第二天，學校

上課前五分鐘，李老師走進教室，神色頗有些幸災樂禍，宣佈道：“同學們，靜一靜哈，經過剛剛教導主任通知，到下週星期四，五兩天要進行月考。你們注意合理分配時間，自主複習。”

說完，滿意聽到同學們連續不斷的哀嚎，才趕在任課老師來之前匆匆離開。

“啊——，怎麼又要考試啊。”

“對啊，不是剛考完嗎？”

“時間可真快啊，期中考試已經過去快一個月了。”

“這次我要是再考不好，我媽非打斷我的腿不可。”

“你媽還是太仁慈，要是我考成你那樣，我媽早就把我扔進棺材裡了。”

“滾你媽的”

“哈哈哈哈哈”

第一節課是英語課，英語老師姓王，相比於其他班年輕知性的老師，她卻是個典型的人民教師，古板無趣，卻創造了“獨特”的英語口音，將地方方言與英文發音巧妙結合。

在她的課上，同學們需要極其強大的定力用來……呃，“憋笑”。

王老師踩著一雙低跟鞋來到講臺，掃視一圈亂哄哄的教室，用力拍拍面前的講桌。

白榆眼尖發現，她不動聲色揉了揉拍紅的手掌，但震耳欲聾的響聲成功讓全班同學閉嘴。

“看看你們，都快上課了，還不知道安靜下來，也不知道提前拿出英語書開始預習，時間就是這麼被你們給浪費的，你們絕對是我帶過的最差的一屆。不要以為你們現在才高一，離高考還有很遠……”

一段長篇大論下來，把同學們說的昏昏欲睡，不久上課鈴聲如約而至。

所有人眼中浮起希冀的光，從來沒有覺得上課鈴聲這麼美妙。

果然，王老師噤聲，同學們心中歡呼，偷偷鼓掌，彼此對視一眼，懂得都懂。

可是，鈴聲滅，王老師再度開口：“你們現在是在給自己學習？不是給老師，也不是給你們父母，巴拉巴拉，此處省略一萬字。”

於是，同學們不約而同仰天長嘆，眼中生不如死。

“哎，你說王老師都不膩嗎？每天就這幾句話。”

“她膩不膩我不知道，反正我是受夠了。”

“她膩不膩我不知道，反正我是膩了。”另一位同學附和。

“她膩不膩我不知道，反正我是無聊透了。”

於是接下來就是：

“她……，反正我……”

“她我不知道，反正你們沒命了。”

“她，嗯？啊？什麼玩意兒？”

“那一群人嘀嘀咕咕說什麼呢？”王老師大發雷霆，“尤其是張夕和陸鵬，早就看到你們小動作不斷，給我站到後面去。”

“噗哈哈哈哈哈哈哈哈哈。”其餘人幸災樂禍。

白榆就這樣結束一天課程，直到最後一節課的下課鈴聲響起時，她才後知後覺的反應過來，該上晚自習了。

白榆和沈如妍在食堂吃過飯，特地回教室，拿了剛買的《歷年高考滿分作文》以及她昨晚寫的語文版《五年高考三年模擬》。

今天週二，按照昨天的規定，應該是她給江嶼白補習語文。

樓上和樓下彷彿是兩個世界，樓下到處都是學生，說笑的，打鬧的，吵吵鬧鬧，熱鬧的好像在過年，而樓上卻截然相反，寂靜無聲，樓道上也只有寥寥幾人，這氛圍比高三樓還緊張。

白榆慢悠悠上樓，狐疑地看看手機上的日曆，發現的確離高考還有兩年半，才放下心。

這氣氛……還以為明天就高考呢……

接著，她拐進19班對面的空教室，發現江嶼白早已坐在裡面，似乎正在等她。

他手託著頭，眼巴巴望向門口，在看見白榆的那刻，眼中光芒更盛，衝她揮揮手。

離上課還有20分鐘，他竟然來的這麼早！

白榆即使心裡驚訝，表面上仍一本正經的冷酷點頭，走到他身邊坐下。

無錯書吧

不過，自己臉上有東西嗎？

為什麼自從進門，他的目光就黏在她身上？

難不成是學霸被人補習，感到不爽的挑釁？

白榆頓時覺得對方可能腦子不太好，昨天不是他自己答應下來的嗎？

白榆不甘示弱的瞪回去，真是無理取鬧。。。

誰知，江嶼白非但沒有絲毫迴避的意思，眼底笑意還越來越深，目光還越來越熾熱了。

她看著那張帥氣精緻的臉，漸漸頂不住，底氣也變弱了，率先敗下陣來。

這屋裡怎麼這麼熱？破學校連空調都捨不得開。

江嶼白看著對方臉上的那抹紅色漸漸延伸，有到耳朵脖子的趨勢，明知故問：“白同學，你的臉怎麼紅了？是屋裡太悶了嗎？”

