連著割了幾天麥子，溫書感覺自己要廢了。

所以下工的時候，他去找大隊長想第二天請一天假。

大隊長拒絕了，不過，他給溫書安排了一個輕鬆的活：在場裡曬麥子，一天三個工分。

剛從地裡拉來的麥子因為帶著秸稈，有些潮溼需要進行晾曬。

所以就要人早晨把成堆的麥子均勻的在場裡鋪開，中間用鐵叉翻兩次，時不時的攆走偷吃麥粒的鳥雀，晚上再把它堆成堆。

其它時間，可以忙自己的事，也可以坐在陰涼下休息。

如此“好”的話，願意幹的人卻不多。

因為工分太少了。

就連大隊裡十三四歲的孩子也不願意幹，他們割一天麥子，能拿四個工分，有力氣大一些的，能拿五個。

所以場裡負責曬麥子的，主要是那些放暑假在家十二三歲左右的孩子。

原本人手也是夠的，只是不巧，今天有兩個孩子病了，上吐下瀉，明天得休息。

這樣一來，明天曬麥子的活計就出現人手緊張問題，大隊長正發愁呢，溫書來了。

聽了大隊長的話，溫書毫不猶豫的同意了。

工分少不怕，只要能休息就成，他的腰要斷了。

要不是晚上有凌哥幫他按摩胳膊腿，他早就撐不下去了。

晚飯，溫書告訴柳凌自己工作調動的事，語氣很是興奮。

柳凌點了點頭表示知道了。

溫書能堅持這麼幾天，他已經很意外了。

挑麥子的那對錶兄妹，第二天就耍賴不想去幹活，被大隊長用一桶水從被窩裡灌了個透心涼。

即便如此，一天也就掙兩三個工分，能不能養活自己都是問題？

還不如那些七八歲負責打豬草的孩子呢。

再者，麥子已經割的差不多了，接下來的活，也會慢慢的轉移到場裡，想必大隊長也是想到了這一點，才給溫書換活幹的。

若是緊要的時候，以大隊長的脾氣，就算是腰斷了，也得斷在地裡！

麥子割完後，用牛車或架子車拉到場裡晾曬，再透過碾壓，使麥粒和秸稈分離，然後透過“揚場”的方式，把麥粒堆裡的坷垃、灰塵以及散碎的麥殼清除出去，從而得到乾淨的麥粒。

溫書他們要做的，就是把拉到場裡的帶著秸稈的麥子進行晾曬的這一過程。

天氣好的話，晾曬一兩天就可以碾壓了。

溫書到場裡的時候，小朋友們已經在幹活了。

把成堆的麥子用鐵叉鋪開，也是一件體力活，有些小姑娘顯得很吃力，但誰也沒有偷懶，鐵叉弄不動，就直接用手抱。

溫書趕緊去幫忙。

溫書把成堆的麥子一點點的弄下來，力氣小的孩子自覺的抱到一旁空地上，還“和撒活撒”，好讓麥子鋪開的更均勻，更透氣。

將整個場全部晾曬上麥子，兩個小時已經過去了。

溫書揉了揉腰，坐在樹蔭下休息，看著一大片鋪開的麥子，忽然覺得：三個工分有些虧了，因為傍晚，他們還得把他們堆上。

怪不得沒有人願意幹，若是四個公分，那些大一些的孩子，得搶著幹。

大隊長估計也想到了這一點，故意壓低了工分。

溫書嘆了口氣，大隊長是真摳啊！

那些孩子們也在休息，不過，他們還拿來了書，是借來的哥哥姐姐們的初一的課本。

他們都是已經小學畢業的學生，過了暑假就要去公社上初中了，所以一有空就學習一會，生怕到時候跟不上課丟人。

以往，他們掙工分學習兩不誤，爸媽還經常誇他們，日子還過得去。

可是今天，他們顯然是學不下去了，因為他們對新來的一起曬麥子的“夥伴”有些好奇。

溫書見他們“抓耳撓腮”的，還時不時的看向自己，以為他們有問題想問自己，就走了過去，結果聽到：

“我覺得他比電影裡的人還好看！”一個女孩子說道。

每年，都會有到大隊裡來放電影的，所以孩子們是看過電影的。

只不過這個時候的電影，畫面比較模糊，還真就不如真人好看。

“好看有什麼用？”一個男孩子顯然不服氣，“我娘說他一天才掙五個工分，也就夠養活自己的，將來連媳婦都娶不上。”

溫·娶不上媳婦·書：·······

正當溫書默默的想要走開時，一個小朋友發現了他：“知青哥哥，我可以問一個問題嗎？”

溫書禮貌笑笑：“你問？”

“我聽說上了初中，要學英語是嗎？”小姑娘問。

溫書點了點頭，在一旁的樹墩上坐下：“是，這幾年，我們開始選擇英語作為第一外語，上了初中後，就要學英語，以後的很長一段時間，英語都是很重要的。”

