天幕結束後眾人還沉浸在剛剛的餘韻裡。

“親們，你們的夢想就交給我來守護！”

這句話不知道感動了多少天幕下的人。

愛國，真的就好像是與生俱來的才能一樣。

千百年來，無數文人武將都用自已的方式詮釋自已的愛國之情。

平民百姓雖然說不出什麼有文化的詩詞，但他們也知道“家國”二字的含義。

有國才有家。

他們深切的知道這一點。

但在訊息傳播困難的年代，很少人知道士兵們的付出，而戰亂的時代，更多人則體會過被強制徵兵的苦痛。

但他們仍然深愛著腳下的那片土地，而觀看過天幕後，則對士兵們更加多了一份敬重和感激。

天幕不等他們繼續消化這些餘韻，接著開啟了下個影片。

【天幕剛開始，就有一個男聲詢問道，“我國這麼開放的國度，怎麼就容不下一件和服呢？”

（不是容不下，而是要尊重歷史，並不厭惡，但要拎得清合不合適）

（和服確實是由吳服發展來的，但是魔改後親媽都不會認的！！！）

（原則問題）

……】

漢朝

“這和服是什麼？”，劉徹問道。

但是，不用別人回答，看著天幕上的文字，劉徹自已就猜出來了。

和中國有著深仇大恨，卻處在華夏文化影響圈下的國家，除了那個小日子過的不錯的腳盆雞，也沒誰了？

不過，經歷過那樣屍山血海的戰爭，勝利後，後世的兔子為什麼沒有把腳盆雞吞併，設定郡縣，歸於中央管轄？

劉徹不理解。

我打贏了，這塊地方不就是我的嗎？怎麼那腳盆在後世跟著白頭鷹屁股後面吃灰呢？

難道那腳盆貧瘠到後世的兔子不願意設郡縣，甚至連羈縻也不願意？

而且，在對待這樣堪稱想要對華夏實行亡國滅種的國家，後世居然還會有人真心喜歡他們嗎？

學習他們的長處可以理解，但居然還想穿和服？

自已的祖國都還沒滅亡就想剃髮易服了？

劉徹表示很不理解。

【“我告訴你為什麼容不下！”，那個男聲自問自答道。

一張陸軍軍官學校的照片出現在天幕上。

“抗戰時期，20萬黃埔生，殉國19萬。”

天幕上配著一些合適的畫片。

“350萬川軍出川，回鄉僅有13萬。”

“就在川軍出川前，一位年邁的老父親，親自做了一面死字旗，為兒子送行。”

一副白底黑字的死字旗屹立著。

那位老父親道，“我不願你在我近前盡孝，只願你在民族份上盡忠，賜旗一面，時刻隨身，傷時拭血，死後裹身……”

（因為那不是和服，而是充滿血淚的歷史！）

（銘記歷史！）

（我們雲南的滇軍，回來的也很少）

（粵軍最先出來打，97萬粵軍，只有3000歸）

（一寸山河一寸血，十萬青年十萬軍）

（那不是一串串冰冷的數字，而是一條條鮮活的生命）

（一刻也不敢忘啊！！！）

（德械師傷亡慘重啊）

……】

天幕下，各朝各代的人都被這些數字震撼了。

儘管早就知道，後世在與侵略者的戰爭中死傷慘重，建國後不久的那場戰爭更是揭露了後世經濟的窘困。

但是，單獨一地就有幾百萬人從軍抗敵，歸家者不足十分之一，而後世的州郡估計不下二十個，地地皆是如此。

一地就有百萬人從軍，全國怎麼也有數千萬人奔赴戰場。

而犧牲者，更是不計其數。

底層的平民百姓可能並沒有實感，但上層的官員最為震撼。

在高產的糧食還沒有普及的時代，整個國家只有幾千萬的人口才是正常的狀態。

一場戰爭，幾千萬人奔赴戰場，幾千萬人戰死沙場。

犧牲的人數就已經是早期時代整個國家的人口總數了。

這一刻，各朝各代的皇帝們以及文武大臣，才對這是一場關於國家存亡的戰役有了切身的體會。

在我國古代，敵我雙方的軍隊數量加起來超過百萬之數的戰役就不多，更何況單獨一方超過千萬的戰役。

而且，單單是士兵就死傷千萬，那平民百姓呢？

各朝各代的有為之君出奇的憤怒了。

不知道日本地理位置的朝代，皇帝們紛紛下令尋找，左不過就是我國周圍的一個小島，不存在找不到的情況。

而知道日本地理位置的國家，皇帝大臣們紛紛摩拳擦掌，開始計劃怎樣對日本進行戰爭。

我國軍隊要從哪裡出發，哪裡登陸，那日本島上的地形又是怎樣……

一切都需要充足的準備。

這種事，急不來。

但是，他們有足夠的耐心去等待，等待這個撮爾小國的覆滅！

【“世人眼中只知享受的富二代，卻組成了視死如歸的中國第一代飛行員。”

“閻海文，在日軍包圍下，將最後一顆子彈留給了自已，犧牲時年僅二十一歲。”

閻海文喊道，“中國！無被俘空軍！”

“民國大法官之子，沈崇海，飛機故障的情況下，放棄跳傘，毅然與日艦同歸於盡，犧牲時，年僅26歲。”

沈崇海：“我和我的戰機，就是射向敵人的最後一顆子彈！”

“總理老師之子，張錫祜，在遭遇雷雨天氣時，冒險飛行，因座機失事，以身殉職，犧牲時，年僅25歲。”

張錫祜：“兒雖不敏，不能奉雙親以終老，然亦不敢為我中華之罪人。”

“陳懷民，被五架敵機圍攻，放棄跳傘，毅然與一架敵機同歸於盡，犧牲時年僅22歲。”

“他的未婚妻聞訊後，穿著他送的旗袍跳江殉情。”

陳懷民：“每次飛機起飛的時候，我都當作是最後的飛行，與日本人作戰，我從來沒想著回來。”

“高志航，頂著敵軍空襲，堅持開機起飛迎戰，可飛機尚未起飛，他已被敵機炸彈吞沒，犧牲時，年僅30歲。”

“戰後，人們看到他的雙手，仍緊緊握著飛機的操縱桿。”

高志航：“身為中國空軍，怎麼能讓敵人的飛機飛在頭上？”

“在所有的學生都犧牲後，們的老師孤身一人起飛，毅然決然的衝向32架敵機機群。”

老師：“我的學生都戰死了，現在，該我這個老師上去了！”

（世界上原本沒有路，但走的人多了，便成了路。——魯迅）

（倭寇驅盡日，我兒還家時）

（他們明明可以享受無上奢華，但卻甘願為國盡忠，致敬！）

（家家皆縞素，戶戶皆白綾）

（總一有天，馬踏東京賞櫻花！）

（這才是世家氣度）

（他們還那麼年輕）

（當年他們也是跟我一樣大）

（先輩已逝，我何德何能，能替他們原諒？！）

（不是槓，這是《一把青》劇照，非本人）

（祖宗疆土，當以死守，不可止寸於人）

（血海深仇怎能放下！）

（是因為他們的奮不顧身，才有我們的安定樂業）

（看不得這種，眼淚忍不住）

（提起過往，是為了讓後代繼續強大）

（這位老師叫李向陽！）

（他駕駛的還是訓練機。）

……】