第九節、軍訓第二天，學到了就是你自己的
“教官早上好！”
新的一天開始，聽到最多的就是早上好。不一樣的是，我說的教官早上好是發自內心的，那是一種問候，也是一種期待。
“早上好。”
看著大家精神滿滿，教官也是笑容滿面。
這是基本禮貌，別人尊重自己，自己也給予別人基本的尊重。人際關係不就是這樣嗎。尊重都是相互的。
清點人數，確認沒有遺漏疏忽的地方，開始今天的軍訓。
此刻不再是求雨，而是在希望今天可以學到不一樣的東西。
“都有，稍息，立正~”
“首先表揚大家一下，昨天的訓練不錯。給自己鼓鼓掌”
“好！”在掌聲漸小的那一刻，教官抓住時機雙手握拳表示停止。順勢而為，不強求掌聲的激烈和長久。
“為什麼要表揚大家，大家都能看見，其他的教官，很多都是因為教學而變的聲音沙啞，而我卻好好的，說明大家學習能力很強，沒有讓我囉嗦反覆的教學。”
教官這麼說，我們才注意到，一天的訓練似乎讓很多人都出現了疲憊的狀態，也就我們這個班依然是精神抖擻。
“其二，大家已經把昨天所學的禮節禮貌開始運用起來了，很不錯。我國就是禮儀之邦，各種傳統文化都是建立在禮儀之上的，這對於大家自己提升自我涵養，有很大幫助，至少對於接下來的訓練有很大的促進作用。”
“不多說了，希望接下來大家都能夠發揮自己的聰明才智，嚴格要求自己，讓我們一起共同進步。”
新的一天從打雞血開始。
“右轉彎，起步走！”
“檢驗一下昨天的訓練成果啊，注意，一二一，一二一，一一二一，一二一。”
凌亂的口令聲，在這個相對整齊的隊伍裡，穿插著。
雖然大家調整步伐不是一起調的，但卻能夠根據口令調好。並且在調好之後，步伐能夠走到一起。這是進步。
第一天訓練之後的變化，這是訓練的成果。
“不錯，步伐都能夠調整齊了，很好，要是再來一點精氣神就更完美了。”
教官沒有像別人那樣下命令似的，提高精神狀態。在這裡教官一般都是和別人商量一樣，提出建議。
“來，走出我們那囂張，而又目中無人的步伐。”
教官詼諧，幽默，笑嘻嘻的說著，只是大家可不會跟著笑。
我們可沒有嬉笑的姿態，大家要是笑場了，估計教官會好好訓練同學，畢竟昨天教官好像也說過，要控制住表情，情緒管理的事，好像有這麼一條。
“氣勢，氣勢，對，就是這樣，我們保持到前面轉彎的地方，就這麼一小段啊。都給我挺住。到了那裡，我們就放鬆。”
這是預判。指揮員的口令可不是瞎比劃的。
到了某一個節點必然發生的事情。而且現實也是，大家堅持到了前面轉彎的地方。雖然大家仍然是整齊的步伐，但氣勢瞬間就弱了。
不解釋為什麼。
“我們先來鞏固一下昨天所學。”
我們一群人從宿舍樓下走到操場，這一路，教官對我們的表現很是滿意，一直在表揚著我們，這讓我們還是很開心的，畢竟我們也是非常努力的。
在操場上，教官把昨天所有學過的內容練習糾正一遍。
也確實驗證了我們有很多的進步。
“以前大家有沒有想過，軍訓訓練的是什麼？”
沒有人在佇列裡定軍姿的時候說話。我想說，可是又不知道怎麼說，似乎大家都是以教官為中心，等待著教官的下文。
“表面上是訓練佇列，訓練行為習慣，再深一點，說是訓練大家作風，訓練大家愛國意識，提高大家吃苦能力。能不能在多一點？”
教官瞬間話鋒一轉。
“這裡就是我要告訴大家的。”
“軍訓不是來曬太陽的。”
“別到軍訓結束了，別人問你，軍訓怎麼樣，你和別人說，太陽都把我曬黑了。”
“軍訓就是來曬太陽的？以後誰要是這麼說，自己好好錘自己，為什麼別人都get到了很多技能，而自己只是變黑了，而且你們以為真的會黑？大家看我，別看我，我確實挺黑的。”
教官實時的調節一下氣氛。
“但，好像也不算黑吧，至少比這裡絕大部分人都白，而且我曬太陽也不少。”
“很多次都曬脫皮了。知道什麼是脫皮嗎，就是洗澡的時候，搓啊搓，搓啊搓，打過沐浴露之後，搓到身上還是有泥丸，準確的說是表皮組織脫落。”
“可作為軍人，訓練依然沒有人退縮，依然會迎接太陽。所以不要說你們軍訓就是在曬太陽，真的連曬太陽都算不上。”
“這點太陽還不能對大家造成什麼影響，即使有一點點影響，在以後的學習中，也會慢慢退去。”
