在陽光中學初二（2）班，這裡的課間時光總是充滿了奇奇怪怪又歡樂無比的故事。這天上午第二節課剛下課，教室裡就像炸開了鍋的螞蟻窩，同學們都在嘰嘰喳喳地討論著各種事情。有的在分享昨天玩的遊戲，有的在吐槽老師佈置的作業，還有的在爭論昨天球賽的勝負。
就在這時，咱們班的“中二大王”14歲的周小天，突然一個箭步跳到了講臺上，雙手握拳舉過頭頂，大聲喊道：“同學們，告訴你們一個超級無敵的好訊息！今天課間，我們要來一場史無前例、驚天地泣鬼神的魔方還原挑戰賽！我已經準備好接受你們的挑戰啦，誰要是能在我面前還原魔方，我就……我就把我珍藏的超級限量版遊戲卡片送給誰！”周小天的眼睛瞪得像銅鈴，滿臉的興奮和期待，彷彿自已已經是這場挑戰賽的冠軍。
此話一出，教室裡瞬間安靜了兩秒，然後就像煮沸的開水一樣，再次熱鬧起來。
13歲的林萌萌，是個文靜可愛的女生，她平時就喜歡玩魔方，聽到這個訊息，眼睛裡閃爍著光芒，小聲地說：“哇，正好可以試試我最近新學的魔方還原技巧，說不定我就能拿到周小天的遊戲卡片了。我可早就眼饞他那些卡片了。”
而14歲的“調皮鬼”馬小樂，他的嘴角微微上揚，露出了一個壞壞的笑容，心裡想著：“嘿嘿，我雖然不怎麼會還原魔方，但我可以想點別的辦法贏下週小天的遊戲卡片呀。說不定到時候我就說我發明了一種全新的‘魔方還原法’，把他唬住。”
學霸13歲的蘇文文推了推眼鏡，慢條斯理地說：“魔方還原需要嚴謹的步驟和邏輯，可不是靠耍小聰明就能成功的。我也來參加挑戰，就當是放鬆一下，順便驗證一下我對空間思維的理解。”
還有14歲的“大力士”趙虎，他撓了撓頭，憨厚地說：“我平時沒怎麼玩過魔方，不過既然大家都參加，我也試試唄。說不定我一使勁，把魔方給捏碎了，那也算一種‘還原’吧，哈哈！”他一邊說，一邊還揮了揮自已的拳頭，展示他的“力量”。
同學們各自懷著不同的想法，開始為這場突如其來的魔方還原挑戰賽做準備。
周小天從書包裡小心翼翼地拿出了幾個魔方，有二階的、三階的，甚至還有一個超級複雜的五階魔方。他把魔方放在講臺上，得意地說：“這些魔方就是今天的挑戰道具，大家可以任選一個，只要能在我之前還原，就算你贏！”
林萌萌第一個走上講臺，她仔細地觀察了一下這些魔方，最後選擇了一個三階魔方。她深吸一口氣，雙手握住魔方，眼神專注地盯著魔方的色塊，手指開始快速地轉動起來。“上勾下回，左移右轉……”她嘴裡小聲地念叨著自已記住的公式，魔方在她的手中快速地變換著顏色。
馬小樂看著林萌萌認真的樣子，眼珠子一轉，偷偷地從口袋裡拿出了一個小鏡子，他把鏡子放在桌子上，假裝在觀察魔方，實際上是在觀察林萌萌的動作，試圖“偷師”。“嘿嘿，看看她是怎麼轉的，我學一學，說不定就能贏了。”
蘇文文則是不緊不慢地走到講臺前，選擇了一個四階魔方。她沒有立刻動手，而是先在腦海中模擬了一遍還原的步驟，確定無誤後，才開始動手。她的手指動作雖然沒有林萌萌那麼快，但每一步都非常精準，魔方的顏色也在逐漸變得整齊。
趙虎看著前面的同學都開始了挑戰，他有些著急了。他大步走上講臺，一把抓起那個五階魔方，用力地轉了起來。可是，他根本不懂得什麼還原技巧，魔方在他的手中變得越來越亂。“哎呀，怎麼這麼難啊！”趙虎著急地大喊，他一著急，手上的力氣就更大了，只聽“咔嚓”一聲，魔方的一個小塊竟然被他給捏掉了。
“哈哈哈哈！”教室裡頓時爆發出一陣鬨笑聲。
趙虎尷尬地撓了撓頭，“我……我不是故意的，這魔方質量也太差了吧。”
周小天在一旁笑得前仰後合，“趙虎，你這哪是還原魔方，分明是破壞魔方呀！不行不行，你這可不算挑戰。”
就在大家笑得正開心的時候，林萌萌突然大喊一聲：“我還原好啦！”她興奮地把還原好的三階魔方舉到大家面前，臉上洋溢著勝利的笑容。
“哇，林萌萌好厲害啊，這麼快就還原好了！”同學們紛紛讚歎道。
周小天的眼睛瞪得大大的，他不敢相信自已的眼睛，“不可能吧，你怎麼可能這麼快！是不是作弊了？”
