清闔禮貌點頭：“好的濮陽老師。”

濮陽轉小機器人笑著說：“星萊，教學目標。”

星萊：“是，園長。”

星萊在空中投影出一張整體為藍色的資料：

向陽幼兒園教學目標

滿足孩子對世界的好奇心，進而提升孩子的學習興趣

建立良好的生活習慣，禮儀，品德教育

建立孩子對宏觀物理世界基礎知識構架體系

社會結構體系認識

職業認識

人文自然地理基礎知識認識

家庭結構認識

民族文化，歷史傳承

自主意識培養，激發主觀能動性

普法

清闔看完有些汗顏道：“這…幼兒園的要求就這麼嚴格啊？”

濮陽看向那豔陽天正色道：“清闔，幼兒園的引導，將會伴隨人的一生，一年之計在於春，一日之計在於晨，而人生最重要的時光，就在於此刻，這個年齡段的孩子，接受能力強，可塑性強，記憶力好，但沒有分辨是非的能力，所以他們需要完全正向的引導，也需要明確什麼事情是錯誤的，在這個階段，我們禁止孩子接觸立場不明，界限模糊的事物，也包括孩子們喜歡的動畫。”

清闔認真的點點頭。

濮陽園長接著說道：“逆久恆先生說你接受能力與自我思考能力很強，所以我就將幼兒園三年需要學的知識整合用一個星期的時間給你講完，希望你儘量吸收。”

清闔有些震驚的回頭看著身後一直默不作聲的逆久恆：“原來我在老師眼裡這麼厲害嗎？”

逆久恆對上她的目光：“用心聽。”

清闔抬著頭，看著逆久恆，他背對著陽光，五官顯得更加立體而深邃，血紅剔透的眼裡寫滿了歷經風霜後的凌厲，好像那些苦難沒能磨平他的稜角，反而將他打磨的更加鋒利，渾身散發著讓人想要對其臣服的氣息。

清闔又一次看呆了，不知為何，經歷的事情越多，她越能看清逆久恆身上的冷漠、強大，漸漸地想要了解他更多，更多。

看著眼前的小女孩又一次這樣用又圓又大的眼睛呆呆的看著自己，逆久恆竟然覺得有些無奈的好笑，他第一次體會到這樣的心情，伸手按在清闔的腦袋上，強行將她轉了過去，輕聲對她說：“專心上課。”

清闔任憑他轉過自己的腦袋，才回過神來，隨即感覺臉蛋傳來灼熱感，隨即對淮陽賠禮道：“不好意思！淮陽老師！”

淮陽笑著輕輕咳了一聲：“不妨事，走吧，我帶你們大致瞭解一下園內的課程。”

淮陽帶著他們走過教學樓，裡頭傳來了陣陣稚嫩的讀書聲，而內容，正是清闔最熟悉的三字經。

“三字經？”清闔沒想到這是幼兒園就學習的課程，有些驚訝的脫口而出。

淮陽：“是啊，怎麼了清闔。”

清闔有些不可置通道：“這麼小的孩子，就會寫三字經了？”

淮陽笑著回答：“不會寫，不過朗朗上口，理解其中意義，不成問題。”

逛了一圈下來，清闔發現，幼兒園的小朋友們，都能認真按照教學大綱完成學習任務，而且，園內的老師都能用自己的方式讓小朋友們理解課程的內容。

比如，在上家庭成員課程時，老師會讓小朋友們說出自己的家庭成員，之後順勢講述如何正確與不同的家庭成員角色相處，以及，為什麼要用這樣的方式相處，小朋友們都聽得津津有味，把尊老愛幼，長幼有序，孝順父母的中華傳統理念，深深刻畫在這些幼小的心靈裡，使他們的內心漸漸強大起來。

而，普法課程，則是用最貼近生活的小故事，引發孩子們思考事件的處理方式，引申出最新的法律法規，從而引領孩子們正確的三觀走向。

其它課程，也是如此，這些幼兒園的小朋友，經過老師帶領，知識儲備漸漸豐富起來，為接下來的學習，打好了堅實的基礎。

當然，最具特色的課程，也是貫穿整個教育系統，最受學生歡迎的課程，當屬，遠行課。

在瞭解完校園內的課程之後，淮陽帶領著他們在校門口再一次停下了腳步：“清闔，校園內的課程你已經瞭解的差不多了，接下來，是遠行課程。”