“我們要學會在殘酷的環境下去思考，簡單來說就是在你很難受的時候，去思考各種問題。而不是在感受痛苦，去避免這個痛苦，除非你真的受不了這個痛苦，但也可以透過轉移注意力減輕痛苦。”
“我知道大家現在很難受，因為我也受過這樣的訓練，記得我第一次訓練的時候，滿腦子都在想著什麼時候結束，什麼時候結束，什麼時候結束，我就在不停的感受著痛苦。確實很痛苦。”
教官試圖找共同話題，企圖和大家一起產生共鳴。
“然後在內心呼喊著我還能站住，什麼時候結束，什麼時候結束啊，我還能站住，來來回回的不曾停止，然後終於結束了，所以我能體會到你們的痛苦。”
“但大家知道結束之後，我是什麼感受嗎？”
“其中有一點就是，感嘆到幸好沒有放棄。”
“等會結束了，大家會有自己的感觸。”
“只是現在，很難受，但一定要堅持，因為每一個優秀的人基本都具備堅強，堅持這幾個特性。敢於挑戰自己的極限才能夠不斷地成長。”
大家期待的目光似乎期待的是能夠鍛煉出一些品質，也似乎是在期待著未來。
“一般的他們成功還會具備這幾個能力。”
“誠實integrity”
“激情passion”
“經驗experience”
“知識knowledge”
“技能skill”
“領導力leadership”
“承諾commitment”
“視野vision”
“現實reality”
“聆聽coachability”
教官不急不慢的說出這些能力。
“這是我拾人牙慧，說名人名言，說別人說過的生活哲理。但學識是沒有誰的，學到了就是你自己的。”
“這幾個詞說著好像都能理解，但是理解的方式會是自己所希望的樣子嗎？”
學識是沒有誰的，學到了就是你自己的。
“大家自己訓練和教官帶著大家訓練是兩回事。同樣的時間，是自己成長，還是別人成長，或是一起成長？這是一個要考慮的問題。”
“如果單單以為訓練別人，只是把自己所學傳授出去，那就太狹隘了。在教別人的時候，自己也會得到成長，只是成長的明顯和不明顯。”
教別人必然是要花費自己的時間和精力。教官也在想著如何更省勁的帶我們。
畢竟只要都學會了，幹嘛不輕鬆一點。還是那個想法，讓教官訓練我們，監督我們，不如讓我們自己訓練自己，監督自己。
“你們看啊，對面的三排，歪歪扭扭，一點樣子都沒有。”
“你們要是不努力，訓練結束，你們會和他們一樣，什麼收穫都會打折減半，同樣的時間卻達到不一樣的高度，哎，我們不學他們。”
教官在訓練過程中適當的提出一些實際情況進行和其他班級對比，提醒一些人不要放鬆。
“唉，有人放鬆了，四排長離那麼遠都看見了，你們難道連女生都不如？”
三排長對著自己班的學生說著。
實際上，一個團隊裡必然會有人放鬆，或許是走神，或許是真的累了。
但教官不會直接去說，除非有這個必要。
側面提醒一下就可以，大家都是聰明人，知道怎麼做。
看著大家這麼努力，教官繼續找點話說說。
“優秀的人具備的十種能力，第一是誠實。”
“這個誠實大家都有自己的理解，我想說一些不一樣的理解，大家看看是否同意。”
“大家不用這麼盯著我看，眼光越過我，看向遠處。”
說話歸說話，訓練歸訓練，可別兩手抓兩手軟。
“以前理解的誠實是對別人誠實，比如狼來了這個故事，就是說要對別人誠實，但這不是我想要表達的，我說的是對自己誠實。”
“認識自己，接受自己，現在很多女孩子，不太喜歡現在的自己，都愛化妝，化妝沒有什麼不好。只是很多人都很離譜。長相兩分，身材兩分，化妝兩分，美顏濾鏡兩分，個性兩分，就認為自己有八九分了。感覺自己不錯了。其實在我們男人眼裡看不過三秒。偶爾逗逗，還感覺我們男人對這些女孩子有好感，不，那是真的在逗逗。很多女孩子都想多了。”
“誠實呢，就是要接受自己，認識自己，不斷的根據實際情況去完善自己，其實每個女孩子都是上帝的寵兒。”
“大家可以想一下，上個時代的香港女星，各有各的樣子，走到一起絕對不會撞臉，很容易的分辨出來。而且她們都有自己的特色。”
教官的話似乎很有道理，好像又有問題，只是哪裡有問題，似乎好像又說不出來，似乎是時代變了吧……
