第十九節、演講比賽
看著手中的筆記，若不是還留有教官蒼勁的筆鋒，我實在不敢相信我有這麼一場經歷。
一場雨，一場夢。
一場雨，讓軍訓停了一拍，卻讓我多了一點見識。
休息時間過去了，大家都還在回味著剛剛的娛樂，總感覺自己還不盡興。
或許是因為這樣的休息狀態在這個地方真的不多。
休息時間，對於大家來說就像是短暫的一瞬間。
就像翻了一頁書，就像發了一會呆。
但雨停了，說明時間真的過去了。
大家歡笑著，也同樣說明時間過去了。
不知不覺就到了傍晚，若是在平常，我不會清楚的記得有這麼一回事，傍晚時分，這個時間點每天都有，但今天我卻記憶深刻。
不是因為那場演講比賽，演講比賽這種事情多了去了，所以記憶深刻是因為在演講比賽上發生的事情。
因為是在軍訓時期，所以很多活動都是有教官參加的。
此時我們的教官就靜靜的坐在那裡，坐在所有同學的前面。
席地而坐，雙腿交叉，腰板挺直，昂首挺胸，不卑不亢。
這是從來沒有見過的軍姿，以前的認知裡軍姿也就站姿，坐姿，行姿，站如松，坐如鐘，行如風，雖然現在的教官也是坐著的，但就是不一樣的感覺。
我悄悄的坐到了前排，不為別的，就想可以聽的更清楚一些，鬼知道我還有什麼其他心思，誰會在意呢。
靜靜聆聽別人的演講，一個一個的演講，四五個選手演講完畢。
若不是我知道今天的演講主題，估計我壓根就不知道這些人在講什麼。
也或許是因為我一直在看著教官，從始至終教官始終沒有動一絲絲，哪怕是表情也沒有變化，好似一塊石頭一般。
“去掉一個最高分，去掉一個最低分，第一名同學最後得分八十二點二五分。”
“去掉一個最高分，去掉一個最低分，第二名同學最後得分八十二點五五分。”
“下面有請下一位同學進行演講。”
“評委還真是客氣啊。”
教官說話了，好像是說給自己聽的一般，但我知道不是。
“你有什麼想法沒有？”
紋絲不動的教官讓我開始思考教官是怎麼知道我在看他的。
“沒什麼感覺啊，差不多。”
仔細想一想，他們的演講內容好像是千篇一律，大近相同，因為我壓根就沒有記得他們講了什麼。
“確實讓人大跌眼鏡，你們大學生就這個水準嗎？”
“八十二分啊，挺好的呀。”聽到教官埋汰大學生這個群體，我多少還是有點不舒服的，畢竟我也是大學生呀，可是我好像又找不到什麼像樣的詞彙去反駁。
“知道為什麼第二位的成績比第一位好一點嗎？”
這麼細節的問題，我還是沒有注意到，準確的說，我好像沒有注意今天的演講。
“為什麼？”聽到教官這麼說，我也來了一點興趣。
“客觀來說，第二位同學確實比第一位同學好一點，主要是在臺上表現的不一樣而已，但就是這細微的差距在成績上體現出來了。”
此時第六位同學演講完畢。
我們只是象徵性的鼓鼓掌，說實在的沒感覺演講有什麼不同，至少我是這麼認為的。
“去掉一個最高分，去掉一個最低分，第三名同學最後得分八十二點八一分。”
啊~哦~
聽到這個成績，對應的學院開始歡呼著。
似乎那個成績是自己的一樣。
鼓掌聲一片，很是轟動。
“優秀那麼一點點，就那麼高興？不至於吧……”
“教官你要不要這樣？就那麼不堪？”我的內心越來越無語了。
“是不是八十二分就是他們的水平？稍微高一點點，就感覺優秀了？”
這是在埋汰人！肯定是！教官在埋汰人！
“去掉一個最高分，去掉一個最低分，第四名同學最後得分八十二點八五分。”
哦~
鼓掌更激烈……
“簡直就是在浪費大家的時間，我們真的是來陪襯的嗎？你們是在逗我嗎？”
教官的話顛覆了為我的世界觀……
演講到現在已經過去半個多小時了。
說實在的，我也感覺大家也就那樣了。
“下面有請下一位同學進行演講。”
伴隨著掌聲，一個女孩子登上了演講臺。
“這個同學是到目前為止，將會是得分最高的一位。”
教官很肯定的說著，不是那種很嚴肅的表情，而是那種已經知道結果的表情。
不過這句話卻讓我們驚訝了，我們看著教官希望教官能夠詳細的說一下，畢竟教官可不是評委，只是和我們一樣作為聽眾而已。
