“子軒，老師發現你最近好像有很多獨特的想法，願意和我分享一下嗎？”博源微笑著說道。

子軒猶豫了一下，還是開口了：“博老師，我覺得學校的生活太枯燥了，每天都是學習、考試，根本看不到未來有什麼希望。我在網上看到很多人說，不讀書也能賺大錢，為什麼我們還要在這裡浪費時間呢？”

博源心中明白，子軒已經受到了非法組織有害資訊的影響。他耐心地說道：“子軒，那些在網上傳播的資訊很多都是片面的、不真實的。你只看到了少數人所謂的‘成功’，卻沒看到他們背後可能付出的巨大代價，或者是他們成功背後真正的原因。讀書不僅僅是為了考試，更是為了培養你的思維能力、知識儲備，讓你在未來有更多的選擇。”

子軒聽了博源的話，並沒有完全信服，只是默默地低下了頭。博源知道，想要改變子軒的想法，不能一蹴而就，需要更多的時間和耐心。

就在博源努力說服子軒的時候，網際網路探險隊傳來了一個驚人的訊息。他們發現這些非法組織正在策劃一場大規模的線下活動，企圖在某個週末將周邊地區的輟學學生和受他們蠱惑的在校學生聚集在一起，舉辦一場所謂的“自由發展研討會”，實際上是進一步洗腦，並煽動學生們集體抵制學校教育。

博源深知這場活動一旦舉行，將會對之前所做的努力造成毀滅性的打擊。他迅速將這一重要情報彙報給相關部門，並與公安、教育等部門緊急商討應對措施。

公安部門決定在活動舉辦地點附近佈下天羅地網，準備在非法組織人員和參與學生聚集時將其一網打盡。

博源深知，單純依靠警方的抓捕行動，或許能暫時遏制非法組織的囂張氣焰，但對於那些已然深受有害思想侵蝕的學生們來說，難以從根本上扭轉他們的觀念。必須讓這些學生真正認識到自己的錯誤，看到正確選擇所帶來的美好以及錯誤道路可能面臨的悲慘未來，才能實現真正的改變。

於是，博源決定運用自己獨特的模擬古醫術——模擬場景術，來幫助這些學生進行心靈的洗禮。在警方展開行動部署的同時，博源與學校方面取得聯絡，挑選了幾位輟學但願意嘗試改變的學生。他在學校的一間空教室裡，佈置好模擬場景所需的裝置和道具。

博源將這些學生召集到教室，溫和地說道：“孩子們，我知道你們心中有著各種想法和困惑，今天，我想帶你們去‘看’一些不一樣的東西，希望你們能敞開心扉去感受。”學生們面面相覷，眼神中帶著好奇與些許懷疑。

隨著博源啟動模擬場景術，一陣柔和的光芒籠罩了整個教室，場景瞬間變換。學生們發現自己置身於一個繁華都市的街頭，周圍人來人往，行色匆匆。但他們很快注意到，自己的穿著破舊，與周圍光鮮亮麗的人群格格不入。

“這是你們如果繼續沿著輟學道路走下去，可能在幾年後會面臨的場景。”博源的聲音在他們耳邊響起。

學生們看到，自己為了生計，在各個小店鋪中尋找工作，卻屢屢因為學歷不足而被拒絕。他們在炎炎烈日下奔波，汗水溼透了衣衫，得到的卻只有冷漠的回應。

其中一個叫阿強的學生，看著模擬場景中自己的遭遇，眉頭緊鎖。場景繼續變換，阿強看到自己因為沒有知識和技能，只能從事最辛苦的體力勞動，每天在工地搬磚，累得腰痠背痛，工資卻少得可憐。而且，因為缺乏安全意識和相關知識，在一次工地事故中，他受了重傷，躺在簡陋的病床上，看著昂貴的醫藥費單子，滿臉絕望。

“這……這太可怕了。”阿強忍不住低聲說道。

而另一個叫曉敏的女生，在模擬場景中成為了一名服務員，每天工作時間超長，不僅要忍受顧客的刁難，還要面對老闆的苛刻要求。微薄的收入讓她只能住在狹小陰暗的出租屋裡，生活毫無質量可言。她看著場景中的自己，眼中漸漸泛起淚花。

接著，博源又切換了場景，展現出如果他們繼續學業，努力奮鬥後的美好未來。學生們看到自己坐在寬敞明亮的大學教室裡，認真聽講，積極參與學術討論。畢業後，他們憑藉紮實的專業知識，進入了理想的企業，從事著自己熱愛的工作，拿著豐厚的薪水，生活充滿了希望和陽光。

“孩子們，你們的未來其實掌握在自己手中。一時的誘惑看似美好，但可能會讓你們陷入無盡的困境。而透過努力學習，你們將擁有無限可能。”博源語重心長地說道。

當模擬場景結束，學生們彷彿經歷了一場漫長的人生旅程，從最初的迷茫和抗拒，到現在的沉思與懊悔。阿強率先說道：“博老師，我錯了，我不該被那些虛假的資訊迷惑，我想重新回到學校。”其他學生也紛紛點頭，表示願意改變。

就在博源成功幫助這些學生進行心靈洗禮的同時，警方那邊的行動也在緊鑼密鼓地籌備著。公安部門制定了詳細的抓捕計劃，出動了大量警力，對非法組織計劃舉辦活動的場地進行了嚴密的監控和部署。

然而，非法組織似乎察覺到了一絲異樣。他們在活動前夕，突然改變了計劃，將活動地點轉移到了一個更加隱蔽的廢棄工廠。並且，他們加強了對參與人員的篩選和聯絡方式的加密，試圖躲過警方的追捕。

博源得知這一訊息後，意識到情況變得更加複雜。他與警方負責人緊急商討應對之策。博源憑藉自己對非法組織心理的分析，提出：“他們現在肯定處於高度警惕狀態，直接強攻可能會讓他們狗急跳牆，傷害到那些被蠱惑的學生。我們可以嘗試派一些便衣人員混入其中，裡應外合，確保行動的萬無一失。”

警方負責人深思片刻後，採納了博源的建議。他們精心挑選了一批經驗豐富、應變能力強的便衣警察，讓他們偽裝成受蠱惑的學生或非法組織的支持者，按照非法組織新的聯絡方式，成功混入了活動籌備人員的圈子。

在警方與博源緊密協作下，針對非法組織線下活動的打擊行動雖然因對方臨時轉移地點而增加了難度，但憑藉便衣警察提供的關鍵情報，最終成功實施抓捕。非法組織的主要頭目及骨幹成員紛紛落網，那些被蠱惑前來參加活動的學生也得到了及時解救與疏導。這場風波暫時得以平息，但博源深知，要從根源上杜絕此類事件再次發生，還需做更多努力。

社會各界在此次事件後，深刻認識到青少年思想引導的重要性。學校加大了對學生思想教育課程的投入，不僅豐富了課程內容，還邀請各領域專家為學生開展講座，幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀。家庭方面，家長們也積極配合，主動與孩子溝通交流，關注他們的心理變化，營造健康和諧的家庭氛圍。

博源在此基礎上，萌生了一個更為長遠的想法。他組織起那些在模擬場景中深受觸動，已經認識到輟學對自己未來負面影響和傷害的學生，成立了一支宣講團。這些學生親身經歷了思想的轉變，對學業的重要性有著深刻體會，他們的講述更能引起同齡人的共鳴。