時間，像是被按了加速鍵。
語數外的課，佔據了我們從早到晚的上課時間。
老袁的課，也拿來要麼讓我們上自習，要麼親自來教我們語數外，聽寫默寫。
只是紀律委員的違紀名單，老袁再也沒有收拾過我們，其實紀律委員，也沒有再記我們名字。
終於有一天，我們對老袁說：“袁老師，好想再上一次你的專業課哦。”
“確實，最近學習壓力太大了，想拍個小組作業放鬆一下。”
“再教我們怎麼拍小組作業嘛，我都忘了。”
“哎，相機怎麼用的？”
“拍攝手法有哪些啊？”
“微電影的主要特徵是？”
你一句我一句，老袁雙手插著褲兜，笑著看著我們，搖著頭有些拿我們沒辦法：“你們這群臭小子…”
我們也都笑了笑。
最後老袁思索了一下，神色認真起來，伸出手，拿起講臺上粉筆盒裡的一隻白色粉筆，在講臺上認真寫上幾個大字：
“旅遊管理專業最後一課——大場景微電影拍攝。”
我們都抬頭看向黑板，老袁快寫完最後一個字時，突然叫了我的名字：“陳林生！”
我心跳加速，竟然緊張起來，老袁教課的壓迫感又上來了。
我站起身：“到。”
老袁最後一次教我們拍小組作業，我格外認真，想起同學們也是。
他問我：“林生，如果你來拍，如何拍四季？”
我站起身後，想了想，說：“秋天的落葉，冬天的雪，春天的綠芽，夏天的晚霞。”
老袁問：“為什麼要先說秋天呢？”
我眼眶有些溼潤：“因為秋天，是我們高一剛來職高的日子。”
大家不是沉默，只是笑了笑，老袁愣了愣，點點頭好像是認可，隨後讓我坐下。
老袁又開始死亡點名：“小白。”
小白跟我狀態一樣，手還抖了一下，袁老師壓迫感太強了。
我嘴角微微笑。
以前我們總是說：“老袁來了老袁來了！”
在教室裡偷偷玩手機，時不時都要抬頭看看老袁來了沒。
即使是同學開玩笑說老袁來了，我們也認真迅速地收好手機，關掉多媒體。
回過神來，小白站起身，老袁問他：“小白，拍照三要素是？”
這是最基礎的東西，我們剛來職高，上專業課時老袁強調了無數遍，也許老袁並不是想抽我們回答問題。
而是，想讓我們加強記性，或者說，這跟今天要學的知識有必然聯絡。
小白不假思索：“手機拍照三要素光線、色彩、構圖，相機拍照三要素光圈、快門、ISO。”
小白坐下，老袁又點名：“李健。”
“微電影時長要求？”
李健回答：“最短的微電影要求，1~3分鐘，要求度高，需要在短的時間裡闡述微電影的主題。
中等微電影時長5~10分鐘，有足夠的空間展示微電影的特性，是常用微電影的拍攝標準時間。
最長微電影，10~15分鐘，不能超過15分鐘，這種時長的微電影，適合人多的大場景拍攝。
但這樣的微電影，一般按照分集處理。
因為攝像機匯出的記憶體太大，容易出現影片解析失敗，畫質降低、格式轉化錯誤，影片失真等問題。
所以，我們把最長的微電影，一般分為三集。
一集五分鐘，每集都要有一個主線，一條副線，前兩集伏筆和鋪墊，故事的中心點一般在第一集或者第三集。
故事的闡述形式建議先抑後揚，或是先揚後抑。”
李健說完，老袁帶頭鼓起了掌，不愧是李健，我甚至感覺他還能說。
隨後，基本每一個同學都被老袁點了名。
“阿鋒，拍攝手法有哪些？”
“分鏡頭，全景、大景、中景、近景特寫，內外反打。”
“程成，什麼是大場景微電影？”
“出鏡人數、出鏡畫面、出場道具達到一定要求。”
“梁遠，什麼是電影感，微電影如何拍出電影感？”
“電影感對於觀眾而言所有的細節都可以描述主題，所以專業的人看作品就會關心畫面和聲音裡的所有細節。
對應到影片領域畫面裡的場景、道具、光線、人物、動態、聲音裡的同期聲、底噪、音效、音樂，這些細節融合到一起便構成了電影感。
也就是導演理論當中核心的概念。”
“劉梁，別東張西望，認真聽！”
“哈哈…”
我看著窗外，海棠樹和蘋果樹長出新枝綠葉，生機盎然，才想起，現在是春天。
老袁問的這些問題，突然讓我想起何為少年？
“學校、操場、她笑顏。”
“可否具體？”
“不問前程、不負努力、不苟笑言。”
“可否再具體？”
“當年。”
……