“……”白榆在心裡默默揹著元素週期表。

氫氦鋰鈹硼碳氮氧氟氖鈉鎂鋁矽磷硫氯氬鉀鈣鈧鈦釩鎘錳……釩鎘錳……鎘錳……錳……後！面！是！什！麼！來！著！

白榆繃著臉，掩飾地用手揉了揉，轉移話題：“麻煩你把語文試卷拿出來我看看。”

江嶼白不再逗她，從桌兜裡抽出一張試卷遞過去。

白榆看了看，正是這次期中考試的卷子，只有一百一十分，這個分數相比於他其他科的成績的確是差了點。

前面選擇題倒是還好，沒有失分，但是……後面的文言文還有詩歌鑑賞卻慘不忍睹。

白榆一邊端詳著，一邊翻到後面的作文，不算差也不算好，中規中矩的45分。

江嶼白的字很漂亮，蒼勁有力，筆鋒瀟灑，潦草中透著美感，一撇一捺皆是力量，反而與他溫文爾雅的外表截然不同。

白榆睜大眼睛，努力辨認：“你寫的是草書嗎？”

“對。”江嶼白瞥一眼桌上的《歷年高考滿分作文》。

白榆點頭表示瞭解，心裡打定主意，看來她該買的是一本楷書字帖啊，這……實在是看不清內容啊，難怪以他的水平只有45分，真是難為改卷老師了。

她翻開“五三”，找到文言文板塊，遞給他，意思很明顯。

江嶼白倒有自知之明，爽快的接過來，也不廢話，拿起筆開始做。

白榆見狀，不再管他，低頭同樣開始刷題，注意力集中，漸入佳境。

所以，她也就沒有注意到江嶼白後來並沒有表面上那麼認真，而是悄悄往前翻，一直翻到她昨晚寫的閱讀理解，以及一些……“閒言碎語”。

1.你對劃線句子有什麼理解？

答：我認為它很重要，因為它被劃線了，還是波浪線！

2.在第十三段，男主人公在想什麼?

答：鬼知道他在想什麼？問鬼！！！

3.文章倒數第二段，女主人公為什麼要這樣做？表達了作者什麼情感？

答：因為她有病……

江嶼白覺得好笑，繼續往下看。

除此之外，白榆還在其他空白局域“自言自語”，可見她昨晚多麼無聊。

比如：

好難啊，不想學了。

加油，忍忍吧，人類的希望就靠你了，白榆！

不行，語文太枯燥了！

怎麼可以這麼說如此厚待朕的語文呢，這可是陪伴朕九年的文皇后啊，這麼多年來從沒有辜負過朕。

旁邊還畫了一個哭泣的小人，栩栩如生，並附上“我太難了”四字。

看到這裡，江嶼白終於忍不住笑出聲，趴在桌子上樂的身體直抖。

白榆轉過頭，看神經病似的看著他：“怎麼了？什麼文言文這麼搞笑？”

江嶼白緩了緩，直起腰，似笑非笑盯著她，說：“沒什麼，就是看到一個皇帝，表面正經，內心活躍，在她要廢了皇后之時，突然想起了皇后的功績。”

白榆覺得自己應該看過，不然怎麼會這麼熟悉，但是，“這有什麼好笑的？”

“你不覺得這個皇帝”江嶼白故意停頓幾秒，直視她的眼睛，放慢語速，字字清晰，：“很可愛嗎？”

白榆感覺他好像在暗示什麼，卻還是不理解。

哪裡可愛？是說皇帝“廢后”可愛嗎？

還是說他表裡不一可愛？

這皇帝……不就是個渣男嗎？

白榆心裡有點微妙，果斷跳過這個話題，問他：“寫完了嗎？”

“還沒有”

“哦，那你繼續。”

“嗯，好的。”

但是……

十分鐘後，江嶼白戳戳她，將書拉到兩人中間，問：“這個詞是什麼意思？”

白榆想想說：“主司是古代主管某項事務的官員，也可特指科舉的主試官。”

江嶼白恍然大悟：“哦——”，把書拉回去。

五分鐘後，他又戳戳她，一臉虛心求教，指著書：“那這個呢？”

白榆：“當軸是指做官處在重要位置。”

江嶼白：“謝謝。”

兩分鐘後，他故技重施：“還有這個。”

“……”

白榆：“‘糶’是賣出，‘糴’是買入。”

江嶼白心不在焉地點頭，想著竟然這麼有耐心，正要重新回去，白榆一掌拍上《五三》，不讓其挪動分毫，面無表情開口：“就在這兒寫吧！我看著。”

江嶼白求之不得，將凳子朝她的方向挪動一下，從此，世間清淨。

夜晚的風輕輕搖晃著窗外的樹，發出“簌簌”聲響，屋裡屋外都很安靜。

在這個獨屬於他們的教室裡，兩人捱得極近，近到寬大的校服彷彿融為一體，近到因窗外的風而吹亂的頭髮糾纏不休，近到他可以清晰的感知到她的呼吸，近到她可以清楚的看到他手上青色血管。

這一刻，就連周圍的空氣都是燥熱的，一如他的心。

聽見了嗎？

那震耳欲聾的聲音……

“砰砰砰”

熱烈而持久……