林萌萌生氣地說：“我才沒有作弊呢，這是我自已努力還原的。你可不能耍賴，願賭服輸，快把你的遊戲卡片給我。”
周小天有些不情願地從書包裡拿出了一張遊戲卡片，遞給了林萌萌，嘴裡還小聲嘟囔著：“哼，算你運氣好，下次我可不會這麼輕易讓你贏了。”
這時，蘇文文也完成了四階魔方的還原，她把魔方放在講臺上，平靜地說：“我也還原好了。”
同學們都對蘇文文投來了佩服的目光，“蘇文文不愧是學霸，連魔方還原都這麼厲害。”
周小天的臉色變得更加難看了，他又拿出了一張遊戲卡片，遞給了蘇文文。
馬小樂看著前面兩位同學都贏到了遊戲卡片，心裡著急得不行。他走上講臺，拿起了剩下的那個二階魔方。他裝模作樣地轉了幾下，然後突然把魔方往地上一扔，魔方竟然奇蹟般地還原了。
“哈哈，你們看，我也還原好啦！”馬小樂得意地大喊。
同學們都驚呆了，“馬小樂，你這是什麼操作？這也行？”
周小天皺著眉頭，“馬小樂，你這肯定是耍賴，哪有這樣還原魔方的。”
馬小樂卻振振有詞地說：“這是我發明的全新‘魔方還原法’，把魔方扔到地上，利用地心引力和魔方自身的結構，就能自動還原。你可沒說不能這樣做。”
“你這分明是強詞奪理！”周小天生氣地說。
就在他們爭論不休的時候，上課鈴響了。
老師走進教室，看到講臺上亂七八糟的魔方和爭論的同學們，皺了皺眉頭，“這是怎麼回事？”
周小天趕緊把事情的經過跟老師說了一遍。
老師聽了，無奈地笑了笑，“你們呀，課間玩遊戲可以，但不能影響課堂秩序，也不能耍賴。好了，把魔方收拾好，準備上課。”
同學們都乖乖地把魔方收拾好，回到了自已的座位上。
下課後，同學們又開始討論起剛才的魔方還原挑戰賽。
林萌萌拿著自已贏來的遊戲卡片，開心地向同學們展示。
蘇文文則在和幾個同學討論魔方還原的技巧。
馬小樂還在為自已的“魔方還原法”辯解，“我那方法真的很有效，你們可以試試。”
“馬小樂，你就別狡辯了，你那就是耍賴。”周小天還是很生氣。
這時，一直坐在角落裡的13歲的吳悠悠，他是個沉默寡言的男生，突然開口說道：“我覺得你們都很無聊，不就是幾個魔方嗎，還爭得面紅耳赤的。有這時間，還不如多做幾道數學題呢。”
“吳悠悠，你懂什麼，這叫樂趣，你這種只知道學習的人是不會明白的。”周小天反駁道。
“就是就是，別理他，我們繼續討論下次怎麼玩。”馬小樂也說道。
吳悠悠沒有再說話，只是輕輕地搖了搖頭，然後又埋頭做起了自已的作業。
而初二（2）班的同學們，顯然不會因為吳悠悠的話而停止他們的奇思妙想和無厘頭的遊戲。誰也不知道，下一次課間，他們又會想出什麼更加荒誕有趣的挑戰賽，又會發生哪些讓人捧腹大笑的故事……
第二天課間，經過昨天的魔方還原挑戰賽，大家的熱情絲毫未減，反而更加高漲。
周小天站在教室中間，大聲宣佈：“昨天的挑戰賽不算數，今天我們再來一場更刺激的！這次的規則是，我們要蒙上眼睛還原魔方，而且必須一邊還原一邊背誦古詩，誰先完成，誰就贏！獎品嘛，我把我剩下的所有遊戲卡片都拿出來！”
同學們一聽，眼睛都亮了起來，紛紛摩拳擦掌，躍躍欲試。
林萌萌第一個站出來，“我先來！昨天我贏了，今天我還要贏！”她自信滿滿地走上前，接過周小天遞來的蒙上眼睛的布條，把眼睛蒙上，然後拿起一個三階魔方。“我背誦《靜夜思》，床前明月光……”她一邊背誦，一邊開始轉動手中的魔方。可是，蒙上眼睛之後，難度明顯增加了許多，她的手開始有些慌亂，背誦的速度也慢了下來。“疑是地上霜……哎呀，魔方怎麼轉錯了！”她著急地調整著魔方的轉動方向，教室裡的同學們都為她捏了一把汗。
馬小樂在旁邊看著，心裡又開始打起了小算盤。他趁大家不注意，偷偷地在自已的口袋裡放了一個已經還原好的魔方。輪到他的時候，他大搖大擺地走上前，蒙上眼睛，拿起一個二階魔方。“我背誦《詠鵝》，鵝鵝鵝……”他一邊背誦，一邊假裝在轉動魔方，背完詩後，他迅速地從口袋裡拿出那個還原好的魔方，舉了起來，“我完成啦！”
同學們都驚呆了，紛紛喊道：“馬小樂，你又耍賴！”
