第二十一節、對比訓練
“在這裡給大家一個小建議，一定要和優秀的人做朋友，越優秀的人越拼，因為他們周圍都是這樣的人。越不上進的人，越懶。上進的人從來不找藉口，懶惰的人處處是理由。人以群居，物以類聚，近朱者赤近墨者黑，有幾分道理的。”
“停，停，停，停，停，不說了，不說了，你們都看著我一個人說。”
“教官你怎麼懂這麼多？”
“教官你是什麼文化水平？”
“教官你到底多大？”
“休息時間，我們就不要說這個了，前段時間，不是讓大家學一首歌的嗎？來，唱一下。”
教官就這麼停止了這個話題，這才讓我意識到，此時的我們是在休息……
唰，唰，唰，在場的人紛紛掏出了A4紙。
我就想問，教官你有沒有被驚訝到？
教官，你沒有想到吧，你隨意的一個安排，我們就落實到具體的行動當中了。
教官，你到是表揚一下我們呀，我們都準備的這麼細緻了。
“大家學的怎麼樣，自己欣賞一下。別忘了，我剛剛說的，耶魯大學的心態理念，自信，積極，勇敢一點。”
果然教官的想法和我們的想法有差別……
“來！”
安靜，短暫的安靜，在教官說完一個來字之後現場非常安靜。
我們都在看著紙，等著。
等？等什麼？一個開始！
而教官似乎也在等，在等我們自己開始表演，顯然這是節奏脫節了。
“還是一群孩子啊，缺少那種衝上去的勇氣。，你們隨便一個人出來起個頭就好了呀……”教官無奈的嘆息著。
“我來給大家起個頭。”
“很小很小的我，預備唱。”最後還是教官給我們起了一個頭。
“很小很小的我，就想穿綠軍裝。
當過兵的爸爸就是我的班長”
男生的聲音很強大的響起來了。
“那個時候的我，手拿玩具卡賓槍
喊著繳槍不殺爸爸就投了降”
我們女生這麼多人也不是吃乾飯的！女聲立馬超過的男聲。
“剛開始男生唱的不錯，後來被女生超越了，在後面我聽到的都是女生的聲音，男生的聲音都被淹沒了。”
呵呵，我們就是想要聽到教官這麼點評，似乎被教官提名一下，我都是非常開心的。
“不錯啊，自信，記住一定要自信，女生的歌，我都敢唱，你們怕什麼。一定要積極的去發揮自己。不然你都不知道自己這麼優秀。給自己鼓鼓掌吧。”
簡單的幾句話，好像是日常的嘮嗑，可就是這麼幾句話對我們這些人產生了很大的影響。在以後的團建，晚會，誰都想象不到，我們這個班級到底是什麼原因發揮了不可思議的能量。
到現在很多人都沒有注意到一個現實狀態，那就是這次的休息時間特別長。
要知道這次的休息，我們可經歷多少事情，這根本就不是十幾分鍾二十幾分鐘的事情，從休息的哨音開始，到去衛生間，在樹蔭下休息之後，到操場聊天，到聊心態理念，表演合唱，這麼多事情聊過之後肯定不短時間了。
而且其中教官還離開一段時間，可想而知這次的休息時間有多長了。
為什麼會對這一天記憶如此深刻？
那是因為發生了接下來的事情。
嘟~
“休息結束，繼續訓練。”
“林瀅出列。”
“到。”班長連忙應著。
“組織隊形！”
“都有，蹲下。教官我的服飾還在那裡。”
“你組織你的，你看著安排，不要慌。”
“是。”
“著裝。”
整齊劃一，必須整齊劃一，我們是教官帶出來的，口令的下達，動作的細節，我們早就熟練運用了。
“起立。”
“整理著裝。”
“停。”
“稍息。”
每個人都安靜的站立在原地。
班長標準的走到自己的位置上開始著裝，整理好著裝，班長繼續走到大家的前面。
“向右看齊。”
“向前看。”
“報告教官，集合完畢請指示。”
“用最高昂的姿態走到三排對面，還是你來下達口令。”
“是。”
教官說完就走向了三排。
這個時候我才發現三排長不在，三排還稀稀拉拉的站立在原地。
“都有，向右看齊。”
我們在整理隊形，可惜教官並沒有看我們，而是站在了三排長的位置看著三排。
“向前看。”
“齊步走。”
我們確實是按照教官的指示，用著最高昂的姿態走向三排的。
我甚至能夠感受到，若是一直走，我們能把三排的那群男生給衝散了。
“立定。”
“報告教官。”班長向教官喊道。
“原地待命。”
“是。”
