博源需要調取全省中小學課後服務開展情況的詳細資料，陳西西告訴他，最新的資料還在瀟華東那裡匯總，沒有報上來。博源找到瀟華東，對方卻推說：“資料量大，需要核實，怕給你錯誤的資訊，耽誤你的工作。”

博源沒有爭執，只是微笑著說：“沒關係，我可以和你一起核實。正好我也想了解一下資料匯總的具體流程。”

瀟華東沒想到他會這麼“難纏”，只好不情不願地開啟了資料檔案。博源一邊看，一邊用系統快速進行資料分析，指出了幾處明顯的邏輯錯誤。瀟華東的臉色越來越難看，他沒想到這個新來的副處長，不僅懂政策，還懂資料。

還有一次，張衛國讓博源牽頭起草一份關於加強中小學德育工作的指導意見。博源剛有了初步思路，瀟華東就在一次處務會上“不經意”地說：“博處，德育工作要慎重啊，前幾年有個兄弟市搞了個德育創新專案，結果流於形式，最後不了了之，還被省裡通報批評了。我們可不能重蹈覆轍。”

這話看似提醒，實則是在給博源潑冷水，暗示他不要輕易創新。博源立刻回應：“謝謝瀟科提醒。正是因為有兄弟市的前車之鑑，我們才更要深入調研，找到適合本省的德育模式。我已經聯絡了幾所不同型別的學校，準備做一個為期一個月的試點，到時候還請瀟科多提意見。”

他把“試點”兩個字說得很重，既表明了自己的謹慎，又暗示了專案的必要性，讓瀟華東的話顯得有些杞人憂天。

在這些交鋒中，博源逐漸摸清了瀟華東的套路：他擅長利用資訊差和流程慣性來製造障礙，卻不擅長在專業層面進行正面交鋒。這讓博源更加堅定了自己的策略：用專業能力說話，用實際成果證明自己。

週五下午，博源接到了妻子何雲的電話。

“博源，週末回家嗎？逸晨和悅昕都想你了，媽還做了你愛吃的梅乾菜餅。”何雲的聲音帶著溫柔的笑意。

博源心中一暖，連日來的疲憊似乎也減輕了不少：“回，當然回。我這邊工作差不多理順了，週末好好陪陪你們。”

掛了電話，博源收拾好東西，正準備離開，卻接到了張衛國的電話。

“博源，你到我辦公室來一下。”張衛國的語氣有些嚴肅。

博源心中一動，立刻走向張衛國的辦公室。

辦公室裡，張衛國坐在沙發上，面前的茶几上放著兩杯還沒動的茶。他指了指對面的沙發：“坐吧。”

博源坐下後，張衛國開門見山：“博源，來省廳一週了，感覺怎麼樣？工作上有沒有什麼困難？”

“謝謝張處關心，”博源如實回答，“感覺還行，正在努力適應。工作上確實有一些挑戰，但我會想辦法克服。”

張衛國點點頭，端起茶杯喝了一口，然後看著博源，語氣意味深長：“我知道，你來了之後，處裡有些不一樣的。”

張衛國放下茶杯，杯盞與茶托相碰發出輕響，在安靜的辦公室裡格外清晰。“小瀟的事，我多少知道些。”他目光深邃地看著博源，“他在處裡熬了多年，這次晉升落空，心裡有怨氣正常。但工作不是鬥氣，省廳要的是能幹事的人。”

博源心中微動，表面卻保持沉穩：“張處放心，我和瀟科都是為了工作。他經驗豐富，我正想多向他學習。”這話半真半假，系統的實時監測顯示，瀟華東近幾日小動作不斷，但博源明白，此刻在領導面前不宜鋒芒太露。

張衛國若有所思地笑了笑，從抽屜裡拿出一份檔案推過來：“這是下個月全省基礎教育改革研討會的方案，原定由他牽頭，但……”他頓了頓，“我想交給你負責。德育和課後服務是重頭戲，你在基層搞過創新試點，正適合。”

博源接過檔案時，系統突然發出尖銳的警報：【警告！檢測到隱藏任務：主導全省基礎教育改革研討會並獲得80%以上參會代表認可。完成獎勵：隨機技能書x1；失敗懲罰：扣除模擬能量3000點。】

掌心瞬間沁出薄汗，博源卻不動聲色地點頭：“保證完成任務！”送走張衛國後，他立刻關閉辦公室門，在意識中與系統溝通：“調取研討會歷史資料，分析近三年會議的成功與失敗案例。”

【資料載入中……近三年研討會平均滿意度68%，核心問題：議程空洞、缺少落地措施、部門間協同不足……】系統快速呈現的分析結果，讓博源眉頭緊鎖。這次研討會不僅是證明自己的機會，更是打破王建軍封鎖的關鍵一戰。

週末回到家，博源顧不上享受家人團聚的溫馨，將自己關在書房。系統模擬出的會議場景在腦海中不斷推演，他反覆調整議程設定，甚至利用“模擬洞察術”虛擬參會代表的反應。當妻子送來熱牛奶時，發現他對著空氣喃喃自語，時而皺眉時而點頭，像著了魔般。

“在和誰說話？”何雲好奇地問。博源笑著摟住她肩膀：“在和我的‘軍師’討論作戰計劃。”這話半開玩笑，卻也道出實情——沒有系統的輔助，他不可能在短短兩天內，將原本刻板的會議流程，改造成包含案例分享、分組辯論、現場簽約的立體式研討。

週一剛到辦公室，瀟華東就帶著幾分嘲諷開口：“博處這麼著急表現？張處交代的研討會方案，我還準備這兩天整理出來呢。”他將一份檔案重重拍在博源桌上，“這裡面有過去五年的會議模板，照著改改就行，省得走彎路。”

博源掃了眼檔案，全是套話連篇的官樣文章。系統適時彈出提示：【檢測到目標人物瀟華東，試圖透過提供無效資料阻礙工作進展，建議……】他笑著將檔案推回去：“謝謝，但這次研討會張處希望創新形式，我準備加入些基層的實戰案例，說不定還得請你幫忙提供基建專案的典型經驗。”

這句話巧妙地將瀟華東架上合作的位置，對方臉色微變，冷哼一聲回到座位。博源開啟系統商場，用2000能量兌換了“會議高效組織技能書”，知識如電流般湧入大腦，他立即開始撰寫新方案。

三天後，當博源將裝訂整齊的研討會方案交給張衛國時，對方眼中閃過驚喜。方案不僅細化到每個環節的時間節點，還附上了與重點學校、教育企業的合作意向書。“很好！”張衛國重重拍了下桌子，“把處裡的人召集起來，下午開個會討論。”

會議室內，瀟華東盯著方案的目光幾乎要將紙燒穿。當博源提出“讓校長和企業代表現場簽訂課後服務資源共享協議”時，他終於按捺不住：“博處，這也太理想化了吧？學校和企業的合作哪有這麼簡單？而且，萬一現場談崩了，豈不是讓全省教育系統看笑話？”

“所以才需要提前溝通。”博源調出系統模擬的合作意向資料，“我已經聯絡了五所學校和三家教育科技公司，他們對課程開發、師資培訓等合作很感興趣。這是初步意向書，瀟科要是有資源，也歡迎補充。”

系統的大資料分析能力在此刻展現出恐怖威力，精準的需求匹配讓反駁顯得蒼白無力。鍾林海率先打破僵局：“我覺得博處的想法很好，現在就缺這種敢想敢幹的人。”其他同事見狀，也紛紛附和。