課堂上，歷史老師還在講著，至於屋內的學生，則是跟上一堂課的昏昏欲睡完全相反，全都振奮起了精神。

因為這堂課的內容，真的很重要，事關科舉。

科舉發展到現在，已經成為了選拔優質學生的一種最為公平的方式。

世面上有人說每年畢業的學府學生已經超過千萬，科舉完全成為了一種累贅，讓學生在少年時代只知道學習，不知道幹其他的。

可如果沒有科舉，難不成要讓這些涉世不深的學生前往社會嗎？

更何況，科舉為天下人提供了一個平臺，你跳過這個平臺，你就擁有更多的選擇機會，朝廷為各個學府開設了那麼多制度，目的不就是為了讓從學府出來的學子擁有就業機會？

而且，那些不讀書的學生多達千萬，成名成才的又有幾個？

只看到了成名的千萬分之一，沒有看到那些連工作都找不到的人，這樣是完全不行的。

反觀從學府中出來的，雖然社會經驗可能不如那些早就進入社會的，但他們擁有學位就能夠擁有更多的選擇，而不是隻能面臨著進入工廠混吃等死或者成為網紅這幾條單一的道路。

縱然每年考入學府的學生成千上萬，但每個學生都是希望自己能夠成為其中的一員，而不是科舉失敗之後，就渾渾噩噩地度過自己的一輩子。

對於這一堂課，歷史老師也是將書本拿了起來，照著上面的重點，緩緩說道：

“科舉的必考內容有很多，其中，最為重要的便是你們要理解世界第二次大戰為什麼要發生。”

“秦紀1178年六月十七日，夏，這個時間你們要特別記住，科舉每年都會考第二次世界大戰開始的時間以及結束的時間。”

“這個時間放在歷史上都是一個極為平常的日子，但就是這麼一個普通日子，卻發生了一件不普通的事情。”

“秦制規定，商人子弟，不得從軍從政。”

“這條制度自制定下來，便一直延續千年沒有改變，但那一年，這個制度卻被觸犯。”

“那年有個商人，名叫石崇。”

“石崇這個人的來歷很有意思，有人說他是戰國富商橘的子孫，也有人說他是呂不韋的子孫，但具體來歷已經查詢不到，只知道他發家致富是靠遠航貿易。”

“那時西秦北秦南秦三國發展已經不錯，石崇就靠著來往三國經商，成為名動一時的大商人。”

“而也就是在那年，石崇的兒子石超不僅成功地參加了科舉，更是成功的奪得科舉頭籌，成為文科狀元。”

“當時天下人對於石超這個名字還比較陌生，並不知道他是誰，但，秦紀1178年六月十九日，當朝輔相御史辛棄疾卻是對此提出了反對意見。”

“在當日，辛棄疾依照商人不得從軍從政的制度，上奏要將石超的文狀元之名削掉。”

“說到這，你們雖然都知道，但我還是要多講一句。”

“文科狀元是直接會被錄取進入大秦學府，不僅如此，四年學業學費全免，成績倘若一直優異，還會能夠直接分入軍中或者政務擔任實權職位。”

“能夠考上狀元之名，不可謂祖墳冒青煙。”

“但也就是因為這個原因，才讓辛棄疾要將石超的文狀元之名削掉。”

“可辛棄疾將奏章稟報上去之後，卻石沉大海，沒有絲毫回應，不僅如此，他還在一月之後，也就是秦紀1178年七月十九日，被一紙詔令，發配到了秦國與西秦的聯接地方，成為當地官吏，執掌來往貿易之事。”

“看似是提高了職位，可卻是明升暗降，遠離咸陽的權力中心，辛棄疾的前途一片渺茫。”

“不過，辛棄疾也不是個柔弱性子，詔令下達的第二天，他便讓自己的好友朱熹在報刊上發了一首詩詞。”

“朱熹掌管整個報刊的事務，他們都是正值壯年，對於辛棄疾的遭遇，他也感到有些不忿，於是，便同意了辛棄疾的請求，將他的詩句頒佈到了報刊上，不僅如此，朱熹還在上面將事情的緣由全部寫出。”

“那首詩語文課上你們會背誦，我就不在這裡多說了，我只說一說這件事告發天下之後的反響。”

“當時大秦學府已經將錄取通知書發給了石超，當時的大秦學府副院長是蘇軾。”

“蘇軾的性格雖然不如辛棄疾剛烈，但也是眼裡進不了沙子之人。”

“得知此事之後，不僅將石超的錄取通知書直接派人收回，更是將石崇一家人列入了黑名單。”

“這一列入不要緊，直接導致了自大秦學府畢業的四成學子全都開始針對石崇的產業。”

