貳夕的一番話，引起臺下陣陣私語，畢竟關係到自已的切身利益，沒有人會熟視無睹。

小曹:“我有問題，咱們公司有運營、有後期、有商務還有主播等，主播的上班時間應該和上長白班的不同，待遇都是一樣的麼？”

蕭志泳回覆道:“咱們公司一視同仁，所有崗位的基本工資相同，餐補相同，所以基本一個月可到手5200軟妹幣。所有福利待遇一律相同，雙休是能保證的，而且不會有加班。

前面也講過，我們所有人的上班時間都是早九晚五，這一條永遠不會變。所以主播和其他人員沒有什麼不同，上午商議直播內容、下午統一直播，剩餘時間自由安排。

而且我可以承諾大家，沒有什麼虛頭巴腦的公司團建和亂七八糟的集體活動，也不會讓大家去陪酒，不管是女員工還是男員工，一視同仁。”

然後又提了一些問題，都得到了滿意的答案。

9點鐘，會議結束，各部門人員全部到崗，緊鑼密鼓的按照方案開始工作，由於今天提前一小時上班，所以下午4點提前下班。

董事會辦公室，眾人聚在一起，商討《主播變形計》的細則，總導演和執行導演、分組導演參與進來，很快一份方案出爐，道具和場務開始提前佈局，工作人員，急救醫療等一切開始緊鑼密鼓地推進。

當然這一切都是秘密進行的，很多人都不知情，鄭瑋和老田等主播還是照常摸魚，絲毫不知危險逼近。

而蕭志泳這邊除了要準備參加《主播變形計》外，成人高考的時間也在臨近，所以貳夕抓著這個機會，開始集訓。

考慮到蕭志泳的記憶力不錯，所以此次報考的是文史財經類學科，只有數學一門，剩下的全靠記。

貳夕批閱了一番，語文、歷史、地理還可以，英語全靠運氣。哎，沒辦法，誰叫蕭志泳先天對此“過敏”，就死記硬背了作文，文章能看懂個大概，過得去也就行了。

可數學這塊，讓貳夕十分無奈，成考數學已經很簡單了，很多東西都不考，稍稍努力一點，拿滿分都可以，因為它真的很簡單，隨便一個接觸過高中的，那簡直就是送分的。

可問題是蕭志泳就初中文化，上了箇中職混過去了，初中成績也是一塌糊塗，所以貳夕這個家教老師也是被氣了個半死。

貳夕氣急:“蕭志泳，這種型別的題講了多少遍了，還不會！”

蕭志泳縮成一團，“別打我，我錯了，我改，嗚嗚嗚嗚嗚……”

貳夕壓了壓憤怒的情緒:“你！好好好！看題。

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有甲、乙兩種品牌的某種飲料，其顏色、氣味及味道都極為相似，將飲料放在外觀相同的6個杯子中，每種品牌各3杯，作為試驗樣品。

(1)從6杯樣品飲料中隨機選取3杯作為一次試驗，若所選飲料全部為甲種品牌，視為成功。獨立進行5次試驗，求3次成功的機率。

(2)某人聲稱他透過品嚐飲料能夠區分這兩種品牌。現請他品嚐試驗樣品中的6杯飲料進行品牌區分，作為一次試驗，若區分完全正確，視為試驗成功。他經過5次試驗，有3次成功，可否由此推斷此人具有品嚐區分能力?說明理由。”

貳夕儘可能讓自已的語氣變得溫柔，“第一小問，從6杯中選3杯，沒有順序，所以有6×5×4÷1÷2÷3=20種情況(不想打數學符號)。

所以一次成功的機率就是二十分之一，所以帶公式5次實驗，3次成功的機率，帶二項分佈公式(真不想打，太麻煩了)，這裡我就不寫了，說過多次，所以最後算出來的答案是三十二萬分之三百六十一。

第二小問，由第一問可知實驗成功的機率約為千分之一，是小機率事件，基本可以排除偶然性，所以此人具有區分能力。”

貳夕繼續講吓一道題，“從6名志願者中選出4人分別從事翻譯、導遊、導購、保潔四項不同的工作，若其中甲乙兩名志願者都不能從事翻譯工作，則選派方案共有多少種？

這種題我說過多少次了，別管他誰從事不從事，你先算沒有限定條件的，然後再減去特殊的，剩下的不就是所求的嗎？

從6箇中選4個，沒有順序，誰來幹這四項工作都可以，所以共有6×5×4×3=360種。

若甲從事翻譯工作，則甲有5×4×3=60種，同理乙也有60種。

360－60×2=240種，即為所求答案。”

貳夕一瞅蕭志泳的慫樣，也不好打擊他，於是找了一道題，【請論述元代前期、中期農民戰爭的特點和歷史作用。】

蕭志泳來了興致，想了想，便在紙上寫道:“一、起義特點

(1)農民起義次數多，地域廣。1297年元滅南宋後，人民反抗鬥爭此起彼伏，元世祖統治十五年時期內，爆發鬥爭高達上百次之多。一直到元順帝統治期間，農民起義依舊爆發頻繁。

從起義範圍來看，不僅江浙、湖廣、雲南、江西等原南宋中心地區起義不斷，而且山東、河北、山西等元庭統治腹地，武裝鬥爭也未停止。

(2)少數民族起義多。元朝是一個統一的多民族國家，在元朝遼闊的疆域上居住著許多民族。他們的民族構成複雜，社會發展水平也大相徑庭。然而，許多民族相繼舉行武裝起義反抗元朝。

浙江畲族、廣東洞獠、西南彝族、廣西瑤族等少數民族反抗元朝統治。

(3)起義具有民族鬥爭色彩，農民元初的起義，往往把主要攻擊物件指向蒙古貴族和元朝各級文武官員，而支援南宋的反元勢力殘餘。

農民一些漢族地主支援或同情反元鬥爭的原因是，在元代社會，漢族地主和蒙古族地主之間一直存在著民族矛盾。蒙古貴族為了確保自已的統治地位，對漢族地主的權利進行各種限制。蒙古統治者不允許漢族地主擔任高官，不允許漢族地主持有武器，不允許漢族地主行使軍權，少數漢族地主除外精英們。

元朝長期廢除科舉，雖一度恢復，但在考試內容、錄取名次、數量等方面對漢人進行各種限制，阻礙了他們的仕途。在法律面前，蒙古人和漢族是不平等的，犯了同樣的罪，在古代比蒙對漢族人的懲罰要重得多……”