如果可以提前預訂，那所有的一切都在掌控中。
沐穆拿起筆在紙上寫下了每項作業的人選，越寫心裡越踏實，關鍵時刻還得靠這些靠譜又聽話的同學啊。
下午體育課，沐穆把想好的同學都叫到了辦公室，洋洋灑灑站了小半個辦公室人。
沐穆逐個叮嚀了作業要求，最後留下了權璟瑞和黃雯悅兩人。
“叫你倆留下是因為你倆學習最好最優秀，想讓你們完成這個專案式學習新聞採訪。”
“好的老師，但是啥是專案式學習？”黃雯悅好奇的問。
“呃……就是……”沐穆一時語塞，不過很快回想起之前查過的資料，背了出來：
“專案式學習就是在真實或模擬的情境中，整合相關課程資源，將課程內容從相對碎片化、封閉式狀態，轉化為系統化、開放性的專案設計，透過綜合、開放、自主的學科實踐活動，完成專案任務，豐富學習經驗，培養學生學科核心素養。”
看著二人一臉迷惘，沐穆解釋道：
“簡單來說，就是完成一個任務，比如說我們這學期課文學了新聞，就完成一個採訪的任務，從前期準備，到實施採訪，再到後邊形成文字性材料的整個過程，都是將你們學到的知識運用到生活中，在實踐中增長知識和才幹，提升綜合能力，明白了嗎？”
“……好像……明白了”黃雯悅遲疑地說：“就是學到新聞就去當一回記者嗎？”
“對對對，差不多就是這樣。”沐穆欣慰地說道，心想聰明孩子就是好溝通，順手拿起水杯喝起了水。
“老師，那學到關於愛情的文章呢？”
黃雯悅的話讓沐穆差點噎住，手裡的水杯晃盪拿不穩。權璟瑞在旁邊一臉興奮的等著沐穆回答。
“不會有這種專案式學習，也沒有這方面的課文！”沐穆提高聲音嚴肅地說道，“以後也不許再說類似的話題！咱先說這次的新聞採訪！”
“好的好的老師，當我沒說。”黃雯悅忙妥協。
“那我們採訪誰呢？”權璟瑞小心翼翼的問，“我們平時在學校裡也接觸不到什麼人。”
“老師我們可以採訪你的田醫生嗎？他現在人氣超高，像是學校裡的明星呢！還有您和他的……”黃雯悅眼神亮晶晶的說道。
“別別別別別，採訪他幹啥，人家忙著。”沐穆連連打岔，“而且注意措辭，他不是我的田醫生。”
沐穆心裡不禁吐槽，採訪田醫生？？這個田超然滿口不著邊際的玄幻言論，採訪他確實是太高風亮節了。
“是大家的田醫生！”權璟瑞接過話，“老師那我們可以採訪門衛爺爺嗎？”
“可以可以，這是一個很好的提議，也比較貼近我們的生活。”沐穆大家讚賞，“我們弄兩個採訪吧，再想一個。”
“老師，可以採訪……秋浩宇嗎？”黃雯悅滿懷期待一臉羞澀的問道。
“……他……秋浩宇有什麼好採訪的？”沐穆心裡一陣漣漪，但還是故作漫不經心的問道。
“可以採訪他運動會獲獎心得，還有為班級爭光不慎崴腳的光榮事蹟，還有作為班長深受同學們擁戴……”小女生掐指細數，眼裡的歡喜滿的就要流淌出來。
“我也想採訪他，我想知道為什麼……所有女生都喜歡他……”權璟瑞小聲說道，“但是我星期天肯定不能去他家的，我媽不讓我出去。”
“那就不去了，換個人採訪，星期天出門我也擔心你們的安全。”
沐穆看著權璟瑞落寞的樣子，心生不忍，輕聲安慰道：“別想這些了，也不是所有女生都喜歡他，你好好學習，將來可比他有出息多了。”
內心卻忍不住嘀咕，對啊，為什麼所有女生都喜歡秋浩宇呢，一個成天吊兒郎當不好好學習的男生到底有什麼魔力？
“老師秋浩宇不是好好學習，他也有很認真看書的時候，之前我見他一整天拿著一本詩詞書使勁研究，課間別人叫他打球都不去了。他認真起來還是很認真的。真的老師。”黃雯悅急切的為秋浩宇正名，彷彿維護一件了不得的珍寶。
無錯書吧“老師，要不這樣，權璟瑞去採訪門衛爺爺，我採訪秋浩宇。”
“不行，星期天別隨便跑出去。”沐穆一口回絕，想到最招惹不起的安全問題，還是謹慎些好，不過開學這麼久了，確實還不知道秋浩宇家住在哪裡。
隨即便又試探的問道：“再說了，你知道他家住哪嗎？”
“我知道！他家和郝心怡住在一個小區。”
“郝心怡？”沐穆微皺眉頭，這個名字怎麼這麼熟悉……
“對呀，她是我小學同學，還是二班的班長，而且老師，聽說郝主任是她叔叔呢。”
黃雯悅有條不紊的說起來：“老師，我把要採訪的問題寫在紙上，讓郝心怡幫忙帶去給秋浩宇，到時候他寫完再讓郝心怡拍照發給我，我按照這個寫採訪記錄表和新聞報告。”
“那你不如直接企鵝上問他呢，這樣繞來繞去幹嘛。”權璟瑞哈哈一笑說道。
“唉呀，採訪嘛，正式一些。”小女孩瞬間紅了臉，“直接問他我也不好意思嘛。”
