這時，孫秋峰說道：“我自己爬上來不成問題，但是胖子的靈力已耗盡，腳也受傷了。”

蘇可晴眼珠一轉，說道：“你先將繩子的一頭系在胖子腰間，然後自己爬出來，我們三人一起拉他上來。”

孫秋峰答應一聲，就開始行動了。不久，就見到他已經從洞口爬了出來。

原來，曹亦辰長得太胖跑不動，想要尋找一個上山的捷徑，於是離開了主路，卻不料在這樹叢中有一個樹洞，不小心掉下去還扭傷了腳。正巧室友孫秋峰經過聽到他的救命聲，想下去救他，不料這洞壁非常光滑，費了九牛二虎之力也爬不出來，於是就只能在裡面求救了。

這時，三人用盡所有的力氣，終於將曹亦辰從洞中拉起。大家都鬆了口氣，卻都躺在地上再也爬不起來了。

休息一會後，樂軒猛然坐起，說道：“老師還在終點等我們，我們一定要堅持走到終點。”

這時，蘇可晴和孫秋峰也坐了起來，說道：“是的，大家都還在等我們，不能放棄。”

於是，三人站起，一起扶起受傷的曹亦辰，再次的出發了。

樂軒眼睛一撇，發現旁邊的樹上，馬凱老師和剛才那位女老師正站在樹幹上觀察他們，見到他們再次出發，都露出了會心的笑容，然後閃身不見了。

“原來老師們一直在暗中觀察我們的行動呀。”樂軒心中想著，不禁加快了腳步，想要快點到達終點，“想必，現在所有的老師和同學都已經在山頂等我們幾人了。”

“加油”，樂軒說道。

“加油”、“加油”、“加油”，其他三人也一起說道。

上山的道路雖然很苦，但他們卻從未放棄。只有堅持到終點，才能見到勝利的曙光。

在他們相互攙扶，一瘸一拐到達終點時，全體老師和同學都爆發出了熱烈的掌聲。

馬凱老師對孫秋峰和曹亦辰說道：“第99、100位。目前，本屆全部學員已到達終點，總共用時2小時20分。”

學員們並不知道這個成績意味著什麼，但看到老師們臉上高興的表情，便知道這個成績應該還可以。

果然，樂軒聽到兩位老師討論道：

“這屆學員真是了不得，要不是有位學員腳受傷了，全部都可以在2小時內完成，這可是近五年最好的成績。”

“對，不僅如此，最快完成的成績也重新整理了記錄，可能很長時間也不會有人超越。”

“更了不得的是，本屆學員可謂眾星雲集呀，好久沒見到這麼多名流家族的孩子同時入學的，我仔細研究過這些小傢伙的資料，張將軍家公子張世浩、丁御醫家千金丁玥、劍術林家公子林雨澤、還有來自遙遠江陽國的神秘控制一族孫秋峰，這些孩子都是今年扎堆入學，一個比一個厲害呀。”

“當然最厲害的還是幻術吳家了，聽說只有10歲就已經達到二級水平，真是前途不可限量。可惜他父母……”

“聽說還有個叫樂軒的孩子，是免試入學的，但誰都不知道他的資料，擁有的能力也很特別，是隱身，好像沒聽說過哪個家族的能力是隱身，好生奇怪。”

聽到這裡，樂軒猛地低下了頭，不敢去看那些老師，他怕自己的秘密被發現後，自己連性命也難以自保。

同時，樂軒也在剛才老師們的對話中，得到了很多資訊：張世浩自然不必說，來自將軍府，就連他剛認識的丁玥、林雨澤、孫秋峰等，也都來自於知名的大家族。更令他詫異的是吳昊，雖然不太瞭解，應該他也是來自一個非常有威望的家族，並且，他可能是本屆學員中靈力最強的一位。

正當樂軒仔細回顧和思考時，馬凱老師說話了：“各位同學，現在已經中午，大家肯定又累又餓，我們就不返回學院吃飯了，等會老師們會分發食物給大家。我們在這邊稍事休息後，下午進行小組分配。”

於是，各位老師散開，拿出魔法揹包中事先準備好的食物和水，分給各位學員。

樂軒和吳昊、蘇可晴、丁玥四人此時正坐在一塊大青石上，那名剛才觀察過他們的女老師走過來，將一大包食物遞給他們，面無表情的說：“給，多吃點，不夠可以再問我要。”說完，就到其他地方去發食物了。

樂軒感覺到，雖然這位女老師表面冷漠，實則是很關心學員的。雖然他未開啟他的心靈感應技能，但即使不使用技能，他也擁有比平常人敏銳得多的天生心靈感應能力。所以，樂軒莫名對這位女老師充滿了好感，也在心裡希望能夠成為她所在小組的成員。

大家都吃完午餐，並稍事休息後，馬凱老師又說話了：“好了，休息結束，下午的課程正式開始。大家都知道，學員分組是入學時非常重要的一個環節，因為每週上大課的時間是極其有限的，而更多的時間，則是分配在分組訓練上的。並且，小組一旦確定，如無特殊情況，是不允許調整的，這個小組會一直延續到畢業。下面，我公佈一下分組規則。”

這時，所有學員都豎起耳朵，認真聽著，他們都知道，這分組一事，會關係到他們未來幾年的學習和修煉。

馬凱老師繼續說道，“根據樂都魔法學院的一貫做法，每五名學員分成一組。這也是經過無數實戰經驗得來的最佳配比，五人的團隊是既能發揮出各自優勢，又能充分體現團隊協同能力的分組方式。分組是一個雙向選擇，即導師和學員之間的雙向選擇。同時，學員自己之間也可以充分選擇。”

此話一出，下面的學員立刻炸開了鍋，他們先是看了看20位導師，然後又看了看身邊的同學們。他們都在認真思考，未來幾年，自己會跟哪名導師一起，又會跟哪幾名學員一起了？

見大家議論紛紛，馬凱老師繼續說道：“每名學員的基礎資料，老師們都已仔細研究過了。為提高效率，這次分組，由導師先做出選擇，然後學員們再根據自身情況，決定是否同意加入該導師的隊伍。同時，每名學員可以寫上自己希望的團隊成員的名字，交到老師處。進行雙向選擇。現在由各位導師下發選擇卡片。”