劉鑫武和江弦之間那點兒恩怨，馮驥才記得那是相當清楚。

遙想當年，他還籍籍無名，江弦也剛初出茅廬的時候，一篇驚世之作《棋王》，遭了劉鑫武點名批評“痞子文學”。

劉鑫武這個“痞子文學”的詞兒一出，當時對江弦的批判那真是捂都捂不住。

也就江弦夠硬氣，自己頂著這個“痞子文學”寫出來了，把“痞子文學”寫成了沒人再能質疑的文學，換成別的新人作家，這無妄之災要是落到他們頭上，那不得天都塌掉半邊？

作為和江弦一塊兒走過來的好“戰友”，馮驥才對這件事太清楚，記憶太深刻。

因此，一看到劉鑫武居然給江弦寫了文學評論，忍不住多確認幾遍。

“還真是他？”

“這太陽打西邊兒出來了？”

馮驥才一陣邪門，特意翻開那篇文學評論所在的頁碼，不是同名同姓的劉鑫武，正是那個寫《班主任》的劉鑫武，文章開頭有小段落的作者簡介，寫的很明白。

馮驥才目光往下看：

“.那是一個多月以前，我照常到農展館的文聯大樓上班，在樓下竟遇到《兒童文學》的主編王一地。

老王說要見江弦同志，我帶他上去，順便打聽，原來他是為了約到江弦的兒童文學作品，這是我第一次聽說關於《小王子》的事情”

劉鑫武講的坦白，說明了自己因為某部小說和江弦在意見上的分歧，以及對他的不理解，因而導致自己一開始並未對江弦那被約稿的兒童文學作品感興趣，不僅不感興趣，還把這篇小說看作一篇江弦的無意義之作。

馮驥才看到這裡不免更覺好奇。

照這個情況來看，劉鑫武怎麼也不應該給江弦都這篇《小王子》寫文學評論啊。

如果換做是他，覺得某部小說寫的不好，即便小說也許並沒有不堪到某個地步，但也不至於會給這部小說寫評論。

或者說，這篇文學評論其實是攻擊性的文學評論？

“不會吧”

馮驥才先入為主的認為劉鑫武這篇文學評論並不是攻擊，是因為這篇評論是隨江弦的小說《小王子》一同發表在《兒童文學》上的。

同期評論，這種事情在文學期刊上很常見，這是怕讀者看不明白小說的精彩之處，或是為這部小說造勢，加強讀者對這部小說的印象，編輯部都會請一些有名望的文藝人士提前做評，然後隨著當期刊物一起發表。

也是基於這樣的目的，這些評論當然都是正向的賞析。

誰會發表這篇小說再攻擊這篇小說呢？

這不是打自己刊物的臉？

因為，馮驥才一開始根本就沒往攻擊的方向想。

但是這會兒讀起來就覺得很奇怪。

因為從開頭的段落看，劉鑫武對這部小說好像並沒什麼好印象。

抱著詫異的心態，馮驥才繼續往下看。

將開頭的那些事情講個一遍，劉鑫武才講到自己陰差陽錯從《兒童文學借到《小王子》，以及讀了《小王子》之後的感受。

“.小說中那個來自b612行星的小人兒，用他那兒童般清澈的目光審視著成人世界的荒誕，這讓我不禁回想起我的那篇傷痕文學小說《班主任》。

寫《班主任》的時候，我同樣是透過孩子的視角展現社會問題，不同的是，江弦走得更遠，他直接創造了一個童話般的星際旅行，讓純真與世俗在宇宙尺度上對話”

