高三學習時光對學霸們來說，那是度年如日般的存在，因為高三這一年是高中學習時光的最後一年，也是參加高考的最後一學期了，同時更是步入大學的最後一步，也是最關鍵最重要的一步。所以高三學生們每天的學習時間或許都不夠用的，因為同樣的學習時間，高三的莘莘學子們要學習的知識要比其他班級人更要辛苦和賣力。

而此刻，在講課臺上講話的梁雪說道：

“大家好，我叫梁雪，梁是梁紅玉的梁，雪就是下雪的那個雪，首先非常高興也非常榮幸的加入到高三二班這個大家庭。剛剛校長也介紹過我了，說我確是烈士的後代，是的，我確實是烈士的後代。我的家鄉是襄陽市襄州區郜營鎮的稿營街上的，也就是襄陽7路公交車的終點站，我家裡是開餐館。然後我是從襄陽的田家炳中學轉學來的，我的高一高二就讀的就是這所高中。之所以我要轉學到這裡，不僅是我的要求，也是我家裡的意思。我希望能到這裡，能到高三二班，能到襄陽五中裡度過一段難忘的學習時光，也希望能在襄陽五中裡的讀書改變我的命運，更希望明年的高考能考上我心儀已久的大學-復旦大學。最後再次感謝大家，感謝校長，感謝班主任，希望以後大家多多關照。”

說完後，便向臺下的大家深深地鞠了一躬。

而臺下的學生爆發出了掌聲，而大家目光都在看著她，而雙手在為她鼓掌。

而此時坐在臺下的座位上的張亞楠，看到臺上的這個新女學生梁雪的外表長相以及她的發言，有種怦然心動一見鍾情的感覺。不禁喜歡上了這個女孩，也確實，梁雪首先外表長相和顏值雙雙線上，她梳著兩雙小辮自然的下垂，臉上的面板白白嫩嫩的，那雙可愛的濃眉大眼，以及她的那嬌小玲瓏的身材，和她那長相可愛的樣子。宛如就像之前看過的童年電視劇《天仙配》的七仙女下凡…

梁雪說完後，班主任王老師說道：

“好的，歡迎這位烈士的後代，這位新同學梁雪加入我們高三二班裡。”

此時大家都爆發出了雷鳴般的掌聲。

這時班主任王老師也從講課臺的邊角走到中央，並站在的梁雪旁邊後，他往下看去，環顧了一週都發現覺得沒有合適給梁雪安排的座位。於是這時候，王老師開口說道：

“對了，有沒有想把自已的位置讓給這位新同學梁雪的，最前面的這幾排。”

說完後，臺下的人頓時有點不可思議。有的學生左看看右看看的，看著對方…而王老師也是看到這種尷尬和僵持局面確陷入了被動。而梁雪也看到了大家這種的動作表現更是悲傷失望至極，現場頓時陷入了一片尷尬僵持局面…

就在這時，坐在座位中央的張亞楠，也是看到沒有一個人主動讓座，也是看到了臺上的老師和梁雪的尷尬局面後，他挺身而出了。

這時，張亞楠站了起來，並面向臺上的王老師和梁雪說道：

“王老師，這位新同學，我願意把我的座位讓出來。”

這時，班主任王老師和梁雪以及大家的目光紛紛聚在了站著的張亞楠身上。

這時班主任王老師說道：

“好，那感謝張亞楠同學，來我們大家為張亞楠同學鼓鼓掌”

王老師說完後，臺下的眾人學生們極不情願的鼓了鼓掌。

而此時此刻，學校的下課鈴聲響起了。

班主任王老師於是先對梁雪說道：

“梁雪同學，那你就在下課的時候搬好座位吧。下一節課是歷史課”

梁雪說道：

“嗯嗯，好的。謝謝王老師”

於是班主任王老師又對張亞楠說道：

“張亞楠同學，那等下就辛苦你一下，幫忙把這位新同學梁雪搬拿一下東西吧”

張亞楠說道：

“嗯嗯，好的”

於是，班主任王老師此時離開了教室。

隨著班主任的離開教室，剛才還是寂靜的教室現在突然熱鬧了起來。而這時的高三二班大部分學生的目光都在這個梁雪身上。

梁雪從講課臺上走到了張亞楠座位上，說道：

“謝謝你”

張亞楠也回覆到：

“沒事，不客氣，應該的”

隨後又說到：

“哦，對了，我叫張亞楠，我目前的學習成績在是全班最好的一個，你以後在學習上的問題歡迎可以向我諮詢。”

而這時旁邊一個男生插言道：

“行了，張亞楠，別裝逼了，你不就是每次上課回答問題最積極嗎”

而旁邊又有一個男生說道：

“張亞楠，你走哪裡都不忘泡妞呀。又在欺騙人家小妹妹了是吧”