回過神來，我聽見老袁說：“大場景的微電影拍攝要求，是你們。
你們所有人一起出鏡，來，讓我們最後再拍一次小組作業，這一次，全班一起來拍。”
有震驚的，開始期待起來：“哇哦~”
有準備摸魚的：“哎這個好，這個我又可以摸魚了。”
有不悔青春的：“最後一次小組作業，還是認真對待一下哦。”
還有剛睡醒的：“開拍吧，哎不對，小組作業主題是什麼？”
我們也一臉懵，問老袁：“對嚯，袁老師，拍攝主題是什麼？”
老袁意味深長地笑了笑：“沒有主題，你們自由發揮。”
有主題我們三天以內就能拍好，沒主題，我們還得去找主題。
於是，整個班就起了爭執，還有小衝突。
因為每個人的想法不一樣，還有一個人就想推翻全班意見的，也有裝哥喜歡裝。
明明啥意見沒提出，最後來一句：“你們還沒想好啊，這麼簡單的東西，我還要好好複習準備單招了。”
阿鋒直接回懟：“裝什麼，打遊戲都堵不住嘴，什麼事不做，就在那一直嗶嗶嗶…跟個電報機一樣，還沒得電報機有用，淨說些廢話。”
這人也是個急性子，比較憨，於是，直接就上去跟阿鋒打起來了。
我同桌劉祥去拉架，還有班長陳俊。
我沒去，因為我看到劉祥去拉架，還被從講臺上推了下去。
有人去叫老袁，老袁來了才事了。
最後還害得我們所有人被老袁教育了一頓。
因為劉祥拉架拉了那位嘴確實欠的同學，沒有拉阿鋒，班長陳俊還顛倒黑白：
“劉祥去拉架，肯定不公平哦，他跟阿鋒耍得好些，就幫他，拉住別個，讓阿鋒一直打。”
我聽到這都無語了，以前班上哪次打架，劉祥和勞動委員不是第一個上去拉架的。
而且，劉祥去拉架，還被推倒了。
老袁也質問陳俊：“陳俊你說，別個拉架是不是好心的，那你也上去拉了的，你看不慣阿鋒的話，難道要按住阿鋒，讓另一個同學把他打死？
你是班長的嗎，你就不應該有這個想法，那來，讓他們兩個再打一架，我們就看到起。”
陳俊搖了搖頭：“不是啊，劉祥本來就跟阿鋒耍得好些…”
“耍得好又納悶？”老袁問。
平時那個同學本來就讓老袁也不爽，惹事、睡覺、打遊戲，每天在那討論這個同學，說那個同學，一個男的這麼嘴碎，還不知道審視自己。
陳俊搖了搖頭：“那班長我不當了。”
老袁皺著眉頭，把陳俊叫了出去。
老袁走了，班上一陣喧譁，反正我們是看戲，紀律委員叫我們安靜。
我對同桌劉祥說：“下次別個打架別去拉了，讓他們打吧，拉了還被說閒話。”
劉祥也點了點頭。
班長陳俊回到教室後，很平靜，但坐下後說了聲：“這次小組作業我不參與了。”
被阿鋒暴揍的那個同學也說：“老子也不弄了。”
陳俊同桌也說：“不管我們幾個的事。”
我心裡覺得好笑，跟個小孩子一樣，玩過家家呢。
阿鋒頭也不回地喊了聲：“不弄就不弄哦，又不缺你們幾個，大不了就說不是我們班的，跟個嬉娃（小孩子）一樣。”
阿鋒同桌小程沒忍住笑出了聲。
“安靜，上自習。”
無錯書吧紀律委員給了個臺階，大家都沒有再說這件事。
但接下來，就算沒有那幾個禍害，很多人也是擺爛，划水摸魚。
真正想弄的太少了，連全班第一的李健，都把這個爛攤子交給了我：“林生，主題和劇本就交給你了。
麻煩你了，想好了，拍的事就交給我們。”
“對，加油。”
他同桌李峰也給我加油打氣，原來他倆在一起開黑。
我身後的小章和濤兒一起開黑，同樣給我送上鼓勵。
班上一半的人都等著我寫劇本和想主題，全是些虛無縹緲的鼓勵。
太虛假了，好歹請我吃頓飯。
我想了好多，發現都不合適，因為青春已經被我們拍爛了，這次全班一起拍小組作業，就不可能拍關於青春。
同桌劉祥和蔡老師問：“不拍青春，拍什麼？”
我也迷茫：“不知道。”
那一段時間好累，單招報名又要開始了，於是我也不想再弄，心累。
大不了欠老袁一個小組作業，用以後的青春還給他。
晚上，睡覺都在想，還把希望寄託於做夢，能夢見一個完美的大場景小組作業。
於是，我失眠了，晚上一點還睡不著。
還做夢，夢個屁。
那兩天我的複習也耽擱了，看著好好學習的濤兒和小白，我開始有些心慌。
上著自習課，我竟然睡著了。
不知道什麼時候下課的，是小白推了推我，我才醒的。
