王弘靜靜地站在院子中央，閉上雙眼，深深地吸了一口氣，清新的空氣順著鼻腔鑽入肺部，讓他整個人都精神一振。

慢慢睜開眼睛，感受著周圍環境中的寧靜與涼爽。這種寧靜讓人心情愉悅，同時也讓王弘心中湧起一股淡淡的悲哀。

低頭看著自已的身體，王弘不禁搖了搖頭。這具身軀實在太過瘦弱，彷彿一陣風就能將其吹倒一般。原主本就體弱多病，之前又不幸落水受了風寒，接著便發起高燒來，一直昏迷不醒長達數日之久。

在這樣的年代裡，哪怕只是一場輕微的感冒，稍有不慎都可能會奪走一個人寶貴的生命。古代大多普通百姓缺乏藥物，面對疾病往往只能束手無策。王弘所在的家庭，比較殷實，但對於疾病同樣感到焦慮和無力。

因此，王弘早早起床，在院子裡開始了簡單的鍛鍊。動作包括一些基礎的體能訓練，如跑步、俯臥撐和仰臥起坐，這些都是在現代生活中習以為常的早間活動。

毫無意外原主身體體弱，體能素質跟不上應有的節奏，不一會即大汗淋漓，上氣不接下氣。

庭院不尋常的舉動很快就驚動芍藥。她揉著惺忪的睡眼，驚訝地看著王弘在院子裡揮汗如雨。

在她的眼中裡，少爺是幾乎不會有這麼積極的行為的。以前的王弘，需要丫鬟們再三催促才會懶洋洋地起床，更別提一大早就起來鍛鍊身體了。

\"少爺，怎麼這麼早就起來了？\" 芍藥驚訝地問道，手中還拿著準備給王弘擦拭汗水的毛巾。

王弘緩緩放下手中之物，嘴角微揚，輕聲回應道：“芍藥啊，經過深思熟慮，我已然明悟，身軀乃立世之本。回想起那次驚心動魄的落水經歷，若無健壯體格作為支撐，世間萬物皆成虛幻泡影。正因如此，我下定決心要勤加鍛鍊、強身健體。”

芍藥聽聞此言，美眸之中流露出一抹欽佩之色。她暗自思忖，自家少爺自甦醒以來，彷彿脫胎換骨一般，愈發顯得沉穩睿智且富有遠見卓識。

“少爺，您能有此等覺悟實乃大善之事。小婢立刻前往後廚，吩咐他們備下豐盛營養的早膳，助您恢復元氣。”言罷，芍藥喜笑顏開地奔向廚房。

時光荏苒，轉眼已至第四日清晨。王弘獨自一人在庭院內悠然打起太極拳，一招一式皆蘊含著玄妙之道，似在進行某種神秘而獨特的修煉。

或許正是由於靈魂穿越所引發的奇妙變故，清晰察覺自身肉體力量正逐漸增強，臉色都變好了，前所未有的體驗倍感驚喜。

王弘的鍛鍊身影逐漸成為府中一道獨特的風景。不僅驚動了貼身侍女芍藥，也引起了母親楊氏的注意。楊氏，出身自名門望族弘農楊氏，儘管只是遠支，依舊不可小覷。

隋唐盛世，文治武功並舉，樹立了“文武兼備”的崇高追求。既能讀萬卷書，又能持疆沃土。

王維筆下的少年英雄，“射虎奪馬”，詩中豪情映照出唐朝對全能英才的崇尚。荀悅於《漢紀》提出的理想標準，在隋唐得以生動實踐。隋文帝一統華夏，科舉制啟，為唐代文化繁花似錦鋪路；唐太宗李世民，既創“貞觀之治”，又揚威沙場，成就天可汗威名。

杜甫《八陣圖》頌揚諸葛亮，智勇兼備，典範永存；郭子儀，平叛安邦，朝政亦能，再造唐朝輝煌，實為文武雙全楷模。王昌齡《出塞》懷想李廣，願有此等將領，護國泰民安，深寄“文武兼備”之期許。

楊氏站在庭院的一角，目光柔和地注視著自已的兒子。她看著王弘的動作由生澀逐漸變得熟練，每一次呼吸都似乎與周圍的自然融為一體。她心中湧起一股溫柔的驕傲，同時也有些許好奇。

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終於，她忍不住走上前，用她那溫柔而富有教養的聲音問道：“弘兒，你這是在做什麼？為何起得這麼早，還做這些奇怪的動作？”

王弘停下動作，轉過身，笑著對母親說：“娘，這些動作就是鍛鍊身體用的，我想平時多練練，好保護自已和家人。”

楊氏聽了，驚訝之餘滿是欣慰，她點點頭，說：“我家弘兒長大啦，知道保護家人了。不過呢，練武的人不僅得鍛鍊身體，還得學兵法、讀經書，做個能文能武的儒將哦。”

說罷，楊氏隨即轉身走向書房，不久後拿出一套古舊的書籍和圖譜，遞給王弘毅。“這是我祖上機緣巧合覓得的傳下來的練武之法。拿去好好研究，希望能成為一代儒將。”

“孩兒明白，練武之餘，一定要多讀書。”王弘心悅誠服的點頭說道，接著返回房間。

王弘查閱母親遞過的古籍，書頁已經泛黃，裡面的圖譜依舊可見。

古籍記載的是家族世代相傳的武學秘籍，每一招每一式都蘊含著先輩們的智慧。他深吸了一口氣，按照圖譜上的指示，開始慢慢探索起來，嘗試著施展其中的動作。

王弘的動作顯得有些笨拙，每一個姿勢未達到圖譜中所展示的那般標準。他自認並不是特別聰慧的人，對於武學的領悟自然也不是一蹴而就。

王弘一遍又一遍地練習著，漸漸地，開始能夠感受到一些動作中的奧妙。還遠未達到家傳古籍中所描述的\"渾然天成\"的境界，已經能夠體會到每一次練習帶來的微小進步。

這時楊氏悄悄地站在房門前，心中默唸：“弘兒，不管是武學之道還是為人處世，非一日之功。要有耐心，更要有恆心。“