午後的陽光肆意地灑在校園籃球場上，像是給整個場地鋪上了一層金色的薄紗。初二二班的李文、湘西、四串、唐唐、單杵和二霞六人，正熱火朝天地打著籃球。

李文雙手高高舉起籃球，扯著嗓子大喊：“看我來一記超級無敵大力灌籃，直接把籃筐給扣碎！”那聲音尖銳得彷彿能穿透雲層。喊完，他卯足了勁兒，雙腿用力一蹬，高高躍起，籃球卻沒如他所願飛向籃筐，而是像個調皮的孩子，在空中劃出一道詭異的弧線，朝著球場邊飛去。

湘西見狀，臉上露出嫌棄的表情，雙手叉腰，大聲吐槽：“李文，你這是灌籃還是‘瞎扔’啊？你這技術，簡直比我奶奶跳廣場舞的步伐還亂。”這吐槽稍顯普通，可增加誇張和比喻的表述，如“李文，你這哪是灌籃，分明是在給籃球指一條‘離家出走’的路啊！你這扔球的架勢，就像被抽了風的機器人，毫無章法，我家隔壁三歲小孩扔得都比你準。”如此能更生動展現湘西的毒舌與搞笑。

四串笑得前俯後仰，肚子都疼了，指著李文說：“哈哈，李文，你是不是和籃球有仇啊？每次你碰球，這球都像要離你十萬八千里。” 此時可增加四串的動作描寫，比如他一邊笑一邊拍大腿，笑得眼淚都流出來了。

而籃球呢，在空中繼續著它的“瘋狂之旅”。唐唐眼睛瞪得像銅鈴，雙手捂住嘴巴，驚呼：“不好，這球要飛出場外了！”單杵則在一旁，不知所措地跳著腳，嘴裡唸叨著：“怎麼辦怎麼辦，這球不會闖大禍吧？”兩人的反應比較常規，可進一步誇張。唐唐可改為“唐唐眼睛瞪得像銅鈴，彷彿要把整個世界看穿，雙手死死捂住嘴巴，那尖叫聲穿透了整個籃球場：‘我的天吶，這球是被惡魔附身了嗎？怎麼朝著這麼可怕的方向飛去！’” 單杵則是“單杵像個上了發條的玩偶，在一旁瘋狂地跳著腳，雙手在空中胡亂揮舞，嘴裡像唸咒一樣不停地念叨著：‘完了完了，這球絕對是要開啟一場毀滅世界的冒險，我們要跟著遭殃啦！’”

果不其然，籃球像一顆失控的炮彈，直直地飛向了剛從教學樓走出來的班主任張老師。“砰”的一聲，籃球不偏不倚，正好砸在了張老師的腦袋上。張老師被這突如其來的一擊打得身體晃了晃，差點摔倒。

一時間，整個籃球場都安靜了下來，所有人都目瞪口呆地看著這一幕。李文手中還保持著投籃的姿勢，嘴巴張得老大，能塞下一個雞蛋。他的大腦一片空白，完全不敢相信自已的眼睛。

張老師穩住身形，揉了揉被砸的腦袋，抬起頭，目光像兩把利劍，射向籃球場上的眾人。“這是誰幹的？”張老師的聲音低沉而威嚴，彷彿帶著一股能讓人顫抖的力量。

李文這才回過神來，雙腿一軟，差點癱倒在地。他哆哆嗦嗦地舉起手，聲音小得像蚊子嗡嗡：“老……老師，是我。”

張老師皺著眉頭，朝籃球場走來。每走一步，地面彷彿都跟著震動一下。“你為什麼要把籃球扔到這裡來？知不知道這樣很危險？”張老師的聲音提高了八度，在籃球場上回蕩。

李文低著頭，大氣都不敢出。湘西偷偷地捅了捅李文，小聲說：“快跟老師道歉啊，你還愣著幹嘛！”

李文連忙上前幾步，結結巴巴地說：“老師，對……對不起，我不是故意的。我本來想灌籃，結果手滑了。”

張老師看著李文，氣得哭笑不得：“你這手滑得可真夠厲害的，都能把籃球滑到我腦袋上了。”

這時，唐唐突然站出來，一臉嚴肅地說：“老師，這不能全怪李文。我覺得是籃球受到了一種神秘力量的影響，才會偏離軌道的。”此處唐唐的中二表現可以更加極致，“唐唐突然像個正義使者般站出來，雙手握拳，眼神堅定得彷彿能看穿宇宙的奧秘：‘老師，這絕非偶然！我感受到了一股來自宇宙深處的神秘波動，這股力量悄然降臨在我們的籃球上，強行改變了它的軌跡，才導致它不幸與您相遇。李文只是被這股邪惡力量利用的無辜受害者！’”