小白問睡懵了的我：“小組作業弄得怎麼樣了？”
我搖了搖頭：“老袁就不該佈置這個小組作業。”
我知道這不關乎老袁，而我是因為壓力太大了，怪罪到老袁頭上。
可是，一開始明明是我們全班在那說，讓老袁再給我們上一次專業課，教我們拍小組作業，再佈置一次小組作業，比比誰是第一。
小白又笑著問了我一句：“這不是你所期望的嗎，怎麼了少年？”
我發愣地看著他，不知道什麼意思。
小白說：“少年沒有烏托邦，心向遠方自明朗。
少年心懷烏托邦，心懷向陽肆生長。
少年不懼歲月長，彼方尚有榮光在。”
我看著他，陽光照進教室，小白擋住了一部分，但還有一些陽光從縫隙，穿透他的身影，照在我的臉上。
陽光有些刺眼，我深呼吸一口氣，猶如醍醐灌頂，腦子裡有了靈感：“我想到了。”
小白拍了拍我的肩：“真的哦，那我就不打擾你了，加油。”
我點了點頭，自顧自拿出本子寫著劇本。
李健玩滿足後，心收了回來，也開始跟我一起商量劇本。
小章在牛馬聊天群裡說：“林生最近壓力太大了，我們去給她找個女朋友。”
阿鋒：“可以。”
小白：“一人安慰他一句。”
李笑：“一人發他一個表情包。”
小程：“我想到了，去找幼師班那個女生…”
我沒有看手機訊息，直到琪琪來找我，我才知道。
琪琪趁著中午放學，下午上學給我帶了一箱的良品鋪子，還給了我一個香香的擁抱。
我：“……”
後面看見牛馬聊天群裡的訊息，我回了句：“我本來就有靈感在寫劇本了好吧。”
班上，某課間十分鐘，梁遠給我拿了兩包辣條圍了過來：“小組作業主題想好了沒？”
他的教室小賣部還開著。
梁遠也會寫劇本，我說：“都開始寫劇本了。”
李健和劉祥聽見，也圍了過來，還有班上寫過劇本的張杭和王宇，其他同學見都圍在這，也湊熱鬧圍了過來。
把我圍得水洩不通，裡三層，外三層。
他們問：“小組作業主題是什麼？”
我回答：“青春與國家。”
“臥槽格局這麼大！”
班長陳俊也看見了我寫的劇本，誇讚道：“太能幹了，我也要拍。”
梁遠調侃他：“你不是不拍嗎，你就坐在那發黴算了。”
陳俊跟他倆懟了起來，兩人是很好的朋友。
看著同學們圍著我，聊著天，懟著人，我也笑了笑。
上課鈴都被我們的聊天聲埋沒，直到老袁進了教室：“幹什麼，圍到那？”
大家回到位置上，李健幫我邀功：“陳林生把小組作業主題想出來了。”
老袁點點頭，問：“什麼？”
“青春與國家。”
班上一半的人一起念出了這句話。
要是一個人說，沒有什麼，但一群人說，我莫名覺得熱血。
老袁手插著兜說：“我以為你們都開始拍了，結果讓陳林生一個人在那想這麼多天，嘿，看來你們不是一個班的嘛。”
教室裡安靜了兩三秒。
李健說：“大場景拍攝交給我。”
李峰：“分鏡交給我。”
劉梁：“打光板我來。”
饒俊：“嘿你的麥克風呢，哦原來在我這，長杆話筒我來舉。”
梁遠：“聚光燈我出錢買。”
劉滿：“用班費。”
張杭：“好。”
“我們一起出鏡。”
我回頭說：“還需要道具。”
劉滿：“用班費，班費能解決的事就不要說了。”
阿鋒：“長臂攝影架我來抗。”
小白：“我可以舉移動相機拍攝。”
李笑：“那我負責固定相機位拍攝嘛。”
小程：“我負責對講機指揮。”
小章：“我跟濤兒可以給剪影片，曝光部分我來，調濾鏡濤兒來。”
紀律委員普通話最好，他說話咬文嚼字也很有力量：“需要配音隨時叫我。”
勞動委員說：“動態裝置-平移滑軌我來佈置，累活交給我。”
“……”
老袁看著我們團結的三班，鼻子一酸，怕我們看出來，又欣慰地點了點頭，問：
“陳林生，你看還需要啥子不？”
我想了想：“還需要一面國旗。”
饒俊：“好，等我去偷，我國旗班的。”
“哈哈…”
劉梁：“那還等什麼，快點動起來。”
李健：“林生說，都要穿校服外套，裡面穿上次我們大合唱穿的白襯衫。”
梁遠：“小問題。”
老袁也催了起來：“那搞快，走讀生找幾個跟劉滿出校門去買道具。
再找幾個跟勞動委員去拿相機裝置，拆裝滑軌。
饒俊去借國旗，都進入狀態……”
我尷尬一笑：“哎，等一下，我劇本…還沒寫好。”
“哈？”