“來幾個人上來幫我發成績條。”劉雁一手拿著一大把撕得規整的長紙條，一手抱著個箱子走進了教室。此話一出立刻有幾個著急的學生按耐不住飛奔到講臺前。

王鈺澤坐在位置上，有幾分期待又有幾分害怕。她身側周宛昕已經是雙手合十，口中默唸祈禱了，全然沒了往日談笑風生的樣子。

“喏，這是你的。”徐茵笑眯眯地將紙條遞給了王鈺澤，臉上的豔羨不加掩飾。

“謝謝。”禮貌道謝后王鈺澤立刻掃描起成績條，看到班級排名那一欄後徹底鬆了一口氣，高一開學以來一直懸在心頭的擔憂好像在此刻都隨著這口氣消散開去。

“鈺澤！啊啊啊啊，國慶出遊！我做到了！”邊上週宛昕也在她看完不久拿到了成績單，直接摟著她的胳膊來了一陣語無倫次的絮叨。“去遊樂場怎麼樣，不對，密室逃脫，我恐高，你怕鬼嗎？怕的話不能爬山，恐高該玩劇本殺……”

這都哪跟哪呀？王鈺澤看著周宛昕樂得找不著東西南北似的樣子不由得也跟著笑出聲。周圍尚能聽到其他人的歡聲笑語或是唉聲嘆氣，有一時間王鈺澤甚至感覺自己就像是一個浮出水面的氣泡，飄忽著觀看水面上倒映著的百般景象。

“誒，忘了問你的成績了？”周宛昕從喜悅中回過神來，鈺澤從拿到成績條後就沒說一句話，一時間她都有些擔心。

王鈺澤猶豫了一瞬，將紙條遞給了周宛昕。周宛昕看到班級排名處赫然映入眼簾的第三名徑直瞪大了雙眸。“啊啊啊啊啊，果然我考試之前握你的手是對的！”話語間激動難以收斂，但是周宛昕還是理智地沒再採取其他行動進一步表達情緒，僅僅是禮貌地將紙條還給了王鈺澤。

“好了，差不多可以平復心情了。”劉雁耐心地在講臺上留了五分鐘給這群孩子們緩和情緒，而後開口道：“班長，來幫我把這些本子發下去。”並附帶了一個警告的眼神。何辰義積極地應了聲“好嘞”就衝向了在此氣勢下顯得有幾分無辜的箱子。

等一本本硬幣直徑厚的筆記本發到了所有人手上，大家才看到每本精美的筆記本扉頁上都寫著一句明顯是劉老師字跡的祝福語。

“先說個好訊息，這次月考我們班是第二名，”劉老師話語裡的喜悅似乎滿得就要溢位來，“所以我給每個人都發了一個本子作為禮物。在這本獨屬於你們的本子上，作為老師，我希望你們在最後面的折線圖上記錄你們這三年的學習成果，及時總結反思、自我勉勵。”

“當然，本子既然送給了你們的，我不會收回，也不會檢查。但是我希望有人願意和我分享或者讓我寫點什麼哦！這也就是說，作為只屬於十一班的班主任，我希望上面再有些別的痕跡，比如同學之間的話語鼓勵、你對於自己學習的想法、一些隨心錄等等，這也是我把折線圖放在最後的原因。我希望這個本子能成為你以後對高中三年生活的美好回憶，而不僅僅是沒有感情的學習機器。明白嗎？”

“明白！”大家齊聲一致地應和著，應和的整齊程度甚至有片刻讓王鈺澤覺得大家就像是幼兒園裡乖乖等飯吃的小朋友。不過這不就相當於老師批准我們做手賬本嘛。天吶，劉雁老師實在是太開明瞭！暗自在心裡感嘆著，王鈺澤就見劉老師已經結束了這個話題開始分析起班級成績的整體情況，立刻坐直身體仔細傾聽起來。

“語文還要加強……繼續保持……有問題來辦公室……”一如既往地重視他們的學習情況。

分析完整體情況後劉雁還未罷休，在英語課後以及晚自習又針對性地單獨找同學談話幫助分析成績，尋找問題。很巧何辰義就是其中一個。

“以後考試完你都給我壓著性子，拿到成績條嘴角都要壓不下去了，聲音再大點隔壁班也能被你攪瘋。”

何辰義心虛地摸了摸鼻子，收住臉上快要飄出去的笑。當時王鈺澤感受到的歡聲笑語中，他一個人或許就佔據了三四個人的份量。

具體體現在——“哈哈哈哈哈，趙炳尹，看我的成績條，全班第四！果然小爺我還是很有天分的！”“趙謙寧，你怎麼不說話，看完給個表示啊？”“你考多少啊，蔡孟胥？”……

在何辰義四處顯擺一圈加了解成績後，回到座位上正準備禍害蘇濯軒時，蘇濯軒直接把成績條摁在了他嘴上。“不是哥們，你煩我也不至於拿紙條開刀吧？”這時候何辰義還有心情調侃蘇濯軒，直到他看到紙條上乾乾淨淨的“1”的數字。

“我去！”先是爆出一聲不太文雅的喊叫，何辰義整個人都險些跳起來。“軒哥，是小的不長眼，以後的題目請多多擔待！”隨後低頭抱拳，何辰義表現出了對蘇濯軒成績的絕對尊重。

然而此刻蘇濯軒的心境跟他則全然不同。請看心路歷程：救命啊，有沒有人來管管這傻子？怎麼比他分數低他也能叭叭，分數高嘴也不帶停的啊。好像只拍不死的蚊子。

蘇濯軒以自己一個人“解救”了其他被何辰義糾纏的夥伴，並最終透過班主任劉老師得以逃出何辰義的魔音侵擾。

“何辰義！聽到了沒？”劉雁看著眼前發起呆的小夥子，心中已經有幾分火氣醞釀起來。

“哦哦哦，知道了劉老師，我保證下次絕對肯定一定不會犯了。”回過神的何辰義直接舉手發起誓來，言語之鑿鑿、態度之堅決讓欲要發作的劉雁都有片刻迷茫。

“你知道就好，成績只是一時的，不能代表一切。”

“嗯嗯，劉老師您說的對。”

劉雁揉了揉太陽穴，為什麼她總有幾分不太好的預感。希望是錯覺。生氣轉為不放心驅使著她又多嘮叨了幾句。

“你是班長，得擔好責任。你這樣大肆宣揚成績，會影響到別人的心態的。”

“嗯嗯，我知道了老師。”

看著無論她說什麼都點頭如搗蒜的何辰義，劉雁只覺得她心中的擔憂好像反而更深了。罷了，傻人有傻福吧。這孩子還是跟蘇濯軒綁一起吧，平常看著還是蘇濯軒能治他。

“好了好了，你回去繼續寫作業吧。”

“好的，劉老師。”何·乖巧·辰·聽話·義走回到教室，路過趙愈時扒拉了他的外套，經過張胤拍了拍他的背，惹得坐班老師朝他怒目而視後才收斂了動作，甚至揮手與坐班老師也打了個招呼。終於坐班老師盯著何辰義乖巧地在座位上坐下，方才鬆一口氣。而本想跟同桌蘇濯軒打個招呼的何辰義，卻被對方一句平鋪直敘的“別煩我”給直接打斷了施法。

真沒意思，還是寫作業吧～這回輪到作業本榮升為踩在雲朵上飄飄忽忽的何辰義的煩擾物件了，如果作業本上的鉛筆繪小人會說話的話，大概也會吐槽何辰義幾句方肯罷休。