沐穆看到此情此景心底突然生出一絲不快，“行吧行吧別說這些了，說學習的事，你倆把採訪的問題都寫出來我看看，可以的話你們去採訪，然後週末寫好了也發給我，我給你們都改改，然後我今晚回去給你們發個大概的模板，按照模板寫就好。”
“權璟瑞，採訪的時候別一個人去，課間叫個同學一起，劉澤……呃不……王旭軒就可以。”
“黃雯悅你也給自已找個伴吧，這是個小組合作作業。”
“好的明白了老師，我們倆是組長，各找兩個伴當組員，到時候把他們的名字填在記錄表上。”
權璟瑞點點頭說道，沐穆欣慰的笑笑，心想有了這兩個靠譜的學霸加上自已的指導，這樣一來不就萬無一失一切盡在掌握中了。
“好了去吧，列好問題記得發給我。”沐穆打發了兩個孩子，心情舒暢的改完了作業，迎來了幸福的週五下班時刻。
夕陽西下，天邊綻放出絢爛的晚霞，如詩如畫，令人陶醉。
剛回到家，手機“嘟嘟”響起，是秋浩宇發來的，沐穆心底陡然泛起一陣欣喜。
一張晚霞圖片，一條訊息
“恭迎太后回宮，雨歇晚霞明,風調夜景清，祝太后今夜安寢好夢。”
哈哈這個秋浩宇還真有點東西，這句是出自唐代劉禹錫《秋晚新晴夜月如練有懷樂天》，是劉禹錫秋日夜晚懷念好友白居易的的詩作。
“你知道這首詩？還挺應景的嘛，積澱深厚，表揚你。”沐穆發語音過去。
“當然知道，老師我給你背一遍。”少年的訊息總是秒回。
“雨歇晚霞明，風調夜景清。月高微暈散，雲薄細鱗生。露草百蟲思，秋林千葉聲。相望一步地，脈脈萬重情。”秋浩宇的聲音聲音清脆略帶磁性，聽得沐穆全身酥酥的。
沐穆看著窗外，想起詩句的意思來，秋雨初晴，晚霞分外明淨，微風吹拂，月光皎潔如水。薄雲重疊，蟲兒鳴唱，秋葉沙沙作響。登高遠眺，寂靜無聲，思念有如青山綿延不絕。
這種思念秋浩宇真的懂嗎？原來黃雯悅說的都是真的，原來從來靜不下心來的男孩天天研究詩詞竟是為了……
這時秋浩宇又發來了訊息：
“太后今日可還順利？二班的作文可否送到嗎？臣昨日為太后憂思難安，獨自決斷，還望太后不要怪罪。”
沐穆心頭微震，說到這事，那可真是一言難盡啊，好像確實因為他才有了那麼多麻煩，可是……又怎麼忍心怪罪他呢？
“挺順利的，但是還是有些波折，謝謝你的好心，這樣的事不能再有下次了，希望你能把心思用在自已的學習上，你看你對古詩很感興趣，掌握的就很好不是嗎？”
沐穆斟酌了半天才發訊息過去。
“遵命太后，臣確實喜歡詩詞，因為一直喜歡語文，喜歡語文老師，今後一定勤奮刻苦，努力學習。”
“喜歡語文老師？是每一個都喜歡嗎？”沐穆沒幾乎經過大腦就發了訊息過去，心跳不禁加快。
“每一個都喜歡，但是之前都是男老師，上一個語文老師也喜歡，不是請假生孩子去了嘛，老師您知道的。”
沐穆瞬間覺得渾身微燙，只得一陣說教圓場：
“你不能因為喜歡哪個老師才好好學哪一門課，知識是美好的有價值的，不管怎麼樣都要好好學習，比如今天的晚霞很美，用詩句就可以很好的描繪出來，你就好像跨越千年與古人心意相通了。其他科目也很有用，知識可以讓生活變得有趣有內涵。”
“太后所言極是！微臣最喜歡聽您講課了，想知道您今晚看到晚霞想到那一句詩了？”
少年又是秒回，沐穆突然有了蓬勃的傳授知識的慾望。
“我想到的是‘日暮連歸騎，長川照晚霞’ 這是唐代詩人陳嘉言的詩句，意思是夕陽西下，我騎著馬準備回家，只見那條長河映出了晚霞的美麗景色，咱學校旁邊正好也有一條長河，下班路上看到夕陽和晚霞都倒映在水中，就如詩中所寫一樣寧靜美麗。”
“還有白居易《暮江吟》中的‘一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。’王勃《滕王閣序》中的 ‘落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。’都非常應景。”
秋浩宇也跟著發過來訊息：“ 老師寫夕陽和晚霞的詩我還記了很多，有齊已《塘上閒作》中的形影騰騰夕陽裡，數峰危翠滴漁船；仲殊《南柯子·十里青山遠》中的白露收殘暑，清風襯晚霞；盧照鄰《長安古意》裡的龍銜寶蓋承朝日，鳳吐流蘇帶晚霞；還有李商隱《登樂遊原》裡的夕陽無限好，只是近黃昏。”
“哈哈真棒，繼續好好積累，看好你哦。”
沐穆發完訊息過去，突然想到秋浩宇說的夕陽無限好，只是近黃昏，心底生出一絲傷感，歲月匆匆忙忙，青春年華終會逝去，這樣快樂的日子又能維持多久呢？
沐穆翻看日曆，又是一句詩，頓時釋懷不少。
“莫思身外無窮事，且盡生前有限杯”