清晨5點，博源準時從睡夢中醒來，睜眼的瞬間，腦海裡便浮現出熟悉的詞條：“獲得隨機模擬能量獎勵……”他對此早已習以為常，自從擁有了模擬系統5.0簡裝版，這樣的提示便時常伴隨著他。

博源熟練地點開模擬系統，檢視自己的各項資訊：

【宿主資訊】

模擬宿主：博源

宿主身份：高階導師

核心許可權：接收處理系統資訊和合理作業系統

【能量體系】

模擬能量點

【模擬場景】場景技能融合矩陣

模擬洞察術融合矩陣：

特別功能：出現數字1表示當下是一類學渣（學業表現差且行為習慣惡劣），出現1 - 1以前是一類學渣；數字2表示當下是二類學渣（學業成績尚可但品德存在問題），2 - 2以前是二類學渣。

模擬擊技術融合矩陣：

模擬體藝術融合矩陣：

模擬古醫術融合矩陣：

模擬美育術融合矩陣：

【模擬商場】

商品分類：消耗品/裝備類/技能書

兌換機制：支援能量

【任務與獎勵】

完成任務可獲隨機獎勵

任務失敗：扣除20%當前能量

濫用系統：觸發「許可權降級」機制，限制部分功能使用。

簡單瞭解完系統後，博源開始了晨練的日常課程。

他先是站起了樁功太極十三式，身形沉穩，呼吸悠長，每一個動作都蘊含著深厚的力量。接著，他施展起幻影身法，身形如電，在狹小的空間內快速移動，彷彿一道黑色的幻影。最後，他開始練習擊技，出拳虎虎生風，踢腿剛勁有力，將全身的力量都匯聚在每一次攻擊之中。

兩個小時的晨練結束後，博源稍作休息，便享用了早餐。隨後，他乘坐公交車前往市教育局綜合治理辦公室上班。7點50分，他準時到達辦公室，開始了一天的工作。

博源認真處理著日常工作，檔案在他手中快速流轉，問題被一一解決。忙碌了一段時間後，他在查閱內部資訊時，看到了一條引起他高度關注的訊息：有家長反映有在職老師利用課餘時間和週末時間去校外培訓機構兼職。

“這可不是小事。”博源皺了皺眉頭，心中暗自思量。在職教師校外兼職，不僅違反了教師職業道德，還可能影響正常的教學秩序，損害學生的利益。他決定深入瞭解一下情況。

博源深知，要想全面瞭解校外輔導機構的情況，僅憑現有的資訊是遠遠不夠的。於是，他消耗模擬能量1000，啟動模擬洞察術融合矩陣，連結網際網路，輸入“校外輔導機構”。

瞬間，大量的資訊湧入他的腦海：校外輔導機構是指在學校教育之外，為學生提供各種輔導服務的機構，旨在幫助學生提高學習成績、培養興趣愛好、提升技能等。校外輔導機構分類繁多：

