今天是週六，博源接到一個任務，為落實減負，做一個週末社會調研：學生的週末生活。吃完早餐，8點，博源乘坐公交車去市人文生態公園，剛坐下，眼前出現詞條：獲得隨機模擬能量獎勵……扣除消耗能量5000，結餘7000……

博源結合目前情況透過調節，消耗能量1000，使得模擬系統5.0版得到簡化。

模擬系統5.0簡裝版

【宿主資訊】

模擬宿主：博源

宿主身份：高階導師

核心許可權：接收處理系統資訊和合理作業系統

【能量體系】

模擬能量點

【模擬場景】場景技能融合矩陣

模擬洞察術融合矩陣：

特別功能：出現數字1表示當下是一類學渣（學業表現差且行為習慣惡劣），出現1-1以前是一類學渣；數字2表示當下是二類學渣（學業成績尚可但品德存在問題），2-2以前是二類學渣。

模擬擊技術融合矩陣：

模擬體藝術融合矩陣：

模擬古醫術融合矩陣：

模擬美育術融合矩陣：

【模擬商場】

商品分類：消耗品/裝備類/技能書

兌換機制：支援能量

【任務與獎勵】

完成任務可獲隨機獎勵

任務失敗：扣除20%當前能量

濫用系統：觸發「許可權降級」機制，限制部分功能使用。

8點半，博源來到人文生態公園，發現有好多老人家剛結束晨練，準備離開公園……博源找到公園管理人員，說明來意，借用了兩張桌子和幾張凳子，在一個空曠的地方擺好，並在旁邊擺出支架海報：你是中小學學生嗎？你渴望怎樣的週末生活……完成一份問卷調查，可獲得一個小禮品。博源在桌子上擺出問卷調查表：

★中小學生週末生活情況調查問卷★

親愛的同學：

你好！為了更好地瞭解同學們的週末生活，我們設計了這份問卷。你的回答對我們非常重要，將幫助我們改進相關工作。問卷採用匿名方式，答案沒有對錯之分，請根據你的真實情況放心填寫。謝謝你的參與！

……

9點半左右，偶爾有揹著書包的學生匆匆走過——博源注意到，其中幾個孩子手裡還攥著英語單詞卡片。

博源笑著開啟帆布包，露出裡面的卡通筆記本、熒光筆和鑰匙扣：“都是些小文具，純粹是感謝參與。”十分鐘後，兩張摺疊桌在銀杏樹下襬好，支架海報上的彩色字格外醒目：“你是中小學學生嗎？你渴望怎樣的週末生活？——來填份問卷，把心願帶走～”

第一個靠近的是穿粉色衛衣的小女孩，扎著雙馬尾，校服褲腳沾著草葉。她盯著桌上的卡通筆記本，手指絞著書包帶：“大哥哥，填完真的可以拿禮物嗎？”博源蹲下身，把問卷推過去：“當然啦，不過要先告訴我，你今年上幾年級呀？”

“不告訴你。”小女孩調笑了一聲。

【問卷樣本1：小學三年級 】

“平時和誰住在一起？”

在“媽媽”和“外婆”的方框裡畫了勾，猶豫了一下，又在“其他”欄寫了“爸爸在外地打工”。博源注意到她握筆的姿勢有些彆扭——右手食指上有個厚厚的繭，像是長期握筆用力過度留下的。

“週末幾點起床呀？”博源指著第四題。她想了想：“媽媽說週末可以多睡會兒，但外婆會在7點半喊我背古詩。”她在“稍晚一點（7:00-8:00）”的方框裡畫了勾，接著翻到“週末活動”部分，在“刷短影片”和“看動漫”上猶豫了很久，最終只勾了“閱讀課外書”——但在“最喜歡的事情”那一欄，她用彩筆悄悄畫了只戴蝴蝶結的小貓，旁邊寫著：“想和媽媽一起看《小熊繪本》，可是她週末要加班。”

【問卷樣本2：初中二年級 】

穿藍色校服的男生走來時，手裡還抱著籃球。他掃了眼問卷，直接翻到最後一頁：“理想中的週末？”筆尖在紙上快速劃過：“不用早起上數學輔導班，能和朋友打一下午籃球，晚上不用寫作業到11點。”博源注意到他在“週末壓力來源”裡勾選了“輔導班太多”和“父母要求高”，字跡用力到劃破了紙面。

