衡山小學四年一班的教室裡，面容和藹可親的張老師抱著一堆作文字步履蹣跚的走了進來……

＂這次的作文，同學們都寫得很好，尤其是白慧敏同學寫的《星辰大海有它的溫柔》……下面有請白慧敏同學上臺來把作文朗讀一遍，同學們掌聲歡迎！＂張老師說罷用慈祥的目光掃向同學們，隨即帶頭鼓起了掌……

白慧敏聽罷有點不好意思的低了一下頭，隨即在熱烈的掌聲中走向了講臺……

＂白慧敏同學，大膽一點，同學們對你的作文都充滿了期待呀，這是你的光榮！＂張老師見白慧敏有點緊張，於是鼓勵道，隨即把作文字遞給了她……

雖然白慧敏的修為已經到了分神境，但心智還是一個沒有長大的孩子，又加上姬雲平日裡對她的教導，所以她在學校都表現的和普通人一樣，屬於那種乖巧可愛的小女生形象……

＂感謝張老師對我的認可，也謝謝同學們的熱情，下面我來讀一下我的作文，希望大家喜歡…… ＂白慧敏說罷，臺下又響起了一陣掌聲……

看到同學們的熱情和張老師的鼓勵，先前有些緊張的情緒頓時消散，於是她聲情並茂的念起了作文……

＂星辰大海有它的溫柔……

在一個春暖花開的季節，我與它相遇，於是我和爸爸把它帶回了家……

它是一隻海雙布偶貓，有著星辰大海般的藍色眼睛，我能從裡面感受到它的溫柔……

每當我呼喚著它的名字，它總是邁著優雅的步伐來到我的面前，溫柔的蹭著我的腿不停的撒嬌……

它那濃密而柔軟的毛髮就像天空中的雲朵，彰顯了它高貴的氣質與典雅風範……

爸爸說，貓是一種有靈性的動物，它懂你卻不會臣服於你，因為它有高貴的靈魂，它表現的溫柔看似在討好你，但其實這是它的天性使然……

陽光透過窗戶灑在光滑的地板上，一片片光斑下，它總是懶洋洋的舒展著身體，享受著這溫暖的時刻。

每當我輕輕撫摸著它柔軟的毛髮，感受它的體溫和呼吸時，它總是發出咕嚕咕嚕的聲響，向我表達一種內心的滿足和舒適的心情……

它有時還會主動跳到我的腿上，用它那圓潤的臉蛋蹭著我的手臂，以尋求我的關注和愛撫。每當這個時候，我總是微笑的撫摸著它的耳朵和後腦勺，讓它在我的愛撫中舒適的閉上眼睛，與我分享這溫馨的時刻。

我們經常會一起玩耍。一根逗貓棒的晃動就可以激發出它的好奇心。它總是敏捷地跳起來，用它那粉嫩的小爪子不斷的揮向棒尖的羽毛……

在與貓相處的過程中，我感受到了它溫順的一面和獨立的性格。它時而靜靜地陪伴在我身邊，時而又獨自探索著周圍的環境。我們之間建立了一種默契和信任的關係，它逐漸成為了我生活中一個不可或缺的特殊小夥伴……

與貓相處的情景是寧靜而和諧的。它的存在給我帶來了快樂和溫暖，讓我感受到了寵物與人類之間獨特的情感……

每當我與它四目相對的時候，我便能從它那星辰大海般的眼神中感受到一種期待和溫柔……

所以，星辰大海有它的溫柔…… ＂

白慧敏讀完後，臺下瞬間傳來熱烈的掌聲，於是她對向臺下的同學們鞠躬說道：

＂謝謝同學們的掌聲，謝謝張老師…… ＂說罷在掌聲中回到了自己的座位……