教練拿起看著筆記本10分鐘訓練每個人的情況記錄;
大前鋒魏林:
優點：會尋找空位隊友、傳球、有個人防守能力、籃板意識、彈跳。
缺點：進攻配合、聯防，協防，擋拆，無求跑動、投籃、速度。
小前鋒李曉峰:
優點：會無球跑動、配合中鋒、彈跳、速度；
缺點：防守能力、聯防、協防、擋拆、投籃、心理素質不足。
控衛王嘉啟:
優點：控球，中遠距投能力、速度、單打、突破
缺點：防守能力、聯防、協防、擋拆、配合、組織
得分後衛林果:
優點：控球，三分投籃能力，中遠距投能力、突破、速度
缺點：防守能力、聯防、協防、擋拆、配合、單打
中鋒張志耘:
優點：籃板意識、進攻配合、背打、協防、擋拆、傳球、彈跳。
缺點：投籃、卡位、防守、聯防、速度
大前鋒李林偉:
優點：會尋找空位隊友、傳球、有個人防守能力、投籃、。
缺點：進攻配合、聯防，協防，擋拆，無球跑動、籃板意識、彈跳、速度。
小前鋒廖星:
優點：防守能力、聯防、配合、速度；
缺點：無球跑動、協防、擋拆、投籃、籃板意識、彈跳。
控衛齊平:
優點：控球，中遠距投能力、速度、單打、組織
缺點：防守能力、聯防、協防、擋拆、配合、突破
得分後衛蔣立明:
優點：控球，中遠距投能力、單打、速度、突破
缺點：防守能力、聯防、協防、擋拆、配合、組織
大前鋒楊志：
優點：會尋找空位隊友、傳球、配合、籃板意識、協防。
缺點：防守能力、聯防，擋拆，無球跑動、投籃、彈跳。
“楊志、張志耘，你們兩個鬥牛單打一場，5個球、進球互換球權”，李老師眼睛瞅了瞅筆記本，開口道。心裡卻想著看一下楊志的防守能力和投籃能力，張志耘得投籃能力，只是這樣身高175cm楊志防守180CM有點吃虧張志耘。
“李林偉、廖星、魏林、李曉峰你們四個會2V2；齊平、蔣立明、王嘉啟、林果呢麼呢四個同樣2V2，5個球、進球互換球權。看一下聯防和配合情況以及投籃能力。
“嗶！！！”
哨聲響起，楊志與張志耘鬥牛開始，猜拳決定球權，很不幸楊志剪刀剪了張志耘的布，楊志獲得球權。
楊志持球進攻，張志耘防守，心裡想的是三分線左右放這哥們投籃，自己回身拿下籃板、身子貼了上去，不讓楊志進內線打板或者三步上籃。
楊志運球左突右突進不了內線，被阻攔在三分線一步內，始終無法進到籃下，只能在罰球線邊上投籃，見到楊志起跳，張志耘隨意假跳干擾下，就回身等籃板。
不出所料，楊志第一投打鐵。
交換球權，張志耘運球進攻，楊志上前貼身防守，說實在的張志耘控球能力實在是拿不出手，自家知道自家的短板，所以在三分線一個假頭動作，成功讓楊志起跳，從右邊運球突破，三步上籃，打板，籃球在框上轉了一圈才掉入框內，摸了摸腦門的虛汗，感覺是尷尬症都犯了，還好進了。
最終鬥牛結果楊志3：5張志耘，楊志8投3中，張志耘8投5中。
下場後，沒看懂教練微微笑，坐場邊看李林偉、廖星和魏林、李曉峰這組大小前鋒2v2，過程中也看不出好壞，五球結束，兩隊相差1球，感覺兩兩團隊有配合意識，就像平時課後打球一樣。只是咋覺得廖星這個娃是這四個中最弱的呢，得分基本全靠李林偉，廖星大部分時間負責擋人。
輪到齊平、蔣立明和王嘉啟、林果對戰，精彩程度要強得多，對戰時長比較久，有點熱血了。最終還是林果一記三分進球結束2v2。