“你參加幾個輔導班啊？”博源遞給他一塊小橡皮。他哼了聲：“數學、英語、物理，還有我媽硬要報的書法班——說什麼‘字寫不好中考要吃虧’。”他突然指了指問卷第6題，“這裡讓填‘體育鍛煉時間’，我要是寫‘1小時’，會不會顯得太假？其實每週就體育課那45分鐘能跑跑步。”

【問卷樣本3：初中一年級 】

扎著高馬尾的女生走到桌前時，先仔細看了眼“匿名填寫”的說明，才拿起筆。她的字跡工整得像列印體，在“和誰住在一起”一欄只勾了“自己住”——旁邊的“其他”欄寫著：“爸媽在另一個區工作，每週五晚上送來一週的菜，我自己做飯。”

翻到“週末時間安排”，她在“起床時間（9:00以後）”和“睡覺時間（24:00以後）”的方框裡打了勾，博源忍不住提醒：“初中生還是要注意作息啊。”

“平時住校6點起床，週末想補個覺，可下午還要去圖書館寫作業——不然週一交不了差。”她在“最不喜歡的事情”裡寫了“給同學回訊息”，見博源挑眉，又補充道：“班級群裡永遠在問‘作業答案’，不回怕得罪人，回了又浪費時間。”

上午十一點，日頭正烈。博源蹲在禮品區整理卡通筆記本，忽聽見身後傳來“嘩啦”一聲——回頭時，只見問卷桌上的彩筆筒被撞翻，彩色筆杆滾得滿地都是。三個穿初中校服的男生正擠在桌前，其中一個染著淺黃頭髮的男孩正用指尖敲著問卷紙，衝同伴吹口哨：“哎你們看，這題問‘最喜歡的事’，我能寫‘打遊戲到天亮’嗎？”

“別搗亂，人家是正經調研。”扎著耳釘的男生推了他一把，卻順手抽走桌上的熒光筆轉著玩。博源注意到他們校服左胸的校徽——是附近一所民辦初中的，其中一個男生袖口還沾著草葉，像是剛從操場翻牆過來。

“同學，需要幫忙嗎？”博源笑著走過去，彎腰撿起地上的彩筆，“如果對問卷感興趣，可以坐下來慢慢填，填完能拿小禮品哦。”淺黃頭髮的男孩突然伸手戳了戳他的工作證：“高階導師？騙誰呢，你看著比我哥大不了幾歲。”話音未落，旁邊穿灰色衛衣的男生猛地拍了下桌子：“我最煩填這種破錶，上次班主任讓填‘家庭情況’，轉頭就叫家長——鬼才信匿名！”

現場瞬間亂了幾分。幾個正在填表的小學生被動靜吸引，抬頭盯著這邊；帶孫子來公園的李奶奶皺起眉頭，下意識把孩子往身邊拉了拉。博源指尖悄悄觸了觸腕間的手環，能量介面顯示剩餘4200點——啟動“模擬場景安撫術”需要消耗500點，他深吸口氣，突然指著淺黃頭髮男孩的運動鞋笑：“你這鞋是限量款吧？我上週在商場見過，配色很特別。”

男孩愣住，指尖的動作頓了頓：“你……懂鞋？”博源順勢拉開摺疊椅：“略懂一點，我表弟跟你們差不多大，也總研究這些。不過他最近迷上了滑板，週末總去江邊練豚跳——”他故意頓了頓，“可惜總被我姑姑唸叨‘浪費時間’，你們呢？週末玩滑板會被管嗎？”

灰色衛衣的男生突然插話：“何止滑板，我連打個籃球都被我媽說‘考不上高中就去搬磚’。”他踢了踢腳邊的問卷，“填這個有什麼用？大人只會按他們的想法來。”博源注意到他說“大人”時，語氣裡帶著明顯的牴觸，腦海中閃過系統裡“1-1”的數字——曾被貼標籤的孩子，往往對“調研”“問卷”這類“大人的規則”充滿警惕。

“這樣吧，”博源從帆布包裡翻出備用的空白問卷，“我們不按這個來，你們隨便畫——想畫週末怎麼過，或者想吐槽什麼，都可以。”他推過彩筆，特意把男孩剛才玩的熒光筆放在最顯眼的位置，“畫完還是能拿禮品，不過我想聽聽你們的‘真實版本’，怎麼樣？”