“牟老師，真是我自已寫的。”
想了想，牟銀鳳道：“我現在說幾個字，你去寫，寫完了拿給我看。”
“您說。”
“嗯……”望了一眼門外，牟銀鳳說道，“就寫掛在我們教學樓上的大標語，好好學習，天天向上這八個字。”
“好。”
林銳轉身走下講臺，片刻後又拿著個本子走了回去。
這時候牟銀鳳正在批改趙雨軒的作業，看到林銳上來，直接接過本子一低頭，看著出了神。
“好好學習，天天向上。”
這八個字林銳寫了三遍，比剛才寫在作業本上的又更美觀了一些。
牟銀鳳納悶了，這筆字一看就是經過多年刻苦練習的結果，一個七、八歲的孩子，咋能有這種水平。
作為語文老師，她的字也寫的很好。
和林銳的比較，雖有些許的差距，倒也沒差出多少。
無非一個大氣剛毅，一個小家碧玉，也就是男人和女人字型的區別。
問題是她可寫了三十來年，才練出了這麼一手好字。
眼前這孩子才活了幾個歲數，奶牙都沒換完，怎麼可能！
當然是她不瞭解，身邊這學生現在的實際年齡，其實比她還要大個近十歲呢。
“這字是你寫的？”
趙雨軒盯著林銳剛寫的字，半天后又看了一眼自已的作業，然後伸出食指悄悄搗了搗問。
林銳面無表情道：“難道是你寫的？”
“我不信！”
“我要你信？”
“切~”
小丫頭別過了臉去，但眼睛還時不時的往林銳寫的字上偷瞄。
這字，給她感覺比自已爸爸媽媽寫的都好。
開的什麼國際玩笑！
似乎想到了什麼，牟銀鳳回過了神，立刻將林銳的生字本往前翻了幾頁，“哎不是，那你以前的作業都是誰給寫的？”
先不說是不是小學生，就是一個成年人，寫的字也不可能在一天之內發生這麼巨大的變化。
現在已經很明顯，今天的字，的的確確是林銳所寫。
想不通的牟銀鳳感到很困惑，以至於開始胡亂猜測，以前的字是不是別人給寫的。
“也是我自已寫的。”
是啊，他往常考試的卷子上，就是以前這樣的字啊。
這就直接給她幹迷糊了。
今天這情況，幾乎可以說是她這輩子所遇見的，最大的怪事了。
“那你給老師說說，你寫的字一夜之間就發生了這麼翻天覆地的變化，你是怎麼做到的？”
林銳很坦然的，給了對方一個別具哲學的理由，“我今天早上頓悟了。”
在某些方面，他並不想絞盡腦汁去隱瞞自已遠超常人的認知和學識。
但有些底，也是堅決不能漏的！
“你說啥玩意兒？”牟銀鳳哪裡能信這個話，感覺很好笑，“來來來，再說一遍你怎麼了？”
抬手過去把本子合上，林銳指著皮子上的字說：“其實我爸字寫的就很好看，他也一直在教我，只是我以前領悟不到精髓。
但今天早上也不知道是咋回事，我一下子就找到了訣竅，寫出來就是這樣的了。”
“你覺得我信不信？你是不是西遊記看多了，還頓悟，成不成佛啊？”
“噗嗤！”
一旁的趙雨軒忍不住笑了出來，但馬上又憋了回去。
林銳故意板起臉，裝的兇巴巴，“笑什麼笑，好像搞的你不看一樣。”
“略~”
一邊偷瞄著老班，小丫頭一邊吐了吐了舌頭，表達了自已的不滿。
沒敢再搭理她，林銳回答了老師的問題，“牟老師，那您要不信，可問題是事實就擺在眼前，不管是以前寫的，還是今天寫的，確確實實全是我寫的，您剛剛也求證過了，您還非要不信，那我，那我也不會說了。”
這個東西就說不通，他自已都不信，硬編也編不下去，再能說個屁啊。
抬起頭仔細打量了林銳一眼，牟銀鳳似是在確定眼前的人到底是不是那個學生。
“哎~我發現你今天狀態也不一樣了。”
她忽然意識到這個平時沉默寡言的學生，不光今天寫的字變了，就連整個人的氣質好像也不像從前了，話更是比原來多出了很多。
擱往常，這孩子嘴裡最多就是“嗯”“是”“不是”“知道”和“不知道”類似這些應付話。
幾乎很少能從他嘴裡聽到超過十個字以上的句子，弄的人跟他說話都著急。
可今天就舒服多了，莫非還真是頓悟了？
“行了，作業本給我留下，你下去吧。”
一時間也不知道再要說啥了，牟銀鳳結束了對話，也強行結束了自已的好奇心。
“哦。”
林銳下去回到了座位上，發現同桌正目不轉睛的盯著自已，問道：“有事兒？”
對方沒吭聲，直接就把臉轉了過去。
看向桌子中間，那一道畫在桌面上，粗粗的紅色三八線，林銳不想自討沒趣，索性拿出個草稿本畫起了娃娃。
這是他從小就養成的一個習慣，實在無聊的時候就會畫娃娃，雖說畫的跟狗屎一樣，但卻樂在其中。
同桌則時不時偷瞄著他的“大作”，小臉上滿是好奇。
一畫就畫到了放學，等絕大數同學都離開後，林銳才慢慢步出了教室。
剛剛出學校大門，大東拿著兩個米花棒迎了上來。自已啃了一個，把另一個遞到了林銳面前，“這個請你吃。”
不喜歡太粘牙的食物，林銳搖搖頭，“謝謝，你自已吃吧，我不要了。”
“那你想吃什麼，我請你。”
“不了，我回家吃，你也快回去寫作業吧，明天你爸得來學校，你今天最好想辦法把作業都給寫了。”
“我就是想借一下你的數學配套，不然的話，我的作業肯定還寫不好。”
將書包背成了單肩，拉開拉鍊，林銳把配套練習掏了出來，“我只借你這一次，抄的時候看著點，別全部都照抄，那樣很容易被張老師給看出來。”
“知道了，謝謝你。”
和大東分開沒走幾步，身後傳來了牟銀鳳的聲音，“林銳，等等老師。”
快步趕上，牟老師問道：“你給老師講講，平時你爸爸是怎麼教你練字的？”
兩節自習課除了批作業，她剩下的注意力就全放在了林銳寫的字上。
越看越迷糊，越迷糊就越想搞明白。
終歸她還是個語文老師，教小朋友們寫字就是她最重要的教學內容之一，要是能把這個本事學到手裡，簡直就是如虎添翼！