清闔：“什麼是遠行課？”

淮陽的話音剛落，一輛黑色的轎車向他們駛來，緩緩停在他們面前。

淮陽上前一步開啟後排的車門：“各位，上車吧。”

逆久恆毫不猶豫的坐上了車，清闔見狀也跟了上去，車子是自動駕駛的，星萊飄進了駕駛位，淮陽則自己上了副駕駛，車子緩緩開動，駛出校門，在路上平穩的行駛著。

清闔雲裡霧裡的問道：“淮陽老師，我們這是要去哪？”

車內空間很大，座椅也是可以調節的，淮陽將座椅轉向180度，看著清闔回答道：“清闔，我們的教育系統裡有一門重要的課程名為遠行課，就是去遠離家鄉的地方，感受各個地方的地理，氣候，文化，歷史，飲食習慣，這個課程會自幼兒園貫穿到大學，清闔，白院長有沒有跟你們講過，一個人，首先要透過認識這個世界，進而才能夠認識自己？”

清闔：“再透過認識世界，進而塑造自己。”

淮陽點點頭：“那你知道，如何透過認識世界，進而認識自己嗎？”

清闔對這個概念只有模糊的理解，於是不解的搖搖頭。

淮陽：“你畢竟不是幼兒園的小孩子，有些東西，我直說你應該就能明白，我們對自我認識，受自身所處環境作為參照物影響，進行分析，所以，你身處的環境元素越豐富，你的認知就越豐富，結合學校的引導，就能找到自己喜愛擅長的領域。”

清闔認真的聽完後思考：“那這樣說，我現在對自己的認識只有：我是一個地球合成人，但我不想成為誰的工具，老師也跟我說過，希望我作為自己活著，但是具體怎麼作為自己而活，我也很迷茫，還是隻有透過學習和認識這個世界，才能發現我喜歡、嚮往什麼。”

清闔看著淮陽說：“淮陽老師，我聽懂了，我會用心感受不同地域的特點的。”

淮陽看了一眼逆久恆笑著說：“清闔果然很聰明。”

逆久恆笑著點頭回應。

隨即，逆久恆的聲音就在清闔腦海中響起：“聰明是先天的，不足為奇，實際的努力和付出，才是珍貴的，值得肯定的。”

清闔心裡雖然嚇得一激靈，但表面上還算自若，微微點了點頭回應逆久恆。

淮陽：“由於時間有限，但是需要保持教學的質量和完整性，我為你制訂了三條路線，分別是，自然，社會，和人文，只可以選擇其中一條，作為我們一個星期的課程，清闔，我們現在就在去機場的路上，車速不算快，你還有半個小時的時間考慮，選擇哪一條路線。”

清闔：“那勞煩老師簡單介紹一下三條路線的不同之處。”

淮陽：“自然路線是以地理知識為主，瞭解我國主要地形地貌，氣候分佈等，社會路線是以我國社會結構成分分析為主，人文，是瞭解我國一路走來的思想心路歷程。”

清闔想了想回答：“我選擇人文路線。”

淮陽：“為什麼呢？”

清闔：“因為透過您的介紹，我在人文路線中感受到了溫度，和情感，而我，剛好很想了解這些。”

逆久恆聽到這話，微微皺了皺眉，人情冷暖對於他自己而言早已煙消雲散，而從小在他身邊長大的清闔，除了訓練她之外，自己好像從未關心過她的個人生活，她不像正常的孩子那樣有父母親人的疼愛，這麼些年，除了暮止凝的陪伴給了她一些溫暖之外，好像就沒有什麼人會心疼照顧她了…

而他自己，又何嘗不是？

這樣看來，她與自己，同樣都像是被命運拋棄的可憐人。

他突然又想起了小白對他說的話：考慮清楚自己對清闔的情感…