長平，但傷亡者過半！趙括統軍，受命於危難之時。憑一己之力，試圖力挽狂瀾而功虧一簣，身處絕境而戰至以死殉國。千秋史冊，勝之者能有幾人？”

吳康讚道：“難得有如此胸懷，不以成敗論英雄。這等高超見地，可算是熟讀文史了！”石羽繼續道：“他確實不以成敗論英雄，我看好像還很推崇悲劇英雄。他把勾踐罵了個狗血淋頭，認為是個忘恩負義的小人。倒是推崇吳王夫差，是個有情有義頂天立地的大丈夫！至於項羽該不該渡江，論點更是別出心裁！”

顧采薇認真道：“我覺得該渡江。前人詩云：勝敗兵家事不期，包羞忍恥是男兒。江東弟子多才俊，捲土重來未可知！”石羽道：“吳先生以為呢？”吳康斬釘截鐵道：“天時地利人和已失，即使渡江稱王一時，也終歸挽不回大局。百戰疲勞壯士哀，中原一敗勢難回。江東子弟今雖在，肯與君王捲土來？”石羽道：“趙忍之也以為，不該渡江！”

吳康笑問道：“他的理由何在？”石羽笑道：“這便是他的不同之處了。他並沒有去分析渡江之後的種種利弊，以及重新爭奪天下的優劣局勢。只是寫了一首詩，表達自己的觀點。”顧采薇眼睛一亮：“什麼詩？不會跟我剛才讀的那首詞，一樣的戲謔吧？”

石羽道：“這首詩，倒是少有的深情。我讀了十分感慨，只覺千載之下，西楚霸王似乎也不再孤獨！”顧采薇急道：“你快讀來聽一聽！”石羽笑了笑，朗聲誦道：“力拔山河十面崩，八千甲碎困三生。佳人已乘白鶴去，空渡何依撫華箏？”

吳康道：“自古以來吟詠霸王的詩詞不在少數，然而對於該不該渡江，無一不以成敗而定。此詩一棄常理，單單著眼於一個“情”字。項羽深愛著的虞姬死了，誰還會與他相依相偎？他留此命何為？該當以身殉情！恐怕在他的眼中，情是勝於一切的東西，哪怕是帝王霸業。這孩子恐怕將來，少不得為情所困！”

顧采薇微微嘆道：“原來還是個愛美人不愛江山的孩子！人活這一輩子，誰不是被困著？要麼為錢所困，要麼為權所困，要麼為名所困，要麼為情所困，要麼為病所困。甚至禍不單行，幾個一起來困。為情所困還算是好的，縱然為情所困，我信他最後也能脫困！”石羽道：“此言有理，即使看著光鮮一世，其實也不過是困守一生。這孩子真是有趣，不知他武學又考了多少分？”

顧采薇道：“和教習都打好分了，我去看看。”說著起身走到鄰近的一張書桌，翻出了一張紙，看到最後才找到趙忍之的名字。她張大了嘴巴，很是驚訝道：“不會吧？又考了零分！”吳康笑道：“真是稀有。五門課，兩門滿分，兩門零分，一門50分。書院建立以來，恐怕還沒有過這樣的成績！”

石羽道：“滿分是500，他這正考了一半，250！250？哈哈哈！”顧采薇忍不住大笑：“好一個半吊子，哈哈！這孩子也真是可愛，按理說那麼有文才，他的字那真叫一個難看，確是不該如此！”石羽也笑道：“英雄所見略同！他的字倒也有些個性，咋一看好像飄逸靈動，仔細一看就是醜！”“哈哈哈！”顧采薇聞言，笑得上氣不接下氣。