而這個男生對梁雪又說道：

“這位新同學呀，你聽我說，你在學習上有不懂的問題的話你去請教老師吧，請教老師最好。”

而這時一個女生也上前圍觀了說道：

“這位新同學，你的學習成績肯定很優秀吧”

還有女生也說道：

“新同學，田家炳中學咋樣”

…………

很多異口同聲的話，但是梁雪確低著頭沒有回覆，這時張亞楠說道：

“那我現在來幫你搬座位吧”

梁雪說道：

“嗯嗯”

於是，張亞楠把自已的桌子上的所有學習的書和學習用品全部都拿到了地上。並又把桌子裡的所有屬於自已的物品全部都騰空了出來。而這時梁雪突然說道：

“張亞楠同學，我還是希望我們只換座位不換桌椅吧，我用別人用過的我不習慣。”

無錯書吧

張亞楠這時說道：

“哦哦，好的。”

他微微了一笑後，剛才放在地上的書和課本全部又放了回去。放好之後，於是他開始抬自已的桌子，顯然他一個人抬有點吃力，但是他還是一個人抬。旁邊剛才看熱鬧的學生們看到他在抬桌子了，於是紛紛的散開了。

這時梁雪說道：

“張亞楠同學，我幫你吧。”

“嗯嗯，好”

張亞楠邊搬邊說到。

於是，在梁雪的一邊幫忙搬抬下，不到五分鐘時間，張亞楠就和梁雪實現了座位的交換，張亞楠的座位的位置現在成了梁雪的了，而張亞楠原來課位上的桌椅也現在移換到了現在的課位的位置。而移換好課位後，梁雪也是馬不停蹄的快速放好和收拾了書和課本在自已的座位上。

而這時，上課的鈴聲響起了，高三二班裡所有學生們全部都回到了座位上，有的學生都已經拿出了歷史的書課本了。

此時教高三二班的歷史老師走了過來。並走到了教室…

“老師好”

此刻全部的學生除了梁雪沒起立外，全部都起立站了起來，而梁雪看著大家都站了起來，於是她也站了起來。而此時大家的眼神都盯向了臺上的歷史老師。

這時，歷史老師說道：

“好，大家請坐。”

“那個，我聽說，我們班上又來了一位新同學是吧。來，那位新同學請你先站起來一下”

於是，梁雪站了起來。

歷史老師又說道：

“哦，是你這位同學是吧。”

梁雪說道：

“是的，老師。我就是那位新同學”

這時，歷史老師說道：

“好的，來，這位新同學你給大家介紹一下自已吧。”

於是梁雪還是和上一節課那樣的介紹了自已。

“大家好，我叫梁雪…”

“好，停”

歷史老師這時說了話。

於是梁雪就挺了下來，和上節課那樣的介紹自已還沒有介紹完，這時歷史老師說道：

“好，梁雪同學。希望你能儘快融入到我們校園的生活；也希望你能快速的記下我們學校和班級的校訓和校規；還有就是，我們這裡每節上課之前，學生們都要起身向老師問好的，希望你能知道。”

“嗯嗯，好的。”

梁雪此刻回答到。

這時歷史老師又說道：

“好的，梁雪同學，那請你坐下吧。”

於是，梁雪坐了下來。

這時，歷史老師對著大家說道：

“好，我們大家今天來學習第3課，來大家把歷史課本翻到書的第15頁。來學習這一課的內容《古代西亞、非洲文化》的知識。”

於是大家都把書翻到了這一頁，這一章。

這時歷史老師說道：

“那我們這節課還是和上節課一樣，來，每一排的每個學生們來讀每一段吧。”

然後各個的學生們紛紛而又相繼的站起來的讀著每一段的書的一章的文學中…

不一會兒功夫時間，到第四排第8個學生就讀到了最後一段的文學。這章歷史課的內容就全部的讀完了。

然後老師這時又說道：

“那我們這節課的搶答還是和之前所有節課的一樣，舉手搶答哦”

說完之後，老師便開始了每一段文字知識的講課，每一段文字的內容和知識講完後，便提出問題會讓大家搶答中，而每一段的第一個舉手搶答的學生仍舊是張亞楠。

而老師每一段的文字知識講完了以後，基本上班上大部分甚至所有的學生都會舉手搶答。而老師為了節約時間只能隨機挑選5人來作答，答對的學生，老師會當眾的誇他，經常就說道：

“這位同學回答的非常對”

“這位同學答的真棒”

“這位同學的學習能力真好”

……

等的誇讚的話語。

除之之外，同時還讓大家為他鼓掌。

而答錯的學生，老師則是當眾的為他補充。經常…就說道：

“這位同學答的挺對，但是還應該要這樣的說…”

“這位同學你的那句話忘了說了吧”

“我來繼續補充一下剛才這位同學的問題”

