第二十節、軍訓第五天，不求雨，心態理念
“好失望啊。”演講結束，教官在護送我們回去的路上失落的說著。
“怎麼了教官？”
“今天的演講，大家怎麼沒有參與？我坐在那裡一直在等著我們班的同學上臺呢，可惜沒有一個是我們班的。”
“教官，我們又沒有參加過演講，上去不丟人嘛？丟我們自己的人也就算了，要是丟了教官的人那多不好，教官那麼優秀。”
“這不是丟人不丟人的事情，這是鍛鍊自己的機會。尤其是你們沒有參加過的人，更應該積極的參加。”
一路上我一直在思考教官的話，好像是有道理，又感覺哪裡不對勁，這種演講比賽，面對著那麼多同學領導，是重在參與嗎？
“今天大家的表現是值得表揚的，會場的紀律保持的非常好。”
回到宿舍樓下的時候，教官說著和路上不同語氣的話。
“也只有我們尊重大家，大家才會尊重我們。我們尊重每一個演講的人，同樣他們也會給予我們收穫。”
“一場演講，我相信每個人都有所收穫，你們是相同的環境，此刻是相同的起點，雖然每個人的境界學識不一樣，但接下來，大家的生活環境都是一樣的。希望大家能夠在這個有限的青春裡，能夠做出讓自己滿意的成績。”
“今天也很晚了，大家也都累了，我就不多叮囑了。”
“大家晚安，回去好好休息，我們明天還要繼續訓練。”
“解散。”
“教官再見。”現在的我們基本上都養成了這個禮節禮貌。
“再見。”教官也是微笑著回覆大家。
再見是一種禮貌，也是一種期望，這一天的生活就這麼結束了，不想結束也得結束，因為時間過去了。
教官的講評讓我們每個人都在思考，有限的青春，滿意的成績，什麼樣的成績是滿意的？
會場紀律保持的好就是表現的好？為什麼我們就不能參加演講呢？
那一句好失望似乎被教官扔在了路上，好像是這樣。
那是從前的過往，從小到大我們沒有想過去提升自己的其他能力，激情四射，聲情並茂這些演講能力似乎和我們沒有關係。
可是同樣的年紀，經歷的同樣是義務教育，可有人會了呀，而且做的這麼好，我們有什麼理由說自己可以不會呢？
我們憑什麼不會呢？
不能再失望了，從前的不知道，沒有這個意識，只是隨波逐流的活到了大學裡，這幾天的生活中，我們看到教官的樣子，為什麼不能像教官那樣？
睿智幽默有能力有擔當，有涵養，有學識，我為什麼沒有在這個年紀提升到這個層次？
我要努力的學習，努力的提升自己，我要讓失望二字不再出現在我的生命裡。
加油，不求雨！
我要參加軍訓，我要向教官學習。
軍訓第五天，從早上集合開始，每個人都非常安靜。
而且每個人都非常認真，尤其是見到教官，我們這些人更是不說話了，和教官言語相比，我們說的話都是廢話，既然是廢話又何必廢話。
這種場景就連教官都驚訝了，一臉疑惑的在思考著，我們這群人是不是有什麼問題。
其實教官不知道的是，從見到教官第一面開始，我們早就開始對教官進行了一些八卦，一開始我們只是在想著反駁教官，找教官話裡的漏洞，可是漸漸的就不自覺的感覺是我們這些人自討沒趣了，壓根就沒有意義，再漸漸的我們就覺得教官不單單是那種只會喊口令的教官，而是那種博古通今上知天文下知地理的幽默禮貌的傢伙。
對於教官組織的訓練，我們這些人是八百十個願意去配合的。
而教官好像也確實在給我們補充知識面。
“老舍知道嗎？我們最好的思想，最深厚的感情，只能被最美妙的語言表達出來。若是表達不出，誰能知道那思想與感情怎樣好呢?這是無可分離的、統一的東西。就是老舍說的。”
聽到這一句不知道什麼意思？不要慌，繼續往下聽。
“演說就是講故事，就是透過吸引人的故事來說明觀點。這是美.國前總.統林肯說的。”
聽到這裡，我就知道教官實在想著昨天的演講，對演講這件事，教官依然還存有一些期望，希望我們這些人有所提升，只是……
“有思想而不表達的人就等同於沒有思想，語言是靈魂的透鏡，言如其人。普布利烏斯·西魯斯。”
“演講是要隨時瞭解聽眾動態，懂得適可而止和趁熱打鐵。”
“儘量使用首尾呼應的方法，突出重點，推出理想的效果。”
“吸引聽眾、起到煽動聽眾情緒、讓人進入演講人的時態。”
“整個演講要講究思維的邏輯性，由淺入深、有條有理的把論點論據講明白，講清楚。”
經過教官這麼提醒，我似乎一下就想起了教官昨天說的話。
教官的做法好像迎合一個規律，遺忘曲線，今天的軍訓教官若是不說這些話的話，我想我一定回想不起來教官昨天說的話，但就這麼簡單的提醒，我竟然全部想起來了。