“那俄語呢？”小姑娘又問。

“英語的地位提高，俄語課程就會漸漸的取消，”說到這，溫書嘆了口氣，也不知道那些改行教英語的俄語老師水平怎麼樣？

這些都是建設“美麗國家”的好苗子，希望老師們能用點心，不要霍霍他們。

“那知青哥哥，你是高中畢業嗎？會英語和俄語嗎？”小姑娘甚是好奇，其他小朋友也看著溫書。

“是，我是高中畢業，”溫書點了點頭，“至於英語和俄語，水平還可以。”

作為後來人，溫書當然知道多學習一門外語的重要性。

所以從小，溫書就對外語“感興趣”，再加上溫家人的支援，他的俄語和英語水平，真的還可以，除此之外，還會一點法語。

這個時代，會外語的很少，溫書雖然學了，但他並不打算以此為生。

實際上，他並不是真的喜歡外語，學，只是預防著什麼時候可能會用的到，相比而言，他更喜歡自家國家的古文化。

可是這個時代，看這些書、研究這些的人下場並不好。

不是在某個村子裡的牛棚“思過”，就是在農場改造。

溫書的空間裡，就有一批這樣的書，是他好不容易偷偷存下來的，不過他只敢偷偷的看。

“那知青哥哥，你可以教我們英語嗎？等過了暑假，我們就要上初一了，怕跟不上。”

小姑娘期待的看著溫書，其他小朋友也是眼睛一亮。

“當然可以，”溫書點了點頭。

“謝謝知青哥哥，”孩子們很是高興，甚至鼓掌歡呼。

聲音傳到附近的地裡，正在幹活的人聽到後站直身子好奇的看向這邊，想看看發生了什麼。

說幹就幹，溫書先讓小朋友們去找了一些細長直的樹枝，自己則清理了一片空地，整理平整，然後用樹枝在地上畫了四線三格。

教英語，自然得先從英文字母教起。

“英文字母和我們剛上學的時候學習的漢語拼音，有一些寫法非常相似，但是讀音呢，完全不同，今天我們就從英文字母的讀法和寫法學起。”

“英文字母分為大寫和小寫，我們先學習第一個英文字母a，它的大寫是A······”

溫書一邊說一邊用樹枝在提前畫好的四線三格中寫，他寫的很慢，讓自己儘量寫得標準一些。

在溫書看來，雖然這個時代的無論是經濟還是科技都比較落後，教學條件更是簡陋，但孩子們對知識的渴望，是後世的很多孩子都無法企及的。

因此，儘管溫書的“教學”並不系統，但孩子們仍舊學得很是用心。

教得仔細學得認真，以至於他們忘記了翻麥子的時間，若不是傳來開飯的聲音，他們可能會一直進行下去。

溫書回過神，有些意猶未盡。

孩子們也是精神奕奕，顯然接收良好。

“知青哥哥，你喝點水吧，”一個小姑娘遞給溫書一個搪瓷缸，裡面有半缸水，“你的嘴巴流血了。”

溫書抿了抿嘴角，才發現因為長時間說話沒有喝水得緣故，再加上天氣炎熱，嘴巴已經乾燥起皮，甚至還隱隱滲出血。

“沒事，不要緊，去吃飯吧，”溫書道，“吃完飯咱們還得趕緊把麥子翻一遍呢。”

聽了溫書的話，孩子們有些心虛的看了看四周，生怕被人發現他們上午在“偷懶”。

“謝謝知青哥哥——”

孩子們高興的互相追逐著跑遠了，溫書笑了笑，拿起自己的小布兜跟上。

終於不是吃窩窩頭了。

溫書拿著二合面的（麵粉、玉米麵）饅頭 ，感動的都要哭了，更何況菜裡還有一點葷腥。

雖然肉不多，但是它確確實實是肉啊。

據說是大隊長覺得大家這段時間辛苦，特意吩咐的，給大家好好的改善了一下伙食。

溫書打好飯，四處打量，看到柳凌，顛顛的跑了過去。

柳凌看到溫書，不著痕跡的皺了一下眉：“怎麼幹的這麼厲害？”

溫書愣了一下反應過來，這人是在問自己嘴巴出血的事：

“沒事，我今天在場裡，閒著也是閒著，就教孩子們學英語，說話多了些。”

柳凌點了點頭：“吃完飯多喝點水，記得好好休息。”