……

等的含蓄表揚的話語。

正因為歷史老師如此的幽默風趣，所以在他的課上，基本上所有的學生都會認真的學習，答題也在積極的搶答，而舉手的基本上全班一大半以上人都會舉手。

而梁雪現在則是靜靜的聽著老師的講課，而當老師的每一段的知識的文字講完讓大家搶答的時候，梁雪始終都不舉手，不搶答…這讓歷史老師有點不可思議，於是當老師講到這章的最後一段文字的知識時候，還沒說道讓大家開始搶答時候，此時班上的所有人的手基本上都舉了起來，而唯獨梁雪還在看著課本，手沒舉。於是，歷史老師這時說道：

“梁雪同學，最後一段的知識搶答，你先來回答好不好。”

梁雪這時看了看課本，便緩緩的站了起來。並說道：

“好的”

於是，歷史老師開始提問了，並讓梁雪回答，而梁雪此時蒙圈了，連忙看課本，而老師則又說道：

“梁雪同學，現在是搶答，請不要看課本。”

又說到：

“請不要看課本來回答，請回答”

梁雪放下了課本後，歷史老師先是開口問道：

“請你說出最後一個知識點的阿拉伯文化第一點-阿拉伯帝國的興起時間是？”

梁雪此時腦袋已蒙圈，只見旁邊有人小聲給她的說到：“7，是7…”的提示語，結果她回答到：

“老師，是17世紀”

此時班上的所有人都鬨堂大笑，老師則跟著笑了。於是老師讓梁雪旁邊的這個舉手的回答到。

那位同學回答道：

“老師，是公元7世紀，阿拉伯帝國開始興起，並逐漸的走向擴張…

老師說道：

“嗯嗯，非常對。梁雪同學，你要認真聽呀。”

於是又說到：

“下面請回答第二個知識點-阿拉伯文化中影響後代人以及現在的一部偉大的著作是什麼，又名又是什麼，成書什麼時候，又什麼時候傳入中國的，彼時的中國又是什麼朝代…”

梁雪慌忙的去看書，結果老師又說到：

“梁雪同學，請不要看書。認真搶答…”

此時的梁雪的腦袋已經蒙圈了，而她的表情也崩潰到了極點，不禁的想哭…但就是不說話。

老師此時又說到：

“梁雪同學，請回答問題。”

而此刻的梁雪已經趕到崩潰到了極點。支支吾吾的說了句：

“我不知道”

這時，全班又再次的鬨堂大笑，這次嘲笑的笑聲要比上次更加大。

而梁雪也在此刻被大家和歷史老師認為了是學習成績以及能力非常也是差一位學生了。而大家的普遍一致的認為梁雪之所以能在高三學期裡轉入到我們這個學霸班的高三二班上，完全不是憑著學習成績和學習能力，就是靠著校長在介紹她時候說的那種烈士後代的背景了。

於是老師說道：

“大家不要笑，那有沒有人能一口氣全部說完的”

而臺下的眾人們都紛紛的舉了手。

於是老師對著梁雪說道：

“梁雪同學，你等下認真的聽”

又說道：

“好，那就請張亞楠同學來講一下吧。”

這時站著的梁雪回過頭看了一下坐在最後邊的張亞楠。而張亞楠此時也站了起來，並回答到：

“報告老師，阿拉伯文化中影響後代的一部偉大的著作是《天方夜譚》又名《一千零一夜》……”

回答完後，老師誇讚的說道：

“張亞楠同學回答的非常的對，也非常的正確，來，我們大家給他掌聲鼓勵鼓勵。”

就在這時，下課的鈴聲響了。老師也聽到下課的鈴聲響了以後，於是就說道：

“那大家都看和做一下這節課的課外練習吧”

說完於是就走出了教室。

隨著老師離開後，班上有的人便三五成群的聚在一起，交流著這個新學生-梁雪基本上沒有一個人來靠近她。

只見那些三五成群人的交流中，有人說道：

“原本以為，轉過來的這位新學生是個很厲害的學霸，沒想到是個學渣”

也有人說道：

“真不明白校長，什麼樣的學生都接收”

還有人說道：

“你還別說，現在有家庭背景的學生就是牛逼呀，別的地方不要的，我們襄陽五中卻收。”

還有人也說道：

“切，這個新同學還說想考復旦大學呢，能考上我們襄陽的大學就不錯了。”

……

等不同種類嘲諷梁雪的話，並且還是在梁雪的座位周邊進行議論。而梁雪回過頭看了一下他們的群人，只見他們又開始笑了起來。

受不了這樣的嘲諷之後，梁雪趴在座位上，並抱著頭。

而這時，坐在最後面座位的張亞楠看到梁雪的這樣動作後，於是便放下了準備要抄寫的本子，起身就向了梁雪的座位上走了過去。而這時，剛才才嘲諷梁雪的一個男同學說道：

“張亞楠呀，你該不會是過來給新學生的梁雪輔導作業來的吧。我給你說哈，你給她輔導還不如給我輔導呢，我還請你吃燒烤啥的，”

