聽到這裡，念之就沒有溝通下去的想法了。搖搖頭，輕輕的伸出手示意停止，別說了。

陸銘卻沒有停止，說“你真的想了解我嗎？我的朋友聚會你去過一次嗎？我的所有朋友你都看不上，他們來家裡你也不給臉，就冷著不說話，像是全世界都讓你不滿意。”

陸銘的朋友們，大部分都是聞著他身上的利益而來，一個個就像是吸血鬼，可是陸銘就是看不出來，任由他們從他身上撕扯利益過去。偶爾念之提醒一句，陸銘一定會站在朋友那邊，讓念之別管他如何做事，如何交朋友，他就算吃虧他樂意。

這樣的朋友們，念之無論如何不願意接觸。

陸銘看到念之臉上露出鄙夷的神色，非常輕微，那種排斥是他熟悉的，嘴角輕微的向下撇，眼神劃過，不去看任何人。

陸銘繼續說“我們是很不一樣的人，在兩個世界活著。我覺得這樣就挺好，有什麼可說的？”

念之站起身來要回房間，走過陸銘身旁時，被陸銘一把拉住她的胳膊。

兩人靠的這麼近，念之發現很久沒有和陸銘這樣靠近了，尤其兩個人各自分房睡之後，身體接觸就更少。

陸銘的呼吸清晰的能感受到，吹在了她臉上。他被壓抑的憤怒，看著這張清冷的臉，這雙天真神色的眼睛，又慢慢的緩解了。

陸銘說，“看到了吧，每次要談的是你，不談的也是你。”

念之冷冷的看著陸銘，說，“陸銘，我們之間有愛情嗎？沒有。我們之間有親人的愛嗎，也沒有。我們就是一起搭夥過日子，是我僭越了，我想多了，對不起，以後不會這樣想了。”

很少聽到念之說這樣的話，她常常都是內斂溫和，話只說一半的人。

陸銘聽到這般的否定，不知哪裡來的一股心酸，“你又在責怪我，是嗎？是我讓你沒有愛情，沒有了愛，這一切都怪我，回家不和你溝通，也是我的責任？”

兩人就這樣爭吵了起來，說了很多，也不知在說些什麼，都在字面上來回解釋自己，像是在做最難的拆解字詞的遊戲。

吵架唯一增進的部分，就是兩人對於很多漢字語義的理解。對於邊界和泛指，對於概括和精準的理解，不斷不斷的闡述。

抓住任何對方的漏洞不放，從一個詞，一句話的意思，深挖對方真實的意圖是什麼，到底想說什麼，到底如何猜測對方，如何傷害對方而不在意……

終於念之無法忍受了，在這種爭吵中，她感受到的只有雙方的互相排斥，還有無邊的孤獨，都快將她吞沒。

終於，她尖叫出來，用盡所有力氣的尖叫。

聲音大到周邊幾棟樓都能聽到。

念之沒有絲毫停下來的動作，陸銘只能捂住了她的嘴，她也並不掙扎，只是眼淚在滑落。嗓子已經徹底喊啞了……

有人在業主群裡問，聽到女人尖叫了嗎，太滲人了，要不要報警……

之後一星期，念之發不出聲音，後來一個月後，念之發現聲帶雖然恢復，但是隻要是人多的時候，她就沒法說話，聲帶好像會鎖住。

是在一次單位發言時發現的，念之負責迎接上級單位的人，走進會議室還好好的，開啟了幻燈片，由念之講解時，發不出聲音了。

去了醫院做各種檢查，最後被醫生推薦走進心理諮詢室。

剛開始念之是不願意的，覺得只是聲帶恢復的時候有點過於緊，還沒有適應，過段時間就會好了。

但是，後來又發生了一件事。

那天隨安的班主任打電話過來，讓念之去趟學校。坐在老師的辦公室裡，那是一間教室改裝的辦公室，有七八個老師共用，來來回回有人進出。

班主任一直在說話，像是講課般。當老師的人好像都很擅長獨自演講和傳授，並不非常需要來回互動，對方只需要聽和點頭就好。然而，那天班主任想聽聽念之是如何想的。

辦公室好安靜，其他幾個老師雖然低頭在做自己的事，但念之卻能感覺到，她們在伸著耳朵聽，念之忍不住緊張了。

班主任再次問，“我說了這麼多，那您對陸隨安要退學是怎麼想的呢？”

班主任聲如洪鐘，職業帶來的居高臨下的師者口吻，讓沈念之像是被點起來回答問題。然而，她發不出聲音……張大嘴，就是說不出話。

班主任也看出了哪裡好像不對，對面坐著的這個女人，臉愈加通紅，張著嘴努力想要發聲，纖細的手著急去碰觸脖頸，像是被食物卡住般的窒息，可是，她說不出話來……只有一些音節飛了出來。