全國高考成績已出，全國各省的投檔線陸續公佈。在這緊張的時刻，甕城大學也在緊鑼密鼓地制定錄取分數線。

學校招生辦公室裡，老師們忙碌地收集著各種資料，分析著今年考生的整體成績分佈和報考意向。林風校長和趙剛副校長親自坐鎮，與招生辦的老師們一同商討。

“從目前的資料來看，今年考生的分數普遍有所提高，而且現在是新高考模式，不能簡單地以文理科來劃分，得綜合考慮選科組合和考生的賦分情況。”一位老師提出了自已的看法。

“沒錯，今年黔省物理類本科分數線為 380 分，歷史類本科分數線為 442 分。

咱們學校物理類的錄取分數線初步定在 400 分，歷史類定在 460 分。”另一位老師說道。

經過反覆的研究和論證，結合學校的招生計劃、專業特點以及考生的報考情況，甕城大學最終確定了各個專業的錄取分數線。

分數線公佈後，林風校長果斷做出決定：“讓招生組去各個高中招生，尤其是甕城高中，要用高待遇招攬成績優秀的學生。提供豐厚的獎學金、良好的學習生活條件，讓優秀的學生願意選擇我們學校。”

學校的招生諮詢電話響個不停，有興奮的考生諮詢錄取的相關事宜，也有焦慮的家長尋求更詳細的解答。

招生辦的老師們耐心地一一回復，為考生和家長們提供準確的資訊和貼心的建議。

在接下來的錄取工作中，每一份檔案的審閱都格外謹慎，確保選拔出最適合、最優秀的學生進入甕城大學，開啟他們人生的新篇章。

考生小李：“爸媽，高考成績出來了，我考了 520 分，現在要填報志願了，我心裡好沒底啊。”

李爸爸：“彆著急孩子，咱們一起好好研究研究。你自已有沒有比較感興趣的專業或者學校？”

“我是甕城的學生，其實挺想報咱們本地的甕城大學的，離家近。

而且甕城大學今年新開設了很多專業，可我不太確定這些新專業的情況。”

“新專業也許意味著新的機會呢，但也確實存在不確定性，但是你分數高嘛”

“是啊，我對計算機專業挺感興趣的，但是不知道我的分數能不能上，甕城大學計算機專業是新開設的 ，也不知道分數是多少。”

“咱們先看看黔大計算機專業今年的招生計劃和預估分數線，再做打算。”

一家人查閱資料後

“今年的分數線好像比去年高了一些，我看到有人預估要 540 分。但是甕城大學肯定不能與黔大比的，可能就400多”

“那咱們要不要多報幾個學校，保險一點？”

“但是我真的很想留在甕城上大學。”

這時，小李的班主任打來電話。

班主任：“小李啊，志願填報要慎重，結合自已的興趣和分數來。如果特別想去甕城大學，你的分數也夠，但也要有保底的選擇。”

“老師，我想去甕城大學的計算機專業，您覺得可行嗎？”

“可以試試，但一定要填好服從調劑，這樣錄取的機會可能會大一些。

而且新專業說不定競爭沒那麼激烈，像新開設的人工智慧專業，可能很多人還在觀望。”

小李：“好的，謝謝老師。那我再考慮考慮。”

李爸爸：“孩子，不管你怎麼選擇，我們都支援你。”

小李：“嗯，我決定了，我要去甕大的計算機。”

“行，我們支援你”

填報完成後，小李一家懷著期待的心情等待著結果。

日子一天天過去，終於有一天，快遞員送來了甕城大學的錄取通知書。

小李懷著激動又忐忑的心情回到房間，手裡緊緊握著那份來自甕城大學的錄取通知書。

他坐在客廳前，深深地吸了一口氣，彷彿在為即將開啟的重要時刻積攢勇氣。

他輕輕地用剪刀沿著信封的封口小心翼翼地剪開，動作緩慢而謹慎，生怕弄壞了裡面的寶貝。

當他開啟信封，露出裡面的錄取通知書，通知書的設計精美，上面印著甕城大學的標誌性建築和校訓

然後裡面還有一份入學須知、學校簡介、學校地圖。

然後在父母目光下開啟了通知書

“尊敬的李蔚同學：

恭喜你！經過嚴格的選拔和評審，你已被我校計算機學院計算機專業正式錄取。在此，我們向你表示熱烈的祝賀！

請於 8 月 25 日持本通知書及相關證件到校報到。”

看到這些文字，李蔚和父母的臉上瞬間綻放出燦爛的笑容，眼中閃爍著興奮的光芒。

甕城，所有收到了甕城大學通知書的學生都在讚美通知書太好看了。

副校長趙剛輕輕敲了敲林風校長辦公室的門，得到應允後走了進去。

“林校長，向您彙報一下，咱們甕城大學今年的錄取工作已經順利完成了。”

趙剛副校長的臉上帶著一絲疲憊但更多的是完成任務後的輕鬆。

林風校長抬起頭，微笑著說：“辛苦了，快說說具體情況。”

趙剛副校長接著說道：“今年我們嚴格按照招生計劃和錄取標準進行操作，各個環節都嚴謹有序。

在錄取過程中，充分考慮了考生的綜合素質和專業匹配度，最終完成了所有專業的招生任務。

今年計劃招生 6000 人，實際錄取 6000 人，圓滿達成目標。錄取的最低分數線為 450 分，最高分數達到了 630分。”

“那錄取的學生質量如何？”林風校長關切地問道。

“從整體來看，今年錄取的學生成績優秀，不少在各自的學科領域都有出色表現。而且生源的地域分佈也較為廣泛，有利於校園文化的多元交流。”趙剛副校長回答道。

林風校長點了點頭，說道：“很好，接下來要做好新生入學的各項準備工作，確保他們能夠順利開啟大學生活。”

趙剛副校長回應道：“您放心，相關部門已經在著手準備了，一定不會讓您失望。”

彙報完畢後，趙剛副校長離開了辦公室，林校長則開始思考如何進一步提升學校的教學質量，以迎接新生的到來。

【貢獻宿主完成一次招生，獎勵歸屬光環:增加學生對學校的歸屬感】

真棒！

“我終於考上大學啦！感覺像是做夢一樣，這麼久的努力沒有白費，心裡滿是激動和期待。”

“是啊，我也是，想到即將開啟全新的大學生活，既興奮又有點緊張。”

“我特別期待能在大學裡學到很多新知識，認識來自不同地方的朋友。”

“我也是，不過也有點擔心自已能不能適應新環境，能不能跟得上大學的學習節奏。”

“別太擔心，大家一起努力嘛。而且大學應該會有很多豐富多彩的活動，想想就很有趣。”

“對呀，我已經開始規劃要參加一些社團了，好好鍛鍊自已。”

“我得先把專業知識學好，為將來找個好工作打基礎。”

“咱們都要加油，讓這大學時光過得充實又有意義！”

“好，一起加油！”

林風在辦公室裡看著資訊

【

學校:甕城大學

人數:8000

教師:684

科研成果:1

專利:1

校企:1

】

（為了方便計算，一項成果一項專利，特殊情況會特殊說明的）