張亞楠說道：

“好的，不用不用，那中午的時候我再幫你輔導吧。”

而後另一個剛才在嘲諷梁雪的同學此時也說道：

“兄弟，你也太熱心了吧。”

說完他們幾人便笑了起來。

張亞楠沒理他們，便直接徑直地走到了梁雪座位上，他拍了拍梁雪的後背，梁雪醒了過來，目光看著張亞楠，並帶著一種哀求的眼神。

梁雪說道：

“這位張亞楠同學，你是要跟我換回座位嗎，那個，等明天了再換行不行嗎？我想好好的再坐一下這裡行嗎？”

張亞楠此時說道：

“梁雪同學，你誤會了。我不是過來和你要換回座位的，我是想過來給你輔導作業的，是這樣的。因為我的學習成績好，所以班主任老師就讓我經常幫班上成績不好的學生進行輔導作業呢？你既然是我們二班的人了，我肯定也要為你負責呀”

梁雪此時說道：

“哦，張亞楠同學。你是班長吧，你是我們高三二班的班長是吧”

此時張亞楠沒有說話，便讓她把上一節課上的歷史課本拿了出來，此時在眾多人群吵雜中，張亞楠在為梁雪講解和輔導上一個課的知識。

這時，在教師的辦公室裡，歷史老師這時回到辦公室之後，沒有回到自已的座位直接來到班主任王老師的座位上，見到歷史老師張老師過來，於是班主任王老師開口說道：

“張老師，怎麼了，是你的課上有哪位同學惹你不高興了嗎。”

旁邊其他班的老師聽到後輕微的笑到。

而歷史老師張老師說道：

“怎麼可能呢，我帶的課一直都是學生們愛搶答的課，我的每一節課上提的問題，基本上全部的學生都在舉手，踴躍搶答。我可以這樣說，我和學生的磨合非常好的，但是讓我想不到的是”

此時張老師哽咽住了，然後又說道：

“這位新同學梁雪實在是太差勁了，我今天課上提的每一個問題的搶答，全班的所有人都舉手了，她都沒有舉手。而我讓她回答最簡單的問題，旁邊還有其他同學都輕輕的提示她了，臥槽還是回答錯。然後又問她基本上是中學知識，她肯定也應該知道，讓她回答她半天都不說一句話。最後我讓她回答，她卻支支吾吾的說不知道，真沒想到還有這樣的學生到我們的二班上”

而此時旁邊的其他老師們聽到張老師這樣的講話後，也都笑了起來。

就在這時，班主任王老師說道：

“那個各位老師們，新同學進入肯定都是有磨合期的吧，更何況今天還是這個新同學的第一天，有點不適應肯定也是很正常的吧”

此時辦公室裡的其他老師們聽到後也都紛紛的點頭說道：

“是的”

也有人說道：

“是呀，班主任就是班主任，說的對”

………

等話語。而歷史張老師此時說道：

“王老師，我的意思是為了這個新學生好，讓她快點適應我們高三二班的學習生活，以便於備戰明年的高考”

班主任王老師說道：

“張老師你有心了，我知道了。”

而旁邊的一個老師這時候問道：

“王老師呀，現在也開學一個禮拜了。你們班上的班長選好了嗎？”

而這時歷史張老師也說道：

“是呀，我們班今年的班長還是要選一個學習成績好，學習能力棒，並且熱愛幫助其他同學輔導學習的一個學生”

而此時，班主任王老師的電話響了，他一看正是校長打過來的。

他接過了電話，於是電話那頭的校長便開口的問道：

“王老師，對了，現在也開學一個禮拜了。請問你們班的班長選好了嗎？請快點告訴我呀，我好做好優秀的推薦表。”

而此時此刻，現在辦公室裡的所有的老師們，特別是教高三二班的老師這時把眼神和目光緊盯著班主任王老師，而班主任王老師環顧了四周，看了看大家，發現大家的目光和眼神都看向了自已。與此同時，電話那頭的校長又說道：

“王老師，王老師，你怎麼了，你說話呀。”

王老師這時說道：

“校長，請放心吧。班主任我早就選定好了，既然您現在也提了，那我就給您報一下他的名字吧”

而電話那頭的校長此時又說道：

“王老師，你稍等一下，我走出去一下，你再說”

過了幾分鐘後，電話那頭的校長說道：

“好，王老師，請告訴我一下這位班長學生的名字”

而此時此刻，辦公室所有人的目光都緊盯著班主任王老師和他手上的電話。特別是教高三二班上老師們此時都屏住了呼吸地看著班主任王老師。

這時王老師站了起來，並把電話舉了起來後說道：

“這位新班長學生的名字叫…”