《班主任》正是劉鑫武的成名作，也是他影響力最大的作品。

這小說在當時名氣太大了，和《傷痕》一起被視作傷痕文學的兩大代表作品。

馮驥才當然讀過這部小說。

他還大概記得小說的內容，確實如劉鑫武所說，小說的確走進了學生的視野：

77年的春天，光明中學的黨支部書記老曹詢問初三年級三班的班主任張俊石，是否同意接收剛從公安局拘留所釋放的小流氓宋寶琦到他班上讀書。

張俊石毫不猶豫地接受了這個任務。

他先從公安局瞭解了下學生情況，然後在年級組辦公室，圍繞接收宋寶琦的事進行討論。

數學教師提出了反對意見，對張老師在狠抓教學質量的時候弄個小流氓進來表示不理解，深怕“一粒耗子屎壞掉一鍋粥”。

而張老師則表示現在不可能把宋寶琦退回公安局，既然他是班主任老師，那麼，宋寶琦來後他會開展工作。

另一邊，還沒等張老師開展工作，班上的團支書謝慧敏也來找他報告，說班裡同學對宋寶琦來插班學習一事反應激烈，有的女同學表示明天不會來上學。

謝惠敏這個學生，單純真誠，品行端方，由於投入社會工作的時間、精力多，學習成績平平。f4之前，她就是班上的團支書，記得當時，f4向光明中學派駐了聯絡員，聯絡員經常找她談話，之後，張老師跟她就開始顯露出某些似乎解釋不清的矛盾。

譬如，團組織生活能不能搞爬山活動，女同學夏天可不可以穿短袖襯衫等等。直到f4解散，兩人的矛盾還沒有完全消除。

接到謝惠敏的報告後，張老師這個班主任立馬召集班幹部開了個會。

謝惠敏提議明天在課後召開針對宋寶琦的批評會，以張老師從公安局拿回的宋的物品為依據，批評他的z產jj思想。

但是，在要不要批評宋寶琦犯案時被搜出的長篇小說《牛虻》問題上，張老師和她產生了分歧。

謝惠敏認為這是“黃書”，而張老師卻認為《牛虻》是一本好書，另外，他還注意到宋寶琦的那本《牛虻》已被撕掉封面，插圖中女主角的臉上被野蠻地畫上八字鬍。

另一邊，在宋寶琦家裡，張老師跟這個明天將要進班上課的學生進行了第一次談話。

宋寶琦一身橫肉，上唇在鬥毆時被打裂過，眼神中充斥著空虛與愚蠢。

談話中，張老師感到宋寶琦缺乏起碼的政治覺悟，知識水平大約只有初一程度，他將“牛虻”念成“牛亡”，說書是偷來的，看不懂，但又認定它是“黃書”。

這引起了張老師的深思。

像宋寶琦這樣的人，並非一定是由於讀了有毒的書而中毒受害，恰恰是因為他們什麼書也不讀而墜落於無知的深淵。

另一邊，謝惠敏跟班幹部石紅吵架了，張老師趕到石紅家，石紅出身幹部家庭，從小受家庭氣氛薰陶，是個“小書迷”。

她邀請謝惠敏等女生一起到家裡讀書，但謝惠敏認為石紅向大家推薦的外國小說，報紙上沒推薦過，所以是dc，不但拒絕了邀請，還和石紅吵了一架。

當張老師來到石家時，石紅正在燈下朗讀蘇俄小說《表》，聽得入神的正是揚言宋寶琦進班她們就罷課的五位女同學。

讀完了一段，她們爭先恐後地提出問題：“謝惠敏說我們讀dc，這本書能叫dc嗎？”

“宋寶琦跟這本書裡的小流氓比，他好點兒還是壞點兒呢？”

然後她們向張老師表示：明天她們不罷課了。

走出石紅家，張老師又騎上腳踏車向謝惠敏家馳去，到謝惠敏家門口，他的一個計劃已經明朗：他要將《牛虻》留給謝惠敏，引導她去正確分析問題，還要在全班開展有指導的閱讀活動，教育包括宋寶琦在內的學生

反正就很尖銳

要說文學性肯定是不夠的，傷痕小說是時事選擇出來的，因此在那個時期過去以後，很快就失去了閱讀土壤。

但是劉鑫武說的又確實沒錯，如果說國內誰嘗試過以孩子視角分析社會問題，那他絕對是其中一個。

馮驥才還沒讀這篇《小王子》，只是見到劉鑫武居然在這方面甘拜下風，頗覺驚訝。

他又不是不認識劉鑫武，這是個非常傲的人。

能讓他在這一點上歎服，江弦寫的是有多好？

馮驥才對《小王子》又多出幾分好奇，趕忙繼續看完劉鑫武的這篇文學評論。

“當我合上從《兒童文學》借來的這份稿子，思緒卻久久不能平靜。我絕對沒有想到，江弦這篇簡單的童話，竟然能蘊含著如此之多關於生命本質的深刻思考。

譬如，江弦在《小王子》之中對馴養概念的詮釋。

狐狸對小王子說：如果你馴養了我，我們就彼此需要了。你對我來說就是世界上獨一無二的；我對你來說也是世界上獨一無二的.”