“木材、石料、零件加工等等行業，全都被各地的官吏限制，要麼是經常被查，要麼就是停頓整改，不到一個月的時間，石崇在各行各樣的家產就縮水三成。”

“當時他可是富可敵國，讓辛棄疾攪局，他自然不爽，於是，第二次世界大戰的導火索發生了。”

“也就是這一件事，讓天下人知道了石崇與當時的皇帝贏構有聯絡。”

“贏構是秦國第27任皇帝，被後世尊為秦高宗。”

“高宗這可不是一個好名頭，秦國以武立國，自秦國一統天下之後，諡號就大改特改。”

“其中，諡號等級排列大致分為這幾種，武、文、成、康、昭、穆、孝、宣、平、桓、景、襄、高、明、章、大。”

“高屬於倒數第四，從這裡也可以看出，後世之人對於贏構的看法和態度。”

“贏構執政期間，奢華至極，外出車輛必須是最頂配的，隨行隊伍必須要萬人以上，除了這些，他的後宮妃子也是多如牛毛，據史冊記載，光是記錄在冊的妃子就達千人，更不用說那些沒有記錄在冊的，恐怕我們都想象不到。”

“而當時的朝政幾乎都是靠相邦王安石一手支撐起來的，仲平當年立下的君主立憲制，雖然死後當即被扶蘇推翻的，可也對後世產生了不小的影響，王安石就是當時眾多臣子推選出來的相邦。”

“而他的能力也確實得到了天下的肯定，可以說，如果沒有王安石，當時的秦國國力，恐怕將會下滑到南秦程度。”

“但也正因為此，也讓贏構更加放肆，讓其與石崇聯合，暗中搜刮天下美人，為其享樂。”

“為了對付辛棄疾，石崇直接越過朝廷，向贏構發起建議，以辛棄疾擾亂社會秩序，緝拿入獄。”

“當時石崇不是沒有準備，他以大秦學府的學子武曌為誘餌，讓贏構答應。”

“武曌乃秦國曆史上第一任女相邦，不論是其容貌還是能力，那都是當世一絕，贏構早就聽聞過武曌的名聲，也對她早就垂誕不已，可武曌是大秦學府的學子，他身為一個皇帝，不能也不該對武曌起非分之想，當然，自然相愛的除外。”

“可事情就出在這裡，他壓根就沒見過武曌，武曌也從來對他沒有感覺，為了得到武曌，他答應了石崇的建議。”

“於是，在秦紀1178年九月十日，贏構直接下達詔令，緝拿辛棄疾入獄，並且以擾亂天下秩序為名，直接處以死刑。”

“這個詔令一經頒佈，直接導致以王安石為首的眾多臣子全體反對贏構。”

“不僅如此，天下眾多學子官吏也為辛棄疾謀不平，認為辛棄疾只是按照制度做事，並沒有犯法，更沒有擾亂天下秩序，相反，擾亂天下秩序的人是石崇。”

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“這一場面與當年仲平入獄何其相似，仲平曾言，以史為鑑可以知興替，以人為鑑可以明得失，可歷史吸取的最大教訓，便是沒有吸取教訓。”

“但，人與人是不同的，始皇帝嬴政可以壓住整個天下，讓天下人只敢發言無人敢反，贏構卻沒有那個能力。”

“他不僅沒有那個能力，他更是將整個天下全部觸怒！”

“得知天下人都為辛棄疾鳴冤，贏構下達了第二個昏庸的詔令。”

“但凡鳴冤者，以同罪論處。”

“也就是這一個詔令，徹底將當時積累已久的階級矛盾爆發出來。”

“制度沒有十全十美的，制度是隨著時間進行改變的，可當時秦國的制度已經延續千年之久，久到已經形成了地方財閥以及階級固化。”

“當時的科舉雖說最為公平，可當時已經成為了看人給分。”

“只要是朝廷重臣的子女，基本都能得到高分，至於寒門士子，則是完全憑藉運氣，如果重臣子女的名額夠了，還留有許多名額，那麼他們就有機會，相反，他們連踏入大秦學府的資格都沒有。”

“也就是因為這個，當時秦國的眾多郡守以及咸陽臣子，皆是衣帶關係，你中有我，我中有你，像辛棄疾這等寒門學士，完全是因為他們成績太過出彩，讓當時的批卷老師都不由感慨。”

“可即便他們再怎麼出彩，他們參加科舉時的前三甲，也並不是他們，而是王氏、蒙氏、李氏宗族出來的學生。”

“這個詔令一經頒佈，便讓早就不滿的各地百姓前往咸陽聚集。”

“據歷史記載，光是第一天抵達之人，便有七十萬之巨，第二天，一百三十萬，第三天，兩百四十萬，直至，整個咸陽外面遍佈了天下不滿之人。”

