只要事關孩子學習和健康，家長就會選擇性衝動。

不然背背佳，好記星以及各種開發智力的兒童保健品市場，割起韭菜來也不可能長盛不衰。

教育類也是如此，一聽說有能夠解決家庭環境僵硬，促進母子溝通，還能益智開發類的書籍，所有家長都不會抗拒。

儘管他們知道，買回去也是吃灰。

但是買了是一種態度，也算是對自己家長身份的一種認可。

更何況。

看書=學習

童話=陪伴

魔幻=共同興趣

看書+魔幻+童話=陪伴孩子培養共同興趣，從而達到家庭教育的最終目的。

這是在為自己的親子關係和孩子的未來買單啊。

那憑什麼不買爆它？

不買不是好家長！

“買書！”“買書！”“買書！”...

能夠容納四千多人的會場，此起彼伏著迴盪著家長對於教育的渴望和需求。

這幅場景深深的震撼了所有老師，從未見過對知識如此渴求的家長.....

你們都瘋了嗎？

你們難道看不出臺上這貨就是為了推銷才說了這麼多亂七八糟的東西嘛？

你們竟然真的要買書？

荒謬！不！這簡直就是愚蠢！

因為立場不同，老師們完全體會不到家長們對王世風之前說的那些有多少共鳴和認可。

他們更不知道王世風這番演講給家長們帶來多大的危機感。

以前只關心孩子學習，但是現在他們更擔心孩子的心理健康了。

學習不好還可以用其他方法彌補，但要是真的因為童年少年經歷導致人生性格扭曲，那就是家長一輩子的罪過了！

不過大多數老師雖然不理解，但是也不會在這個時候世人皆醉我獨醒。

畢竟家長買不買書跟他們沒有關係，又不是花他們的錢。

更何況臺上這位年輕人可是院長請來的。

誰知道里面有沒有什麼勾勾丟丟的....傻子才去觸黴頭。

就當看笑話好了。

不過也有頭鐵的，認為王世風此舉有些不妥。

“大家的熱情我已經感受到了，而且大家能夠重視家庭教育我也很欣慰，本來我這套圖書是不對外銷售的，但是我被各位家長舐犢之情感動，決定加印一些，等下有興趣的家長，可以到北門出口的簽到處留下聯絡方式，那邊有專門的人員會負責登記和收款。”王世風臉上帶著真摯的笑容，安撫著家長們高昂的情緒。

而這時被安排在最北面的夏視諸位仙女，全部愣住了。

王清清探頭看了看自己桌子前面的牌子。

【簽到處】三個字十分刺眼，之前她還沒有注意，以為是嘉賓銘牌什麼的。

說真的，昨天接到錢臺長訊息的時候，王清清等人雖然不願意，但是為了教育，她們還是咬著牙早起了，結果被安排在這個最角落最冷清的位置。

剛開始還有些不滿，覺得王世風有些忽視她們這幾位‘主創人員’。

但是一堂演講停下來，她們對王世風所做的事，以及這本書所會產生的影響，又有了新的認知。

同時也明白了王世風邀請她們旁聽的良苦用心。

她們心存感激，能夠參與到這麼重要的事業當中。

但是她們萬萬沒想到，她們的重要性....似乎不止於此。

原來，她們不但要肩負教育的責任，還要肩負收銀的重擔。

你把我們當什麼！

前臺收銀員嗎！

但是面對廣大家長們熱情且虔誠的目光，夏視六仙女又有些頭皮發麻，最終在錢長明鼓勵的目光下，她們只能硬著頭皮站起身，掛上主持人的標準笑容，點頭致意。

把委屈和羞惱往肚子裡咽，就當是為了教育和孩子們的未來！

同時六仙女看向臺上王世風的目光，充滿了幽怨。

活動很有意義，但是下次記得別叫我們！

而就在家長們準備聽王世風最後的收尾演講後，抓緊去排隊買書時，第一排一位男老師站起來，發表了反對意見“王先生，你前面講的教育理念我都很贊同，但是課外書，尤其是這種意義不大的雜書會花費學生大量寶貴的時間，肯定會耽誤學習的，我不支援家長給孩子講童話書，還不如講講名著或者複習課本。”

