轉眼間新生晚會已經過去了五天，在墨械院裡五天是一個學習週期。學校里老師們引用了西方古國的星期制度，以古老七星運轉的規律劃分星期，一星期是七天，也叫一週，週一到週五上課和工作，剩下兩天是週末，放假，留給學生們自由規劃。
這些都是週六那天元翀弦師兄過來的時候告訴夜黎的，這一天全校都放假，元翀弦本來想晚些再來的，上午他們宿舍原定去滄州城看戲——對於男生來說看戲的本質是看演戲的戲子女孩，可是學院的封校訊息把他們的興致完全切斷了，於是元翀弦就把探望的時間提前了，他趕在中午之前過來，還帶來了學院另一端柳園食堂的菜餚。幾個人一邊吃飯一邊坐在一起聊學院的這些小事，夜黎對這種作息制度感到很新奇，這與他在帝都上過的所有私塾學堂都不一樣。元翀弦笑著說這還只是冰山一角呢，每一個初次踏進墨械院的新生都會震驚，並且這份驚訝會持續貫徹他們未來四年的生活，乃至整個餘生都會對這座山頂上的學府保持著深刻的印象。
這麼一說夜黎更加期待這片全新的天地了，但同時也有一絲憂慮爬上他的眉梢。
他憂心忡忡地問元翀弦，說可是我們已經缺了整整五天的課程了，會不會趕不上進度。其實還有一點他沒問出來，那就是會不會有老師打手心。這些顧慮都源於他在帝都學堂留下來的童年陰影，在那裡甭說翹課了，就是遲到一步，十記教鞭一分不少。但是由於街巷說書館太過精彩，夜黎小少爺永遠是那根教鞭的光顧物件；還有那司徒斛直老師，不止嚴苛，他講課的東西簡直就是噩夢，有一會夜黎熬夜看雜書睡晚了，第二天課堂上眯了一下，眼睛一睜一閉就好似穿越了時空換了一方世界，以至於那節課上的東西他如觀天書完全沒聽懂。
元翀弦看出了他的擔憂，神秘一笑卻什麼也沒透露，就是讓夜黎放寬心好好玩，他說你跟同學之間現在最大的區別就是你在這裡玩，他們在課堂上偷偷摸摸地玩，只是玩的地方不同罷了。
於是夜黎大驚，卻暗暗在心中立下決心，他要在這座學校裡好好學習精修文武，用四年奮鬥換一生無怨無悔，他想他絕對不能淪落到元翀弦師兄說的那種地步。雖然後來時間證明，他的遠大抱負並沒有撐過一個學期。
夜黎和朱小器完美地錯過了第一週的學習，可是似乎沒有任何人注意到他們，到第六天的為止依然沒有任何學院的老師過來探望過他們，如果不是元翀弦師兄經常光顧，時不時帶給他們一些訊息，他們會懷疑是不是學校已經忘了自己。
朱小器在這裡過了五天，就好似走完了整個人生，從少年衝動到意氣褪去步入中年平靜如水再到最後老僧禪定寵辱不驚，這位富商少爺身上的氣息以肉眼可見的速度在變化，一天一個樣絕不重複。
前幾天小器同學一直亢奮一直眉飛色舞，還時不時拉扯著夜黎要他給某個姑娘的容貌打分，如果意見不合還要扳扯扳扯，那時候夜黎覺得朱小器來的不是病房而是天堂，倘若他的色膽再大些，沒準就能俘獲某個女孩的歡心。可是五天過後，青春活力朱小器同學已經完成了一天睡過半天的記錄，而且這個睡覺時間還在延長，如果繼續下去，夜黎覺得他能退化成一頭豬。
周尚則是始終呆在自己的房間裡，房門緊閉，夜黎無聊的時候去串過幾次門，但是他發現周尚的目光始終在躲避著什麼東西，無論是眼神還是言語，無形之中似乎都與他人隔開了一段距離。每次聊天都是不鹹不淡的，夜黎本來想問一下那場戰鬥的事情，可是周尚要麼含糊其辭要麼直接說句抱歉閉口不談，後來夜黎也不自討無趣了，偶爾遇見喊聲周大哥就好了。夜黎心想如果他們有一天能像真正的朋友一樣說上話，那麼一定是在周尚身上那層無形的壁障消失之後。
而對夜黎自己來說，這段單調到乏味的日子可以用思考和等待兩個詞完美地總結。
思考的當然還是那個夜晚的事情，思緒再怎麼亂飛也終究繞不開那場戰鬥。
無論是他們所面對的那個敵人的身份，還是那場戰鬥發生的契機，又或者最終結束這場戰鬥的光束，它們像是一幅龐大的畫卷，每一個細節都令人不明覺厲，當細節多起來的時候你隱隱能看到彎彎曲曲的輪廓，這殘缺的輪廓沒有邊界，彷彿只要細節夠多他就可以無限地延伸下去，但是夜黎隱約覺得這些碎片般的東西與他之前經歷過的、見到過的某些事物有著緊密的聯絡，比如一年前閔月森林的追殺，幾天前誤入的天樞幻境空間，還有那幾個西域少爺的離奇狀態。夜黎覺得自己的腦海已經捕獲到了足夠多的訊息，但是他始終無法把這些零碎的細節聯絡在一起，他找不到那根……線。
這時候的夜黎並不知道，他已經走到了一扇巨大的門前，他望著萬里連綿的高壁思索，卻始終缺少一個契機，那個契機一旦出現，他就能準確地找到那扇門，然後推開，一個未知的世界將在他的面前敞開。
至於等待，是夜黎自己的小心事。十來歲少年的思想再怎麼深邃，也逃不開心中春心萌動的影響。從漫長而複雜的夢中醒來之後，睜開眼看到的那第一道身影像是烙印在了夜黎的眼中，每天都會在腦海裡浮現。但這種感覺又不是單純的心動，閉眼和睜眼兩個瞬間，分別在地獄和天堂，你不可能只記住天堂的美好而忘卻地獄的烈火中燒。
除此之外還有愧疚，比起兩道朦朧的情緒，愧疚就清晰得多了。夜黎想著自己還沒正式的給悠悠姑娘道個歉呢，怎麼也得請她吃個飯送一份貴重一點的禮物以表歉意。