“回來啦？”
“嗯吶。”
一推開門，顧安就瞅見阿爾弗雷德躺在沙發上，悠哉悠哉地看著書。
再看看自己？
他只覺得自己累得像條狗，身心俱疲。
拖著沉重的步伐走到床邊，“噗通”一聲，倒了下去。
看著平時總是一臉淡定，舉止優雅的顧安這會兒突然像個孩子似的鬧起了情緒，阿爾弗雷德沒忍住笑出了聲。
不用想，他也能猜到對方為何會這樣。
“啪！”的一聲合上書，然後順手丟在茶几上，阿爾弗雷德從沙發上起身，朝顧安走過去。
此時，顧安連鞋都沒脫，就那樣斜躺在床上，半邊身子無力地耷拉在床沿之外。
他眼睛也緊緊閉著，一副半死不活的模樣。
見狀，阿爾弗雷德無奈搖搖頭。
“趕緊起來吧，你這樣難道不覺得難受嗎？”
雖然一點都不想動彈，但是沒辦法，顧安還是逼著自己坐起了身。
他嘆了口氣，感覺有太多想要吐槽的，一時間反而不知該從哪裡開始了。
阿爾弗雷德卻是一把將他拉起來，把人往浴室方向推。
“今晚先別想那麼多了，早點休息，別忘了明早還有約定的話題討論訓練。”
-
開學第三週，週日，早上。
“給，咖啡。”
“謝謝，阿爾。”
一人一杯咖啡放在茶几上，兩人都沒有選擇沙發，而是盤腿坐在柔軟的地毯上。
阿爾弗雷德：“這次我們將討論人文社會學科中的一個概念詞——'；階級'；。”
顧安在腦海裡瘋狂搜尋有關階級的學術性概念解釋、相關社會背景、歷史程序等所有書本知識。
他乾巴巴地都說完後，一臉期待地看著阿爾弗雷德，等待他的點評。
阿爾弗雷德端起咖啡呷了一口後，將咖啡杯放到桌子上，杯底與桌面相觸，發出一聲脆響。
“約書亞，你認為拉德利這所學校怎麼樣？”
“拉德利這所學校中的1200名學生，在你眼中是怎樣的？”
顧安：……？
雖然不明白話題怎麼突然跳轉到這個上來，顧安還是在仔細思索了片刻後，斟酌著回答了這個問題。
“在我看來，拉德利是一所歷史悠久、底蘊深厚的學校。”
他細數著拉德利這所學校的優點，包括優越的教學設施、雄厚的師資力量、絕美的校園風光......
顧安總結：“我挺喜歡這所學校的。”
對於顧安的回答，阿爾弗雷德不置可否。
“約書亞，那拉德利的學生呢？”
面對這個問題，顧安卡頓了一下。
他其實沒怎麼接觸到其他學生，所以也只能說個大概。
“就我的觀察來看，大家都挺優秀的。不僅學業出眾，還有著眾多的興趣特長。我挺佩服他們的。”
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對於顧安這意料之中的回答，阿爾弗雷德沉默片刻後，還是輕嘆一口氣，說道：
“約書亞，那你知道拉德利每年都有學生自殺嗎？”
就在顧安因為這個訊息而短暫失神之際，他又接著補充道：
“就在上週一，約書亞，有個與你同年級的學生在宿舍割腕自殺了。”
顧安瞳孔放大，嘴巴微張：
“為什麼我從來沒聽說過！？”
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過了一會兒，顧安的眼裡有著藏不住的悲傷。
“為什麼呢？他為什麼要選擇放棄自己的生命？”
顧安始終認為，死亡，需要巨大的勇氣。
既然有直面死亡的勇氣，那還有什麼可害怕的呢？
阿爾弗雷德聳聳肩，顯得有些漫不經心。
“誰知道呢，也許是失戀了、也許是課業壓力太大了、也許是被孤立了、被霸凌了。”
“原因可能有很多，但結果就是這個學生徹底放棄了自己。”
顧安嘴角緊抿：“學校呢？沒有人管嗎？”
阿爾弗雷德的回答冰冷而直接：“約書亞，拉德利這所學校拒絕失敗者。”
“它不會將過多注意力放在這些失敗的學生身上。”
所以也不會因為一個學生的自殺而大動干戈。
聽阿爾弗雷德這麼一說，顧安只覺得一股寒意從腳底升起。
這根本不是一所學校應有的態度和做法。
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顧安呢喃著：“阿爾，這是不對的，不該是這樣的。”
阿爾弗雷德挑了挑眉，反問道：“哪裡不對？”
顧安立刻反駁：“至少在中國不會是這樣的......”