聽完這位老師的話，全場家長譁然。

看名著？

小時候老師逼著我們看，我們都沒看懂，現在你還讓我們看，你這老師存的什麼心思？

就想折磨我們家長是吧！

還有複習課本！

你還真想讓我們這些家長重新讀一遍初中嗎！

面對突如其來的質問和貶低，王世風挑眉笑道“這位老師貴姓。”

“免貴姓張。”張老師挺了挺啤酒肚說道。

“張老師說的確實有道理，名著和課本確實更有意義和價值，但是你說會耽誤學習，我不贊同，畢竟離開學校是屬於孩子自己的時間，不屬於課內時間吧。”王世風笑眯眯的說道。

“我理解你希望學生們勞逸結合，但是如果不利用課外時間補習，那肯定會落後其他補習了的學生進度啊。”張老師義正言辭的說道。

瞬間，內卷的緊迫感再次瀰漫在會場之中。

家長們也不自覺的皺起眉，有些憂慮。

對啊，要是別人家的孩子偷偷學習了怎麼辦？

好焦慮！

“那所有學生都不補習不就好了？”王世風攤手笑道。

？？？

所有人聞言一怔，隨即恍然大悟。

對啊，要是所有孩子都不佔用課外時間補習，不做學霸婊不就好了？

“況且我之前說過了，真正能夠激發孩子學習潛力和興趣的方法，不是一味的高壓，而是學校和家長雙方配合，引導後的結果，我一向認為，學習成績固然重要，但並非最重要的事情，心理健康，人格健全，才是最重要的。”王世風不給張老師反駁的機會，繼續說道

“我希望所有老師都能夠關注每年統計局的一個資料，叫做《兒童自鯊報告》，去年統計了夏國每年超過六十萬人自鯊，其中夏國5到24歲學生時期的自鯊率，佔比達到四分之一，也就是說去年一年，一共有十五萬學生群體，其中45%的自鯊原因來自於學習壓力，十五萬人大家知道是什麼概念嗎？

我們現在的會場可以容納五千人，十五萬人，可以堆滿三十個這樣的會場！

巨大的學習壓力，讓這群孩子還未走向社會，就已經因為壓力終結了自己鮮活的一生，我希望各位家長和老師能夠明白一點，我們希望孩子學習，是為了讓他有更加明朗的人生，而不是扼殺他的人生！”

王世風語氣沉重，彷彿重錘一般敲在所有人心頭。

一股莫名的恐慌和悲傷浮現。

之前王世風說的那些，遠遠不及現在他所說的這組資料來的直觀，來的鮮血淋漓。

尤其是聽到那句。

十五萬人可以堆滿三十個這樣的會場，更是讓所有家長都不寒而慄。

張老師更是臉色慘白，有些不知所措的看著王世風。

他完全沒想到，自己只是提了一個小小的建議。

對方竟然用這種雷霆手段還擊。

這麼大一個變相謀鯊的帽子扣下來，誰受得了？？？

不對，不應該是還擊，而是碾壓。

張老師現在恨不得自己抽自己兩嘴巴，逞一時口快乾什麼！

術業有專攻！

人家就是搞話術的，你一個老師去觸什麼黴頭！

“我只是為學生的成績考慮，並不是真的要給他們造成多大的壓力。”張老師冷汗直冒，試圖辯解一下。

“我明白各位老師有很大的成績壓力，學生成績不好，不但會被家長埋怨，同時也會影響自己的職業，但是咱們是成年人，這些壓力應該自己消化，而不是轉嫁給學生。”王世風滿面愁色，悲天憫人道

“所以我希望，老師和家長們也要經常溝通，不要等到出了問題才想到找家長，做家訪什麼的，要學會防患於未然，將一切隱患扼殺在搖籃當中 ！”

家長和老師們一直點頭，表示贊同。

這時之前幫孩子做作業，被班主任質疑是智障的家長搶過話筒說道“王老師你說的太對了，家長和老師的溝通太少了，我們家長擔心麻煩老師，平時根本不敢打擾所以也不太瞭解孩子在學校的狀態，

老師也只有在孩子闖禍或者成績不好時才會聯絡我們，基本上都是指責的態度，要麼到學校開會，或者陪讀，您說我們家長把孩子送到學校，到最後還得我們自己盯著，這算什麼事兒？”