周小天更是氣得滿臉通紅，“馬小樂，你太過分了，每次都耍賴，這次不算，你必須重新來！”
馬小樂卻嬉皮笑臉地說：“哎呀，這只是個小玩笑嘛，我這不是為了給大家帶來歡樂嗎？好好好，我重新來就是了。”
蘇文文則走上前，選擇了一個四階魔方。她蒙上眼睛，深吸一口氣，“我背誦《望廬山瀑布》，日照香爐生紫煙……”她的聲音平穩而堅定，雙手在魔方上快速而準確地轉動著。雖然蒙上了眼睛，但她彷彿在腦海中有著清晰的魔方結構，每一步都有條不紊。“遙看瀑布掛前川……”隨著她的背誦，魔方的顏色也逐漸變得整齊。“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”當她背誦完最後一句詩時，手中的魔方也成功還原了。
“哇，蘇文文太厲害了！”同學們都紛紛為她鼓掌。
周小天雖然有些捨不得自已的遊戲卡片，但還是很佩服蘇文文的實力，他拿出了幾張遊戲卡片遞給蘇文文。
趙虎看著前面的同學都挑戰得這麼精彩，他也不甘示弱。他走上前，選擇了一個三階魔方，蒙上眼睛後，他大聲說：“我背誦《草》，離離原上草……”可是，他剛轉了幾下魔方，就把魔方給轉散架了。“哎呀，怎麼又壞了！”他不好意思地撓了撓頭。
同學們都被趙虎的舉動逗得哈哈大笑。
就在這時，教室的門突然被開啟了，教導主任走了進來。他看到教室裡亂哄哄的，還有同學在玩魔方，臉色一下子就沉了下來。“你們這是在幹什麼？不好好利用課間休息，在這裡玩魔方，成何體統！”
同學們都被教導主任的突然出現嚇了一跳，趕緊把魔方收了起來，站在那裡不敢說話。
周小天壯著膽子說：“老師，我們這是在進行一個魔方還原的學習活動，想鍛鍊一下我們的思維能力。”
教導主任哼了一聲，“不管你們是什麼活動，都不能在課間把教室弄得這麼亂，影響其他同學休息。好了，都回到自已的座位上，準備下節課。”
同學們都乖乖地回到了自已的座位上，教導主任看了看，這才轉身離開了教室。
等教導主任走後，教室裡又熱鬧了起來。
“哎呀，真是的，教導主任一來，就破壞了我們的興致。”周小天不滿地說。
“就是，我們本來玩得好好的。”馬小樂也附和道。
“不過，蘇文文你真的太厲害了，蒙著眼睛都能還原魔方。”林萌萌對蘇文文說。
蘇文文笑了笑，“其實只要熟悉了魔方的結構和還原步驟，多練習，蒙上眼睛也不是很難。”
就在大家討論得正開心的時候，吳悠悠又說話了，“我還是覺得你們玩這些東西沒什麼意義，還不如多看看書。”
“吳悠悠，你就別掃興了，我們玩得開心就行。”林萌萌說。
吳悠悠沒有再回應，只是繼續做著自已的事情。
同學們也沒有因為吳悠悠的話而停止對魔方的熱情，他們又開始商量著下一次等教導主任不注意的時候，再舉辦一場更有趣的魔方挑戰。畢竟，在初二（2）班的課間，這樣無厘頭又歡樂的故事，總是會不斷地發生……
隨著時間的推移，初二（2）班的同學們對魔方的熱情絲毫未減，而且他們的“腦洞”越來越大，想出了更多奇特的魔方挑戰方式。
這天課間，周小天又想出了一個新花樣。他站在講臺上，神秘兮兮地說：“同學們，今天我們來一場超級特別的魔方挑戰——用腳還原魔方！而且，為了增加難度，我們還要一邊還原一邊模仿動物叫。誰先成功，就能得到我珍藏的超級酷炫的變形金剛玩具！”
同學們一聽，都覺得這個挑戰太有趣了，紛紛報名參加。
首先上場的是14歲的“模仿達人”孫曉，他自信滿滿地走上前，把魔方放在地上，然後用腳夾住魔方，開始轉動。“我模仿小狗叫，汪汪汪！”他一邊叫著，一邊努力地用腳轉動魔方。可是，用腳操作魔方實在是太難了，他的動作顯得十分笨拙，魔方在他的腳下轉得亂七八糟。“汪汪汪！哎呀，怎麼這麼難啊！”他急得滿頭大汗，同學們都被他滑稽的樣子逗得哈哈大笑。
接著是林萌萌，她也決定嘗試一下這個奇特的挑戰。她脫下鞋子，用腳趾小心翼翼地夾住魔方，“我模仿小貓叫，喵喵喵！”她的動作比孫曉稍微靈活一些，但還是不太熟練。“喵喵喵！這個真的好難呀。”她皺著眉頭，努力地轉動著魔方。