整個演講要講究思維的邏輯性，由淺入深、有條有理的把論點論據講明白，講清楚。有思想而不表達的人就等同於沒有思想。
可不就是這樣，同樣是下達口令，有的人喊的就很好，而有的人就不行，不是不知道，而是不會表達，可不就是這個道理嗎？
好在教官在這幾天一直讓我們自己訓練自己，這在一定程度上也算是練了我們的口才了。
嘟~
“休息十分鐘。”
休息的哨音已經不是我們所期待的事物了，或者說休息這件事對於我們來說有點多餘，畢竟即使高強度的軍訓在此時的我們身上完全沒有任何疲憊姿態。
“還有誰要去衛生間。”教官的常規操作，一般休息的時候都會安排的事情，但為什麼第二次寫到？
第一次寫去衛生間還是在第一天，不是說這幾天不去衛生間，而是因為這次去衛生間發生了不一樣的事情。
“一起。我也去。”教官破天荒的第一次去衛生間。
真的，真的，從來沒有看到教官去衛生間，雖然人有三急，去衛生間也是常規安排，但真的沒有見過教官去衛生間。哪怕是像我這樣一直關注教官的人，也沒有發現教官去過衛生間。
教官帶著兩個佇列向操場的邊緣走去。
不得不說，我們這群大學生真的有點軍人的樣子了。
雖然有所區別，但確實有神了，就連休息的時候，走路都這麼標準。
“解散。”
方便過後很常見的場景就是三三兩兩的聚到陰涼的地方。
看著每個人的狀態，特別不一樣。
有的人累的稀稀拉拉，服裝是鬆鬆垮垮。
然而我們班的同學一點疲憊的樣子都沒有，不論男女同學都很精神。
不同的人抱著不同的態度進行的軍訓產生的效果有很大的不同。
這才進行五天的軍訓，已經讓很多人產生了變化。
雖然有變化，但和教官相比還是有很大差距的，即使都是穿著迷彩服，還是能夠一眼就辨別出教官。
此時的教官也是很悠閒的坐在樹蔭下，只是不同的是教官好像很愜意，不像我們這些人是在喘息……
要知道訓練的時候，教官可一直和我們一起，曬同樣的太陽，進行的是同一個科目，我們這些學生有防曬霜飲料作為後勤保障，而教官什麼都沒有。
其實我們也給教官准備了，只要教官張口，立馬就會有非常多的飲料送到，其實不用教官張口，我們也給教官准備了，只是教官沒有接受而已。
“唉，這裡可以抽菸？”
教官的話嚇的幾個人一哆嗦，連忙開始閃躲。
這場景就像是教官一個平A，一群人全部交大了。
“沒事，我也抽菸。”
教官說著便從口袋裡掏出了隨身攜帶的香菸和火機。
“教官還抽菸啊。”
“怎麼，很意外？軍人抽菸不挺正常的嘛。”
“我的意思是，沒看出來教官也抽菸。”
“來，坐這邊。”
教官一邊說著一邊開始收攏周圍的那些抽菸的學生。而那些抽菸的學生好像挺老實，看不出來平常活潑的傢伙們在教官面前竟然如此的安靜。
“幫我擋一下，可不要被不良狗仔隊給拍到，明天上頭版頭條那就麻煩了。”
“哈哈，教官可真逗，大學裡怎麼可能會有狗仔隊呢。”
“誒，害人之心不可有，防人之心不可無，這段時間不少學校的教官被拍到不良行為。”
“嗯，這點我知道，前幾天就有教官體罰學生被髮到網上的。”
“你們說那些都算事嗎？”
“算什麼事，不算事的。”
“那為什麼會有這麼大的影響？”
“看了評論，好像是有點小題大做了。”
“你們只看到了表面，實際上是有些人故意損毀軍人形象的，那些水軍一看就是私密賬號，說的話明顯帶有煽風點火的性質。所以我們要透過現象看本質，但我們自己也要時刻注意自己的言行，對吧，所以還是低調一點吧。”
“誒，你們抽嗎？”教官很客氣的拿出自己的煙和大家分享著。
可是卻沒有任何一個人去接，應該是都不敢，這幫傢伙在教官面前就跟小孩子一樣，要是這幫傢伙知道教官和自己一樣大，會不會驚訝起來。
“不抽，不抽。”大家都在嘿嘿的笑著。
雖然是客套，但這麼簡單的一件小事，似乎大家更近了。
有說有笑的，不在拘束，坐的離教官也是很近。
“教官，部隊裡是不是很累啊。”
“這個不好說啊，我個人感覺不累，但你們的話，估計吃不消，累不累看自己的態度。”
“教官，你當了幾年兵啊？”
“你猜猜看。”
“怎麼猜啊？給點提示啊。”
“吶，看這裡。”
“我懂了，這是軍銜，教官是士官啊。”
“你能看懂這個？”
“略微懂一點點。”
“有沒有想過當兵啊？”
“想過，就是不知道部隊裡是什麼樣子，教官多說一說嘛。”