從這位家長情真意切的吐槽中，完全可以聽出。

他肯定是要幫孩子轉學了。

所以徹底破罐子破摔，索性把一切對班主任的不滿都說了出來。

而且這些話，很明顯是大多數家長，想說又不敢說的。

其實相對比孩子，家長是更怕班主任的。

因為班主任對於班級的影響太大了，稍微偏向一點，就可以影響孩子的狀態。

穿小鞋，孤立，打擊等等，都是很可怕的後果。

所以家長對於班主任都是敬而遠之的，即便心有不滿，也束手無策。

但是今天有人把這層窗戶紙捅破了，瞬間所有人家長的眼睛都亮了。

學校方面人員的臉色都黑了。

“張老師，一般你都什麼時候會聯絡家長？”王世風聽後，目光鎖定張老師。

張老師點了半輩子名，第一次感受到被別人點名時。

是何等的恐懼。

我都已經閉嘴，認慫了，你怎麼抓著不放呢！

“除了重要通知，或者學生成績下滑太快之外，我一般也不怎麼打擾家長，畢竟家長工作也很忙。”張老師硬著頭皮訕笑道。

“挺好，那方便模擬一下吧？我現在是你們班上，小鄭同學的家長，你給我打電話。”王世風臉上帶著和善的笑容。

臺下看戲的鄭幼韻頭頂緩緩的飄過一個‘？’

你孩子為什麼姓鄭！

禮貌嗎你！

張老師嘴角抽搐了一下，在胡校長的注視下，舉起手在耳邊比了一個6“那個，請問是小鄭家長嗎？您孩子的月考成績出來了，下滑的很厲害，希望明天來學校一趟。”

儘管張老師已經很剋制了，但是肌肉記憶導致語氣中依舊帶著一絲責問和冷漠。

王世風也在耳邊比了個6笑道“學校我就不去了，你要想道歉，電話裡就行。”

？？？

道歉？

道什麼歉？

誰跟誰道歉？

所有人懵了下，腦海中閃過三連問。

張老師更是滿臉迷惑“道歉？不用道歉，我是讓你來學校瞭解情況。”

“我要了解學校什麼情況？我又不投資也不去面試，你要是說孩子學習的問題，那我就想問問了，國家和納稅人們出錢執行的義務教育，我們把孩子送到學校，他學習成績出了問題，那是你們學校的教學問題吧，跟我們家長有什麼關係？我們要是能自己教孩子，還用送去學校嗎？”王世風也滿臉困惑，但是語氣卻犀利的如同刀子。

聽得所有家長熱血沸騰，彷彿心中積壓多年的怨氣，如同被扎破的氣球一般釋放了出去。

爽！

太爽了！

他們這麼多年不喜歡開家長會，就是因為一開會，所有的鍋都是他們家長在背，作業家長監督，不會就上網查，上網抄，要是抄不好，還有可能像某位家長一樣被質疑智商。

而老師只需要掃一眼標準答案，然後像是皇帝一樣批寫一個‘閱’字即可。

有苦難言！

但是現在不一樣了，有王老師了！

王老師果然是最瞭解，最體諒我們家長的老師！

老師們也被這一系列責問給弄的有些懷疑人生了。

啊這.....似乎還真有點兒道理啊。

但是很快他們就站定了立場，不對啊，孩子不好好學習，你們家長也確實應該幫忙監督吧！

但是不等開口，王世風的聲音又如同炮火般襲來“如果孩子的人品有問題，調皮搗蛋影響了學校秩序，那你讓我去，我絕對沒有意見，但是你因為成績下滑讓我去了解情況，就有點不講理了，

就好像客戶在我這裡下了訂單，然後我因為能力有限把訂單搞砸了，難道我要反過來讓客戶承擔損失，然後再責怪他一句，你為什麼把訂單下的這麼難嗎？

如果孩子成績實在上不去，我們當家長的也不能責怪你什麼，頂多是質疑一下你的教育水平，你呢，就好好反思一下，爭取早日提高自己的教學水平，把成績抓上去，而不是想辦法讓我們家長幫忙，希望你謹記在紅旗下的宣誓，謹記學為人師，行為世範的校訓！”

王世風的聲音鏗鏘有力，不卑不亢，但是卻帶著一股讓人望而生畏的肅穆。

學為人師，行為世範。

......