“好，”溫書點頭答應，習慣將自己手裡的饅頭掰一半給柳凌。

柳凌接過。

兩個人，一個人吃不了，一個人不夠吃，正好！

溫書還將自己飯盒裡的肥肉都挑了出來給了柳凌，雖然他好久沒有吃肉了，但是他不喜歡吃肥瘦，什麼時候都不喜歡。

禮尚往來嘛，柳凌便把自己的飯盒裡的瘦肉給了溫書。

兩大塊肥肉換了一塊小小的瘦肉，溫書依舊很滿足。

吃飯後，溫書顧不得休息，急急返回場裡。

柳凌要來幫忙， 溫書拗不過他，只能讓他跟著。

然溫書到場裡才發現，已經有不少人在翻麥子了。

仔細一看，正是上午跟著溫書學習英語的那些孩子們以及他們的家長，有父母，也有兄嫂。

見溫書來了，他們還有些不好意思，不知道說什麼的他們只是憨憨一笑便更加賣力的幹活。

溫書有些感動。

這個感動，不是因為孩子們的知恩圖報，也不是因為家長們感激幫他幹活。

而是因為，這個時代的父母，他們大多數沒有什麼文化，甚至連字都不識的幾個，但他們想讓孩子們有出息的那份心，無比堅定！

在他們的幫助下，原本需要一兩個小時的活，不到半個小時就忙完了。

家長們用實際行動詮釋了什麼叫“人多力量大”！

幹完活後，他們囑咐孩子們好好聽話，好好學習就連忙去上工了。

現在地裡的活比較急，中午休息的時間短。

他們都是抽自己的休息時間來給溫書幫忙的。

這個溫書也知道，所以他暗暗提醒自己多次不可再忘記幹活了。

工分再少，也得是自己掙的拿著才安心吶。

家長們走後，孩子們用樹枝在地上練習今天上午所學的英文字母的寫法和讀法。

若是遇到記不起來的，就悄悄的問自己“同桌”，生怕被“老師”聽見。

殊不知，溫書將這些都看在眼裡。

只是孩子們讀的和寫的基本都對，不會的也知道問，再加上他有些困了，才放任自己休息一會的。

天氣有些熱，即便是樹蔭下，也沒好多少，但溫書還是很快就睡著了。

溫書睡著後，原本向後靠在樹上的頭微微右滑，最後落在了柳凌的肩膀上······

而柳凌在睡著後，他的頭也微微側向溫書。

清風拂過，樹葉沙沙作響。

它們滿心歡喜，合奏著愛的樂章。

————

下午上工，柳凌第一次遲到了。

大隊長以為他這幾天累的很了，也沒有說什麼。

柳凌走後，睡醒的溫書 則帶著孩子們複習了一遍上午學習的十三個英文字母，下午，又將剩下的十三個學完，囑咐孩子們記得多多練習。

已經是就要上初中的孩子了，這樣的學習進度，他們還是能跟得上的。

不過偶爾，還是有孩子會將英文字母讀成漢語拼音的讀法。

次數多了，溫書還沒急呢，那孩子卻快要哭了。

孩子一哭，溫書就有些不知道該怎麼辦了。

不管是上輩子還是這輩子，他都是家裡最小的一個，從來沒有哄過孩子啊。

趙雪很淡定的安慰溫書：“溫哥哥，你放心吧，趙輝就在我家隔壁，今天晚上我去教他，包教包會。”

趙雪學的不錯，溫書同意了。

看著時間差不多了，溫書就給孩子們留了任務，然後就招呼孩子們，開始今天的最後一項任務——堆麥子。

麥子明天還得曬一天，今天只要堆成小一點的垛就可以了，即省力氣，明天曬的時候還方便。

回到家，覺得今天不怎麼累，溫書做了在腦海裡練習了很多次的土豆餅。

將土豆切成細絲，加入麵粉、蔥花、適量鹽、適量水攪拌成糊，溫書還奢侈的加了兩個雞蛋。

鍋底放少許油，油熱後將麵糊倒進去慢慢煎。

這個過程，溫書已經倒背如流，但實際操作起來，卻是手忙腳亂，還一不小心，糊了一個。

等到吃飯的時候，又發現鹽放多了有點鹹。

溫書有些沮喪，他好像就屬於典型的“腦子會了手不會”的那種！

這時，耳邊傳來柳凌的聲音：“第一次做，已經很好了。”

溫書有些詫異，這個人是在安慰自己吧？

是吧！

土豆餅太鹹，溫書只能多喝水，晚上還被迫起來去了兩次廁所。

第二次回來的路上，他遇到了同樣起來上廁所的柳凌。

溫書的心情有些忐忑：今天休息不好，不會耽誤凌哥明天上工吧？

大隊長那，好像很不好請假的樣子！

只是溫書沒想到的是，柳凌比他想象的還要強大。

因為第二天他醒來的時候，柳凌已經去上工了，桌子上同樣擺著早飯。

溫書只糾結了一秒，就把早飯吃了個精光。

嗯，味道不錯，多猶豫一秒，都是對凌哥手藝的不尊敬！

溫書吃飽喝足去場裡的時候，正好遇到了挑麥子“表兄妹二人組”，衣服髒汙，頭髮油膩，不知幾天沒有洗了。

不過，經過這幾天的鍛鍊，兩個人加起來，每天能賺七八個工分了，真是難得。

楊靜看到悠閒自在的溫書，嫉妒的眼睛都紅了。

他們累死累活，一天才掙三四個工分，有時還吃不上飯。

而這個人，只需要幹半天活，就能和他們掙一樣多的工分，憑什麼？

程業看溫書的眼神，更是複雜。

在他看來，溫書是依靠好的家世，給大隊長送了禮，才得到這麼一份輕鬆的工作。

不然，曬麥子的活，怎麼就只有溫書一個大人，其他都是孩子呢？