張老師看了唐唐一眼，無奈地說：“唐唐，你是不是又看太多動漫了？什麼神秘力量，這就是你們不專心打球造成的。”

四串在一旁忍不住笑出聲來，看到張老師的目光掃過來，趕緊捂住嘴，低下頭。

單杵也走出來，幫著唐唐說話：“老師，唐唐說的說不定是真的呢。我今天早上出門的時候，就感覺天空的顏色不太對勁，說不定真有什麼神秘力量在搗亂。”單杵的話過於簡單，可增加一些更荒誕的細節，“單杵像只受驚的小鹿般小心翼翼地走出來，眼睛睜得大大的，一臉認真：‘老師，您可別不信！我今天早上出門，抬頭一看，天空居然呈現出一種詭異的紫綠色，還隱隱有奇怪的符文閃爍。我當時就覺得大事不妙，現在看來，肯定是那股神秘力量在作祟，讓籃球變成了‘兇器’。’”

張老師無奈地嘆了口氣：“你們這些孩子，一天天的腦子裡都在想些什麼。”

二霞站出來，對張老師說：“老師，您別生氣了。李文肯定知道錯了，我們以後打球一定會注意的。”

張老師看著二霞，點了點頭：“好吧，這次就原諒你們了。不過下次要是再這樣，你們就別想再在籃球場上打球了。”

李文連忙點頭：“老師，我保證不會有下次了。我以後一定好好練習，再也不手滑了。”

張老師轉身準備離開，剛走了幾步，那隻惹禍的籃球突然又滾到了他的腳邊。張老師停下腳步，看著籃球，搖了搖頭。

就在這時，一直沒說話的二一從籃球架後面跑出來，喊道：“老師，等一下！這籃球好像有話要說。”

眾人都驚訝地看著二一。二一撿起籃球，把耳朵貼在籃球上，聽了一會兒，然後說：“籃球說它也不是故意的，它是被李文的‘怪異投籃氣場’給影響了，控制不住自已才飛出去的。”

張老師被二一的話逗樂了：“二一，你也跟著他們一起胡鬧。好了，你們繼續玩吧，我走了。”說完，張老師笑著搖了搖頭，轉身離開了籃球場。

等張老師走遠，李文長舒了一口氣：“呼，今天可真是太驚險了。差點就被老師‘判死刑’，以後不能打球了。”

湘西笑著說：“你呀，以後還是好好練習投籃吧，別再搞這些烏龍事件了。”

唐唐卻興奮地說：“今天這事兒太有趣了，說不定真的有神秘力量在我們身邊，我們以後要好好探索一下。”

單杵也在一旁點頭：“對，說不定我們能發現一個隱藏的神秘世界。”

四串調侃道：“你們倆別做夢了，還是趕緊想想怎麼提高籃球技術吧。”

二霞笑著說：“好了，大家都別鬧了。既然老師原諒我們了，我們就繼續打球吧。不過這次，大家都要小心點，別再惹出什麼麻煩了。”

於是，六個人又開始打起了籃球。不過這次，李文投籃的時候格外小心，每一個動作都做得小心翼翼，生怕再出現什麼意外。而其他幾個人，也時不時地拿剛才的事情開涮，籃球場上充滿了歡聲笑語。

在接下來的打球過程中，李文每次投籃前都要念念有詞，像是在祈求籃球別再搗亂。他的滑稽模樣引得大家哈哈大笑。而當四串投籃時，籃球竟然又朝著場外飛去，嚇得眾人臉色大變。好在這次籃球只是擦著圍牆飛了過去，沒有再闖禍。

“四串，你是不是也被神秘力量附身了？”唐唐故作驚訝地喊道。

“我看是這籃球被詛咒了，專門和我們作對。”單杵也跟著起鬨。

籃球場上再次充滿了歡聲笑語，這場籃球砸到班主任的意外事件，雖然讓大家虛驚一場，但也成為了初二二班同學們一段難忘的歡樂回憶。

這之後，每次上體育課打籃球，大家都會想起這件事，然後忍不住笑起來。而李文也真的開始努力練習籃球，希望有一天能真正完成他的“超級無敵大力灌籃”，當然，前提是不再讓籃球“離家出走”，砸到無辜的人。結尾可以增加一些對未來的展望，比如“說不定在未來的籃球比賽中，李文能憑藉他苦練的技術大放異彩，帶領初二二班的籃球隊走向勝利。而這段充滿歡笑與意外的籃球經歷，將永遠銘刻在他們的青春記憶中。”