【姓名：李洛塵】

【性別：男】

【年齡：18】

【實力：瓊林境（一階）】

【異能：鳳凰】

【天賦：？？？、？？？、愈戰越勇】

【愈戰越勇：隨著戰鬥的進行，李洛塵的力量變得越來越強大。增強李洛塵對負面效果的抵抗力，變得更難以受到控制、束縛或削弱，能夠適應不同的敵人和戰鬥環境。】

【喜好：好看的妹子、給漂亮女主播上艦長】

【人生走向：......（可檢視，次數：0）】

【綜合評價：？？？】

看完李洛塵的面板，陳文軒感到一絲詫異。李洛塵的天賦也是有三個，並且前兩個都是“？？？”。

要知道，閻翰的眾多天賦內，前兩個天賦他都是能夠檢視的。而李洛塵的天賦自己卻只能檢視一個，不知道是由什麼原因導致的。

‘額...好看的妹子...還有給妹子上艦長？’陳文軒將視角往下移動，看著那一行喜好屬實是沒繃住。

byd，寫小說的稿費拿去當艦長了是吧。

沒想到你個濃眉大眼的李洛塵居然在背地裡做這種事情！

道德在哪裡？

底線在哪裡？

女主播的聯絡方式又在哪裡？

咳咳，開個玩笑。

陳文軒拿出手機，翻看著手機裡的訊息。

【班級通知：下個月班級組織秘境，二人一組，分批進入。】

‘秘境啊，要是沒有記錯的話，那裡面很危險。’

陳文軒回憶起書上的知識，喃喃自語道：“秘境，學術上也被稱為次元裂縫，是充滿危險和機緣的地方。”

這些秘境通常以裂縫的形態散佈在世界各地，形成了一個連線不同次元世界的通道。

在這些次元裂縫中，存在著各種異獸，它們的大部分攻擊性極強。

同樣，秘境也是一個蘊含著寶貴資源的地方，內部包含了能夠提升覺醒者實力的材料，如能量結晶、元素礦石等。

陳文軒將手機放在床頭，仔細地分析人生檢視的有用資訊。

‘現在還不知道我的異能有什麼限制，閻主任的人生檢視裡面，也是過了好多天，然後才將自己的異能散佈至國內外。而且派出了許多異能者保護自己，應該是越階復活，就是不知道現在的上限在幾階。’

第二天清晨，陳文軒完成了晨間的洗漱，隨後迅速吃了個簡單的早餐，然後踏上前往學校的路程。

這個時候，天色尚未完全亮起，大地在微弱的曙光中靜悄悄地甦醒。

他感到這個時刻是最適合的，於是他決定試著運用自己的天賦。陳文軒深吸一口氣，注視著身旁的李洛塵。

“洛塵，讓我試試我的天賦吧。”他呼喚李洛塵，緊接著伸出手，一股若有若無的絲線從他的掌心悄然升起，漸漸延伸到李洛塵身上。

這絲線如同透明的紐帶，將陳文軒和李洛塵連線在一起。

李洛塵感覺自己與陳文軒突然多了一種聯絡，就像是他們的心靈之間開啟了一扇隱秘的窗戶。

同時，他察覺到自己異能的一部分似乎在這一瞬間被分享給了陳文軒。不過，分享的那一部分並沒有給自己帶來削弱。

陳文軒試著召喚出一團火焰。他閉上雙眼，專注地思考著火焰的形態和力量。

隨著他的深呼吸，他的掌心開始發出微弱的紅光，漸漸地，一小團火焰從他的手掌中升騰而起，閃爍著橙紅的光芒。

“共享了可以使用火元素的部分，挺不錯的。”陳文軒微微頷首，自顧自地說著。

李洛塵見狀，一把將手臂勾搭在陳文軒的肩膀上，笑呵呵地說道：“沒想到你的天賦這麼強，以後我們要是有戰隊的話...就叫鳳凰傳奇如何？”

陳文軒：......

我不好說。

一路上，兩人在興奮的談笑聲中前行，最終在上課鈴響前來到教室。

儘管已經過去了一整天，教室裡的同學們依然激動不已。畢竟，剛剛覺醒了異能的經歷讓他們充滿了期待和好奇。

同學們彼此分享著他們的體驗，交流著自己天賦的特點，以及對未來的憧憬。

陳文軒坐在位置上，拿出課本開始複習知識。他可得好好規劃一下之後的計劃，並且儘快提升實力，讓復活能力盡早出現。

施馨瞳不知什麼時候坐在李洛塵的旁邊，好像是要告訴對方她自己的異能是什麼。

她輕輕地傾身向李洛塵，將嘴唇貼近他的耳朵，悄聲說道：“小塵塵，我的異能是九尾狐。”

金髮碧眼、九尾狐......

我知道了，你是塗山...啊不是，明日方舟裡面的鈴蘭！

鈴蘭小姐是我們的光！

陳文軒仔細分析了施馨瞳的異能，心中產生了一些想法：‘九尾狐嗎？如果異能有評級的話，要麼跟李洛塵的鳳凰一個等級，要麼稍差一些。綜合來說，絕對是未來可期的異能。’

不過，最搞的異能絕對非王頂真莫屬。

原本就喜歡抽菸的他，現在也算是能夠在學校光明正大地抽菸。

這得歸功於他的天賦【煙塵滾滾】

【效果：非敵意情況下，抽出的煙不會對人體造成傷害，同時會根據品牌/種類做出不同效果。】

舉個例子，傳統香菸和電子煙。

前者在有敵意的情況下會讓對方中毒，後者則是能夠吐出帶電的煙霧。

對此，作為教導主任的閻翰可謂是心癢癢，這人抽菸就算了，還特地在他面前抽！

真的太放肆了！

回到現實，李洛塵也是聽到施馨瞳的異能，頷首過後摸了摸對方的腦袋，然後就趴在桌上睡覺。

看到二人如此親密的動作，陳文軒的內心突然浮現出一段文字。

《我只把她當妹妹》

上課鈴聲響起，施馨瞳也只好先一步回到座位。這節是班主任程峰的課，目的是為班級的同學分配隊伍。

程峰站在黑板前，面對全班同學，他認真地說道：“同學們，為了更好地探索秘境，你們需要有一個完整的隊伍。一個完整的隊伍通常包括輸出、輔助、控制和肉盾。”

“每個人都在其中發揮自己的特長，以確保隊伍的平衡和效力。我們將分組，每組四人，確保你們的隊伍擁有完美的配合。”

就在這時，下面有同學此時嘀咕道：“胡行鍾夜？”

又有同學小聲說：“為啥不是五個人，我瑤瑤公主賊六。”

“騎馬可頭上當混子是吧？”那人的同桌懟了一句，班上頓時暴笑如雷。

程峰聽到同學們的嘴裡漸漸傳來的開玩笑聲，笑容湧現在他的臉上。雖然這些是玩笑話，但對於組隊來說卻有著一定的道理。

他靜靜地等待同學們笑聲漸漸平息，並繼續說道：“雖然大家都在開玩笑，但其實有些事情可以從裡面學習。就像你們所說的，有時候一個隊伍確實需要有不同的角色，拿你們年輕人玩的遊戲舉例，胡行鍾夜、馬瑤、霸體青水和守鶴。”

“但我們要明白，每個人所擁有的異能都是獨特的，需要在平衡和協調中找到最佳方案。所以，讓我們進行組隊時，真正去關注彼此的特長和優勢，以確保每個隊伍在探索秘境時都能發揮出最好的實力。”