“這時候，其實贏構只要認錯收回詔令就好，畢竟這不是沒有前例，始皇帝都曾收回詔令，他為何不可？”

“可也不知他怎麼想的，在整個天下已經陷入癱瘓的時候，他直接派遣大軍前去斬殺緝拿聚眾之人。”

“戰爭，一觸即發！”

“不滿之人不願束手就擒，對前來抓捕他們的軍隊產生了衝突，軍隊不敢開槍，只能調遣督武衛前來支援。”

“可即便來的督武衛再多，也不如不滿之人的數量多。”

“當時的場景歷史已經記載：憤民之眾，浩瀚無垠，一眼望去，竟難覓其邊際，督武衛與軍隊之合，逾二十萬之眾，然於紛亂之中，咸陽城池，仍被洶湧民潮所衝破。

“彼時，咸陽城頭，旌旗獵獵，然督武衛與甲士雖眾，卻難以抵擋那如潮水般洶湧之民怨，民眾之憤，如火燎原，不可遏止，手持棍棒，高呼口號，王侯將相，寧有種乎，聲震天地，勢不可擋！”

“咸陽被衝破之後，贏構不僅沒有出來與他們解釋，反倒帶著幾名最喜歡的妃子，逃離了咸陽前往洛陽。”

“逃離的途中，贏構也是被這股局勢所震懾，於是，他下達了第四個昏招，調遣邊境軍隊，斬殺境內反民！”

“邊境軍隊是他的心腹愛將王令，王令乃王翦後人，也是當年的武狀元，不過他這個武狀元很有水分。”

“一個六尺高的男子，體重高達兩百多斤的情況下，竟然能夠獲得武狀元，足以見證當年科舉的水分多大。”

“王令自然是服從贏構的命令的，詔令一下，他便率領大軍坐著車趕往內地，路過各個郡縣的途中，他也是堅決遵守了贏構的命令，看到不滿之人，皆是殺無赦！”

“也就是因為這個，直接引發了秦國的分裂！”

“秦紀1180年，秦國的內戰訊息傳到了西、北、南三國，三個國家發展至今，對於神州秦國早就覬覦不已，都想回到神州坐下正統之名，於是，當年十月，西秦最先出兵，以調節秦國內亂之名，裹挾周邊十七個小國，發一百七十萬大軍，徑直進入神州秦國。”

“次年，北秦女皇聯合周邊三十七國，發一百三十萬大軍，以清反民，協秦帝的名頭，兵進秦國。”

“同年，南秦皇帝派遣六十萬奴隸大軍，七十萬正規軍以海陸兩種形式進攻距離最近的北秦。”

“世界第二次大戰，就此拉開序幕！”

“據歷史記載，當年參戰國家共有一百七十四國，在戰爭結束之後，卻只剩下了七十六國。”

“這一場戰爭，真真正正地將整個世界拖入了戰爭泥潭，戰死人數高達七千萬，傷殘人數高達兩億人數。”

“其中，最為慘重的便是神州秦國。”

“自秦紀1178年六月十七日開始，至秦紀1192年贏構、石崇、王氏、蒙氏、李氏等宗族逃離秦國結束，戰爭整整持續了十四年。”

“這場戰爭，讓當年天下百姓為九億的秦國，人數直接降低到七億出頭，其中，數十個宗族勢力將人手全部撤出秦國，跟隨贏構逃亡蘆州，也就是在那個時候，蘆州被命名下來，也就是那個時候，與神州秦國長達千年對峙局面開始形成。”

“前往蘆州之後，贏構便創立了後秦，給後世子孫立下奪回秦國之後，便撒手人寰。”

“至於秦國，在贏構逃離之後，整個秦國便重新擁立另一位嬴氏宗族後人為秦國皇帝。”

“不過，也就是在那時，仲平千年前建立的君主立憲，這才發揮了真正功效。”

“至此，皇帝再無權利，在秦國，皇帝已經成為了一個吉祥物，真正掌控秦國的，則是眾多臣子參加選舉議會推選出來的相邦。”

“唉。”說到這，歷史老師不由長嘆一聲，雙眼充滿感慨：

“不愧是公認的天下第一相邦，仲平到底多麼有才，才能夠預料到一千年後的事情？”

“現在，我們已經看不到他的才華了，但他所立下的制度，我們卻依舊在享用，或許，也只有當時支援他的人，才能夠理解仲平超越時代的制度。”

“可惜，當年並沒有這種人出現，仲平去世之後，君主立憲便直接被推翻，直至千年之後，才被真正的施行。”

“不過，明天咱們就能看到仲平的遺物了，明天是參觀博物館的日子，到時候你們要多帶點水，那裡沒有任何賣水的地方，也沒有賣吃的地方，整個博物館，擺放的全都是當年文物。”