但教官只是笑一笑，不再說第二句話，接著聽這一場的演講。
從教官這裡沒有得到我們想要的答案，我們不自覺的把目光投向了觀禮臺。
白色的裙子很漂亮，行為舉止不卑不亢，有自信，感覺上都是一種有內涵的人。演講的內容很是有學識，也確實有文化內涵，同時還有自己的氣場。
“一流家庭，對於孩子的教育是這樣的，學習成績，綜合素質都是基礎，拼的是孩子解決問題的能力，思維，抱負，格局，膽略。”
聽到教官說這句話，我瞬間好像有所感悟了，今天下午下雨的時候，我去找教官，教官說過這個事情，我當時還沒有什麼感觸，但親身經歷演講這件事情的時候，我突然感覺好像是這個道理。
同樣都是大學生，在同一個學院環境學習，但每個人的綜合素質就是不一樣。
“去掉一個最高分，去掉一個最低分，最後得分八十五點六二分。”
那位女孩的最終得分印證了教官說的話，確實是最高的，而且不是高一點點，而是非常高。
一陣驚呼，沸騰的又是一大片。
很難不沸騰呀，要知道一直以來大家的成績都在八十二分這個水準，突然有一個達到八十五往上，那簡直就是鶴立雞群。
但即使這樣的成績，在教官眼裡也只是普通的成績，相比較整場演講，教官沒有任何意外的表情變化，畢竟能夠提前說出來的事情，還有什麼值得驚訝呢。“這位同學的得分會超過剛剛的女同學。”
教官又開始提前報結果了，這又讓我們驚訝了。
“不用懷疑，等會會有分數公佈的。”
這不得不讓我認真的看著現場的演講，在臺上的這個男生，相當有自信。
而且很有激情，同時有文采，可以說整篇演講神采飛揚。
大家在疑惑中等待著，驗證著。
果然公佈成績的時候是八十七點六六分。
“六六啊，這個傢伙，不簡單。”教官竟然少有的讚許了一句。
“有點意思，看來大學生，還是有實實在在的能力的。”教官微微一笑。
但這個男生不是冠軍。
冠軍已經被教官點出來了。
“她將是今天的冠軍。”教官這麼說，已經讓我們不驚訝了，因為驚訝多了也就不稀奇了，我只是好奇教官是怎麼進行對大家評分的，而且評分竟然還那麼準確。
要知道後面的人還沒有進行評分，怎麼就確定她是冠軍了？
要說她，她的演講確實平淡無奇，沒有氣場，文采也不是那麼出眾。
但她演講完畢之後，教官就這麼確定的說是不是有點匪夷所思了？
我們看著教官，希望知道一點有關的東西。
“為什麼說那個女孩是冠軍，其實她的演講平平無奇，沒有華麗的語言，辭藻也不深厚，但是有感情，聲情並茂，雖然不是激情四射，但是發自內心。雖然語言普通話不怎麼標準，但是卻讓人們記住了演講的內容。”
“你們都記得她是一個少數名族的姑娘吧，藏族的姑娘。為什麼說她會是冠軍，因為她演講的內容真的是契合了今天的演講主題。中國夢，我的夢。”
“從小的細節方面，到人民生活狀態對比，以及國家政策方面，都體現了對這個社會充滿的希望。以及自己那積極的價值觀。”
“別人的演講，大家或許會記住他們說話的樣子。但對這個女孩，你絕對能記住她表達的內容。演講的內容符合主題，同時也契合時代的主題。同樣，她所表達的情感也符合這個時代的價值觀。雖然她沒有說出這個時代的核心價值觀，但她的言行，她的理想就是這個時代所需要的。”
如果是在以前觀看這場演講，或許我會認為那個男生是冠軍。
但是經過教官解說，我也覺得少數名族的姑娘是冠軍。
她最後得分是九十二點八七分。
演講的最後就是頒獎了。
一點都不意外的。
第一名，少數名族的姑娘，
第二名，那位男孩，
第三名，那位女孩。
“一人之辯，重於九鼎之寶，三寸之舌，強於百萬之師。有思想而不表達的人就等同於沒有思想。”教官好像是在教導我們，可是我們好像領悟不到……
“演講就是在公眾場合，以有聲語言為主要手段，以體態語言為輔助手段，針對某個具體問題，鮮明、完整地發表自己的見解和主張，闡明事理或抒發情感，進行宣傳鼓動的一種語言交際活動。講究思維的邏輯性，由淺入深、有條有理的把論點論據講明白，講清楚。有很多道道的，一句兩句說不完。”