- 按補習內容：可分為文化類補習班，如語文、數學、英語等科目；藝術類及體育類補習班；綜合性補習班，同時開設文化科目和藝術類補習。

- 按辦學性質：包括公司制的私營企業性質補習班；以在校老師名義開辦的補習班；非在校老師開辦的小型補習機構，可能存在證件不齊情況。

- 按課堂人數：有一對一教學模式，如學大教育和龍文教育；中或大班授課制，如邦德教育；小班制，適用於小公司和個人運營。

- 按學生型別：培優補習面向成績較好的學生，側重難度較大的內容和競賽知識；補差補習服務基礎薄弱、學習態度不佳的學生。

- 按學歷階段：有中小學課外補習班和考研補習班等。

常見的校外輔導機構也一一羅列在他的腦海中：

1.新東方：涵蓋多種課程，如英語培訓、中小學全科輔導、留學考試培訓等。

2. 學而思：以中小學數理化等學科輔導為主，教學體系較為完善。

3. 星火教育：專注於中小學課外輔導，提供個性化教學服務。

4. 精銳教育：主打一對一輔導和個性化教育，在多地設有校區。

5. 學大教育：有豐富的教學經驗，提供一對一及小組輔導等多種形式。

6. 昂立教育：業務包括少兒教育、中學生教育、外語培訓等多個領域。

7. 掌門1對1：透過線上直播的方式，為中小學生提供一對一的定製化輔導。

8. 海風教育：專注於線上教育，提供中小學全科線上輔導。

9. 卓越教育：在華南地區較為知名，主要提供中小學課外輔導服務。

10. 還有一些地區性的輔導機構，如八安的九章培訓中心、銀安區名思輔導有限公司等。

看完這些資訊，博源雙眉微蹙，心中暗自思量，僅僅瞭解這些書面上的東西遠遠不夠，當地校外輔導機構的實際狀況或許隱藏著諸多不為人知的秘密，必須得下去做一個暗訪，才能真正掌握那些潛藏在表象之下的具體情況。

下定決心後，他立刻著手策劃暗訪行動。首要之事，便是喬裝打扮，讓自己能悄無聲息地融入環境，不被輕易認出。博源快步走向衣櫃，翻找出了一些舊衣服。一件洗得微微發白的t恤，那布料因多次洗滌而變得柔軟，上面還隱約能看見幾處不太明顯的汙漬，彷彿在訴說著曾經的故事。一條款式老舊的牛仔褲，褲腿處有幾處磨損的痕跡，邊緣的線頭隨意地耷拉著。接著，他又找出一頂棒球帽，帽簷有些微微變形，顏色也不再鮮亮。再配上一副黑框眼鏡，鏡片是平光的，但戴上後卻能增添幾分平凡的氣質。

他站在鏡子前，仔細端詳著自己的裝扮。t恤鬆鬆垮垮地套在身上，牛仔褲的褲腳隨意地挽起，棒球帽壓得低低的，恰好能遮擋住一部分額頭。黑框眼鏡後的眼神，透露出一絲謹慎與堅定。看著鏡子中的自己，博源滿意地點了點頭。此刻的他，看起來就像一個普通的外來務工人員，丟在人群裡毫不起眼，應該不會引起別人的注意，這正是他想要的效果，如此便能順利開啟暗訪之旅，探尋校外輔導機構那些不為人知的真相。

博源透過模擬洞察術融合矩陣，瞭解到當地有一家名為“智優教育”的輔導機構，近期被家長投訴的次數較多，而且有傳言說有在職教師在那裡兼職。他決定將這家機構作為暗訪的第一站。

上午11點，陽光透過淡薄的雲層，灑在城市林立的建築之上，博源神色平靜地來到了那座略顯陳舊的寫字樓前。這座寫字樓彷彿一位歷經歲月的長者，默默見證著周邊的變遷，樓裡入駐了不少小型的培訓機構，而“智優教育”便隱匿其中。

博源身著簡潔的休閒裝，他那深邃的眼眸中透著一股沉穩與堅定，邁著不緊不慢的步伐走進寫字樓。樓道里，牆壁上的塗料已有些許脫落，露出斑駁的底色，幾盞燈光略顯昏暗，彷彿在訴說著這棟樓的陳舊。他徑直走向電梯，按下了5樓的按鈕，隨著電梯緩緩上升，他的思緒也在悄然運轉。

電梯門“叮”的一聲開啟，博源一眼便看到了“智優教育”的招牌。招牌上的字型設計得頗具現代感，只是邊緣處因時間的沖刷微微泛黃。門口擺放著一些宣傳海報，紙張在陽光的長期照射下顏色有些發暗，上面寫著各種課程和優惠活動，花花綠綠的文字和圖案在竭力吸引著路人的目光。博源假裝對海報很感興趣，微微俯身，目光在海報上逐一掃過，像是在仔細研讀，實則他的心思並不全在這上面。