“不好說的。每個崗位，每個職業都是不一樣的。即使我現在告訴你，部隊裡是什麼樣子，也只是我個人的見識，然而部隊裡軍人職業非常多的，以後你們當兵了，也會有不同的認知。”
“教官，你是什麼兵種？”
“野戰軍，也就是土豹子。小獵豹。”
大家似乎對部隊很感興趣，問了很多關於部隊的事情。
教官也在不斷的自黑，說是自黑不合適，應該說是自謙，太謙虛了。
“軍人是不是天天只有訓練啊？”
“不要這麼狹隘，軍人也是人，軍人也有自己的娛樂。”
“教官啊，大學生當兵是不是有很多好處啊？”
“大學生當兵確實有很多好處，但是好多大學生當兵都不受待見。”
“為什麼啊？”
“因為很多人，總感覺自己高人一等。不願意和我們這些低學歷的粗人相處。”
“啊？教官啊，你還低學歷啊，你說的，有的我都沒有聽過。”
“學歷和學識是兩回事呀，就像賻儀，人家小學文化都談不上，私塾，但人家文化功底強大的一比啊。”
一根菸的功夫，好像是聊了很多話題，又好像只聊了一個話題。
就這麼一根菸的功夫，大家和教官的距離更近了，每個人都和教官在聊天。
而且和教官聊天好像可以衝散疲憊，就這麼簡單的聊天之後，每個人都恢復了精神。
“都到齊了沒，集合，帶回了。”一根菸的功夫，休息就結束了？不，不是休息，我們好像在潛意識裡出錯了，我們這些人到這裡只是為了方便一下，並不是在這裡休息的。
“教官，你真厲害，昨天演講的時候，你坐在哪裡那麼長時間一動都沒有動。”
回到班級的訓練場地之後，我們依然在休息。
“要是經歷一些事情，你也能夠做到的。”
“教官，你是經歷了哪些事啊？”
“訓練嘛，都是給自己訓的，不動，那也是自己的訓練出來的。”
“教官，我們要像你那樣，要訓練多長時間呀。”
“現在就可以。只要你能從意識上決定這麼做，只不過有點累而已，時間長了，就不累了，因為練出來了。若是不想練的話，永遠也做不到。”
“教官，教官。”
“說話歸說話啊，保持距離，我們是有紀律的。”
“教官，你有女朋友嗎？”
“這不是你們該想的事情。昨天看完演講比賽，你們有什麼感觸沒有。”
“有啊，感觸可深了。”
“來，分享一下。”
“那教官你先說。”
“好吧，我先說，昨天得獎的幾個人，大家應該還有印象吧，那種文采，那種氣質，是不是感覺特有內涵。”
“嗯。”
幾位同學贊同的點著頭，只是眼裡飄出的失落就連我都看出來了。
“不用擔心，說不定，以後，你們比他們還要優秀。耶魯大學的心態理念有這麼幾點，說給大家借鑑一下。”
耶魯大學？聽到這個詞多少還是有點讓我感興趣的，可能是出於獵奇的心理吧，也或許是因為我真的想要了解一下心態理念。
“第一就是無條件的自信。即使在做錯的時候。你們看，得獎的幾個人，是不是都表現的這個樣子。非常自信。”
教官說的很慢，可能是因為我們這些人發呆了導致教官以為我們聽不懂一般。
“第二個是不要想太多，定時清理消極情緒。你看他們是不是都是激情四射，面對各種問題，他們都是積極應對，沒有消極的逃避。他們會沒有消極的時候嗎？肯定有，但是要學會及時清理。”
“第三是學會忘記痛苦，為陽光的記憶騰出空間。不管是在什麼節點，他們都是用美好的事物做素材。記得一個人的好，總比記得一個人的不好要強！”
“第四，敢於丟臉，敢於嘗試。他們肯定有過失敗，但他們依然堅持到了現在。”
“五，每天都是新的，煩惱和痛苦不要過夜。這個對於我們每個人的生活有很大的意義，就像我們軍人說的，最舒服的永遠是昨天，每天已經夠累了，沒有必要在想著昨天的痛苦。”
“第六個，有點意思，就是面對別人的優秀時，發自內心的讚美。這是一個心態問題，只有發自內心的認識，才能夠去學習這個優點，如果你不贊同，那麼你就會對這個優點躲避，然後，你就會虛偽，對自己不坦誠。”
教官說到這裡的時候，我突然有點悟了，好像確實是，昨天看到的那位女生，在我看來確實很優秀，可是我就是沒有說出來，更沒有發自內心的讚美。
教官若是不說，估計我自己永遠也不會意識到，即使以後看到這句話，也不太可能有這麼深的感受，畢竟這是在經歷之後突然出現的提點。
經歷加上總結，很自然的成了感悟。
“第七個就是做人的最高境界，不是一味的低調，也不是一味的張揚，而是始終如一的不卑不亢。其實這個是耶魯大學的心態理念，我們聽聽就好，能不能學到，做到，還是要自己經歷過才知道。”