“而現代的女星大多都是一個樣子，有的甚至還有塑膠味。說實在的總感覺缺少很多內涵。改變自己的外貌，那是對自己的長相不太滿意，對自己不自信。”
“而很多時候，女人的魅力在於內在的自信，內在的涵養，從內而外的發出的氣場。自覺不自覺的就讓人感覺這個女人很有魅力。”
“要做到這一點，首先就要認真的認識自己。接受自己，不斷地完善自己。在這裡的每個人都是非常漂亮的，而且未來還可以更加漂亮。”
教官這麼說好像是有道理的，可是真的事這麼簡單嗎？
“燕瘦環肥之態，沉魚落雁之姿，閉花羞月之容，秀外慧中之形，她們的長相應該不是一樣的吧。”
一味的說教，那真的是在囉嗦，而且別人還不一定聽進去。但不停的反問，就會讓我們自己開始思考。其實這些對於訓練算是題外話，但對於大家開始認識自己，是一個不錯的開始話題。
畢竟誰都愛美。
“不管是外在美，還是內在美。外在美是形，內在美是神。形會滅，神卻是永久的。”你們信了嗎？反正我好像是有點信了。
“第二個是激情。”
“激情就是每天都保持著對生活的嚮往，在任何細節方面都會有感觸，因為我們這輩子遇到的大事不多，如果不從小事中感悟，那麼在遇到大事的時候，你就會慌亂，因為大事通常不會讓你遇見第二回。”
“激情就是每時每刻都會讓你保持著極高的精神狀態，生活沒有激情，那會很昏暗，訓練沒有激情，訓練效果就會減半，甚至是累死了，還一點效果都沒有。”
“但是有了激情又不一樣了，可能訓練結束了，你學到了更多的技能，然而你卻一點也不會感覺到累。為什麼？”
“因為人的潛力是無限的，休息一個呼吸，你就會有源源不斷的力量。而且保持激情的人，是不會感覺累的，只會感覺，哎呀，還不夠啊。再來！”
“就像現在的訓練，其他班級的人已經疲憊了，但我們班的人依然精神抖擻。”
教官的話術好像是我們熟悉的，畢竟這些內容還是那些內容，並沒有什麼特別的地方，可是在這個場合，用這種方式說出來，總感覺好像不一樣。
“第三個是經驗，這個就更好理解了，做什麼都會有自己的感悟，即使在小的一個細節，也會讓你感受良多，經驗就是這麼積累起來的。”
“同時別人遇到的事情，也會成為自己的經驗，別人犯的錯誤，也會成為自己的教訓。看著別人犯錯了，自己總不會一點感覺都沒有吧，下次被自己遇到，若是自己想要犯同樣的錯誤，那豈不是順手就來，若是不想犯這樣的錯誤，那還不是輕鬆避免啊。”
“大家看啊，這幾個詞彙是不是有聯絡。誠實，認清自己，激情才會有方向的努力，有了激情才會更加註意生活，那麼經驗就會越來越多。”
“但有這幾點是不是就夠了？”
“不。”
“我們還要有知識儲備，學識越是深厚的人，看到的越是深遠，理解的越會透徹，做的和想的偏差才會越來越小。”
“一樣的有了知識，還是不夠，還有有能力，也就是技能，技能的範圍就更是廣了，社交技能，生存技能，善於做什麼，會做什麼，那都叫技能，同樣我們需要什麼技能，還是要根據自己的目標去訓練出來，有一點不可否認，很多技能都離不開健康的體魄。”
“所以訓練還是有存在的意義的。”
不管怎麼樣的說法，教官總是會提到這個軍訓的最基本的意義。
“技能怎麼來，有的人是天生的，天生就會的，比如哭，比如笑，沒有人教，就會了，但有些技能，那就要後天的努力和訓練了，比如溫文爾雅的性格，比如滔滔不絕的口才，比如獨具慧眼的眼光，在比如運算如飛的心算，等等，這些不是人們天生就會的，都是後期訓練學習出來的。”
“當然，在有限是時間裡，想要做什麼，做成什麼事，需要學會什麼技能，都是需要自己在成長的路上自己去摸索的，這個就免不了提到一個思維，那就是自己的邏輯，你的眼光看到了多遠，基本上會影響著你能走多遠，你看不到的地方，真的很難達到。”
嘟~
一個哨音響起。
“休息十分鐘”
不夠，不夠，真的不夠，還有很多沒有講啊，從來沒有這麼討厭休息的哨音。值班員一個哨音響起，讓我們感覺失去了什麼，好像是一束光突然關閉了。
“如果還有機會，我來給大家講講一般被視為優秀的人還有哪些總結過的詞彙，我們一起去向他們學習。”