馮驥才還沒讀到故事的部分，只是看到劉鑫武將這一句話拿出來，讀了幾遍，覺得非常有深意，而且是道出了生活的本質。

劉鑫武說，江弦的這句話道出了人與人之間關係的真諦:

透過情感的投入與時間的付出，我們與他人建立不可替代的聯絡。

但這種聯絡不是功利性的交換，而是心靈的相互滋養。

可惜在現在，很多人際關係日趨表面化、工具化，我們似乎已經忘記了如何真正地“馴養”他人與被他人“馴養”。

講完狐狸，劉鑫武又講玫瑰花。

他說，小王子與玫瑰的關係是全書最引人深思的。

那朵玫瑰嬌氣、做作，甚至有些虛榮，但小王子依然為她負責，因為“你為你玫瑰所花的時間，使你的玫瑰變得如此重要”。

劉鑫武在後面寫了這樣一句：愛不是尋找完美，而是在看到不完美后依然選擇堅守。

他覺得江弦埋藏的深意是在說，現在越來越多的人，在關係中稍有不滿便輕易放棄，卻不知，真正的聯結正是在包容不完美中得以深化。

馮驥才看的雲裡霧裡的。

但他能從劉鑫武的字裡行間，感覺到他是真的在這篇《小王子》當中有所參悟。

正如他在結尾所說：

“閱讀《小王子》時，我彷彿看到了自己文學創作中的某些執著。最讓我感同身受的是江弦將童年體驗轉化為永恆智慧的能力。

我自己在創作中也常常回到童年記憶尋找素材，但江弦做得如此舉重若輕。

他用一個小王子的星際之旅，就道出了生命中最深刻的真理：真正重要的東西，是用眼睛看不見的，只有用心才能看清。”

一部兒童文學小說，深刻成這個樣子？

馮驥才傻了。

都是成年人，都對世界有著自己固定的認知，所以當劉鑫武這篇文學評論懟到臉前的時候，馮驥才真的有點懵逼。

不論怎麼講，這都只是《兒童文學》上面的一部兒童文學小說啊。

就算作者是江弦，這也只是一部兒童文學作品。

結果劉鑫武能解析出這麼多東西？

換別人，馮驥才還會猜測他們可能是在硬吹。

但劉鑫武

開什麼玩笑？

馮驥才敢打包票，劉心武是絕不會也絕不可能做江弦的鼓吹者的，他是那種，但凡江弦寫的有他看不過眼的地方，都會堅決的批評出來。

這一點毋庸置疑。

那這篇《小王子》就很可怕了。

馮驥才忍不住皺起眉頭。

讓你的反對者都忍不住發出讚美之聲。

那麼可想而知這篇小說寫的是有多好！

“媽的，不是和我說就是兒童文學小說，不適合在《中國作家》上發表麼？”

馮驥才咬著後槽牙說了一句。

之前在海淀的簽收活動現場，他替《中國作家》向江弦約稿，結果最後沒約成。

他倒也不是埋怨江弦不夠意思。

他也沒什麼可埋怨的。

人江弦當時就說了，是兒童文學作品，你想要我給你。

是馮驥才自己說算了的。

結果現在看了劉鑫武的文學評論，一種不太好的感覺湧上馮驥才都心頭。

他忽然記起自己當初和江弦合寫通俗文學小說賺稿費都事情。

當時他和江弦一塊兒寫了一部《霍元甲》，給當時上海籍籍無名都一部小刊物《故事會》投稿。

雖說那部小說有一半多都是他大馮執筆。

但說到底，整個故事也都是江弦講給他的，他只不過充當了一個筆頭來完善故事的作用。

所以這部《霍元甲》寫得好，功勞其實還是得記在江弦頭上。

這也提醒了馮驥才，他感到深深的後悔。

“早該想到的啊。”

“通俗文學都寫的這麼好。”

“兒童文學又怎麼會差呢？”

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