“稍息。”班長說完之後便轉向了教官，隨著教官的手勢，班長便面向了三排，這時我們所有人都面向了三排。
“你們排長有任務，現在你們這個班由我接手，三排班長出列。”
教官的話和其他教官有點不一樣。
此時的我們好像意識到一些事情了，因為剛剛教官離開之後，只回來了部分教官。
此時訓練場上，都是一位教官帶兩個排。
一排和二排面對面，由一連長帶著軍訓。
三排和我們四排面對面，由我們教官四排長組織軍訓。
每個班都是教官在下達口令，只有我們這兩個班沒有教官下達口令。
此時的我們就在看著教官在組織三排的訓練。
“此時由你來組織你們班的隊形，你們班的男生多，我不希望你們的動作還不如我們班的女生。”
“向右看齊。”
不看不知道，就連我這個只訓練幾天的學生都看出了很多問題。
首先一個就是三排班長的口令下達的不好，至於那裡不好說不出，反正就是感覺不好。
第二個就是，三排的隊形總感覺不整齊，是哪裡不整齊也說不來，總感覺和我們有很大差距。
“向前看。”
“報告教官，好了。”
三班班長好像是體委，不對，也不是體委，哪哪都不對勁。
要知道這個時候可是軍訓，我們可是參與軍訓好多天了。
我們參與軍訓的意義從很大的程度上來說就是為了學習軍人的那種習性。
可我們從三班班長身上沒有看到任何一點，哪怕是身上的迷彩服也很不自然。
“再給你一次機會，你好好組織一下。”
看著三班的樣子，我突然意識到，這幾天的努力是有意義的，這一點非常的肯定！
同樣的時間，曬的同樣的太陽，訓練結果完全不同。
關於這一點，我想我應該感謝教官，對，就是教官，教官教會了我們很多東西，不僅僅是佇列動作，口令這些外在的東西，還有精氣神那種內在的東西。
“立正。”
“向右看齊。”
“立正。”就這口令水平，我們班任何一個人都比三班班長好。
“報告教官，好了。”這口氣有點祈求的意思，好像是在向教官尋求幫助。
“嗯，向後轉。”
教官不說的話，我還沒有在意這個細節。
三班班長向教官報告的時候，一直都是轉臉說的，而不是轉體。
“軍姿定型現在開始。”
教官的話讓我們每一個人都很意外。
難道不調整一下？平常定型的時候，相互之間可是有著不小的距離，那個距離可以讓教官穿插指導的，而現在我們是集合隊形。
只見教官不再管我們班了，而是進入三班。
“你，站到我剛剛站的位置，看一下你們班和我們班有什麼不同。”
三班接二連三的有人出列站到教官剛剛站的位置上。
我們像看笑話一樣看著三排，一直在等著教官批評三排。
但教官並沒有怎麼批評，只是淡淡的說著。
“別人是什麼樣的，自己是什麼樣的，我想你們自己是有想法的，我沒有針對誰的意思，我只是讓大家互相看一下，相互學習一下，各有長短。”
“林瀅，你組織一下三排，把三排的排面的整理一下。”
“按照你的想法來。”
“是！”
“三排都有。”從來沒有感覺我們班長是那麼的威風。
“整理著裝。”
“教官。”林瀅向教官使了一個眼色。
“按照你想法來，適當的發揮一下。”教官連忙阻止了班長的求助。
沒眼看，真的沒眼看，三班的傢伙們太亂了，整理著裝的動作太多了。
“當聽到整理著裝的口令時，雙手立即扶住帽簷……”
林瀅開始了認真的教學，那個動作，那個語氣簡直就是複製教官的。
這讓我非常的驚訝，因為這些動作我都知道，但要我說的話，我是說不出來的。真的只能說班長對待軍訓比我還要認真。
我一直在記教官說的話，而班長則能複述教官的話。同樣的軍訓，不得不說每個人確實是不一樣的。
“整理著裝。”
三班這一次的動作看著舒服多了，可能是認真對待了，也可能是班長教的清楚了。
“停。”三班的整齊劃一或許還來自一個原因，教官。
“向右看齊。”
“向前看。”
“稍息。”
“立正。”
“報告教官，隊形整理完畢。”
“入列。”看著教官的表情，似乎很滿意。只是不知道是因為什麼滿意，是對整齊的隊形滿意，還是對班長的表現滿意，亦或是都滿意，這一點或許只有教官自己知道了。
“是。”班長也是滿是昂揚的回到了自己的位置上。