教練筆記本又是密密麻麻寫了一堆，嘴角也帶了些微笑，臉色好了許多。
接下來就是按部就班的訓練了，進行一個小時的體能訓練。蛙跳、跑步、高抬腿跳、手腕活動、弓箭步、折返跑、縱向6次跑、邊線17次跑、變速跑、間歇性跑、全場Z形快速運球跑、全場擊地快速跑、俯臥撐、仰臥起坐等。做完每樣一組之後已經十二點半，早上訓練也就結束。
吃過午飯，中午午休一個半小時，伙食是黨校邊上的小餐館，還好沒有讓自己掏錢。中午午休其他人騎腳踏車回去宿舍，張志耘、楊志、李林偉沒腳踏車就只能在黨校樓下草坪上，大樹下陰涼處休息，三人都覺得不怎麼熟悉，也沒這麼說話，楊志、李林偉眯眯眼睛就躺下休息。
張志耘看著黨校內的場景，思緒卻跑到了老婆孩子的思念裡；這兩天總認為睡醒了就回去了，可是週週轉轉睡醒了好多次，還是在這方世界，讓張志耘又惆悵又失落，還是難以接受這個現實。
黨校的名稱也是華龍名稱，回想起報紙上的日期，兩個世界的日期是一樣的，為何年齡差異會是18年。按100週年國慶計算，華龍國成立是1921年，1921年地球是建黨日期啊。這裡跟地球的事件似乎對不上，有些事情好像提前了。
算了吧，先混著，如果再混一個周，還是沒有醒來的夢，那就證明可能真的穿越到平行世界了，還得多瞭解下這個世界的歷史程序和地球是不是有大變樣，如果沒有大變樣，肯呢個根據記憶還能獲得一些便利。
上課歷史課和地理課要加強學習，重新從高一的歷史地理課上了解下程序，有空也要去圖書館或者書店看看近代史和古代相關的歷史，增加了解。
想著這些，也就沒有絲毫想休息的意思了，站起來上了個衛生間，洗手檯洗了把臉，在黨校能遊蕩的地方閒逛了起來。
一晃眼，下午兩點到了，一整下午是投籃訓練和運球訓練。
定點投籃：三分或者中距離、急停跳投、三步上籃。
運球訓練：運球是打籃球的基礎、胯下行進間運球、背後行進間運球、左右手大力運球。
不知不覺到了下午五點半，訓練時光過得真快。
教練安排訓練計劃，針對每個人都有不同的訓練點。
從25號週一開始，週一到週五每天早上早操單獨訓練拉昇和彈跳，下午放學就在學校球場訓練一個半小時防守和投籃。
無錯書吧週末到黨校週六早上9點到10點進行一場對抗訓練和戰術訓練，下午體能，投籃，防守和個人特點訓練。
時間安排的緊湊，害的不落下課程，張志耘除了訓練之外還給自己定下目標，就是借書。到圖書館借近代史，然後找高一，高二的學弟借閱歷史書，打算在10月25日到10月31日利用課餘時間、中午、晚上睡覺一小時把歷史、地理、近代史啃完。
一個周之後，一時間同班同學都像見不得了的事一樣，到處都在議論這個看書狂魔，從來不見看書的人竟然如此入迷，上課也不打瞌睡了，下課還看書，中午也看書，議論紛紛談論著這個奇葩。
“今天宣佈最終校隊人選，除了廖星摔倒不能參加之外，其他人都留在校隊，作為縣高中聯賽的一份子，名單已經上班聯賽組委會，再有四天就開始比賽了，訓練不能落下，這週末正常訓練，下週一去檢測骨齡”，週五下午訓練結束，教練開口說道。
自己這個藍奇葩的球技，留在校隊了，這就有點神奇了，這就有點離譜了，難道是穿越的蝴蝶效應，導致了不一樣的改變，前世的自己到了檢測骨齡那天沒有被通知，等知道的時候已經檢測完畢，自己還傷心好久，也就導致沒有關注縣高中聯賽。
這真的有點離譜了，就離譜！