一條鮮活的生命消逝後，大家卻如此冷漠，彷彿什麼都沒發生過。
這讓他心裡堵得難受，有一種說不出的滋味。
阿爾弗雷德無奈嘆了口氣：“約書亞，這裡是美國。”
“你要明白，美國是個資本主義社會，而資本自誕生起就是血腥的。”
“階級對立、剝削、優勝劣汰，才是這個社會的底色。”
“在拉德利這個小型社會中，那個選擇自殺的學生無疑就是被淘汰的那一個。”
顧安張了張嘴，想要反駁，卻又不知道該怎麼說。
他淺薄的閱歷無法支撐他有力地駁斥這種不合理性。
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短暫的沉默後，阿爾弗雷德率先打破了僵局，他換了個話題：
“約書亞，你知道的，高年級生會作為低年級生的leader，帶領和指導新生。”
“那反過來，你覺得新生又需要做些什麼呢？”
沒等顧安回答，他就自顧自地說了下去：
“在宿舍內，低年級學生會幫高年級學生洗衣服；”
“在食堂，低年級學生得幫高年級學生打飯、佔座位。”
“在日常生活中，低年級生也必須尊敬和服從高年級學生......”
顧安沒想到兩者之間的相處模式會是這樣的，一絲無措浮現在了他的臉上。
阿爾弗雷德拍了拍顧安的腦袋，笑著安撫道：
“別擔心，我是不會讓你去做這些的。”
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說完這些，阿爾弗雷德又起身走到床邊，從床頭的抽屜裡拿出了四枚徽章。
回到座位上後，他將這四枚徽章依次整齊地擺放在茶几上。
顧安有些疑惑，靜靜地看著阿爾弗雷德的動作，視線在徽章和阿爾弗雷德之間來回移動。
阿爾弗雷德手指在一枚枚徽章上點過。
“這枚是政治小組組徽。”
“這枚是橄欖球隊隊徽。”
“這枚是學生會主席徽。”
介紹完前三枚徽章後，阿爾弗雷德停了下來，目光緊緊地盯著顧安，沒有再說話。
顧安突然反應過來了。
“所以，我在其他學生衣服上看到過的那些徽章，都帶有類似的含義？”
“一枚徽章代表一個特定團體？”
阿爾弗雷德滿意地點了點頭，露出笑容：“不錯！”
“拉德利學校劃分了12個學院，每個學院都有自己的學生會，這些院學生會會都歸校學生會管理。”
“除了學生會，學校裡還有大大小小登記在冊的100多個興趣小組。”
“另外，還有像籃球隊、橄欖球隊這樣代表學院和學校的隊伍。”
說到這裡，阿爾弗雷德停頓了一下，加重語氣繼續說道：
“約書亞，這些不同的社團、組織之間也是有等級差異的，存在正式與非正式之分。”
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緊接著，阿爾弗雷德神情嚴肅，語氣鄭重地說：
“約書亞，我跟你說低年級生和leader的關係，還有這些社團的情況，就是想告訴你一個事實。”
“在拉德利這所學校內，學生們會根據領導者和服從者的身份，以及所屬的圈子，無形之中劃分出不同的階級。”
“而不被任何圈子接納的人，就會被歸為最底層的失敗者。”
“約書亞，在拉德利，沒有人會尊重失敗者。”
聽了這番話，顧安心臟猛地一緊。
他突然明白了，那天午休時，布魯克為什麼會特意提到自己還沒有找到一個圈子這件事了。
原來是這麼回事！