宣講團利用週末時間，走進各個社群。每到一處，他們都會精心準備演講內容。阿強會講述自己在模擬場景中看到輟學後從事體力勞動的艱辛，以及因缺乏知識而遭遇事故的悲慘，然後對比繼續學業可能擁有的光明未來：“我以前覺得讀書沒意思，可當我看到如果輟學後的生活，才知道那是多麼可怕。在工地搬磚，不僅累，還隨時可能受傷，而且根本看不到希望。但如果我努力學習，就能坐在大學教室裡，未來有無數種可能。”

曉敏則從女性視角出發，分享自己模擬場景中作為服務員飽受刁難的經歷，以及想象中透過知識改變命運，成為職場白領的美好：“女孩子如果早早輟學，可能就只能做些辛苦又沒前途的工作，被人隨意欺負。但要是有知識，就能進入好公司，實現自己的夢想，為自己贏得尊重。”

這些學生的真誠講述，深深打動了社群裡的適齡學生。一開始，有些學生對學業也抱著無所謂的態度，可聽了宣講團的分享後，開始重新審視自己的想法。在一個社群活動中，一個叫小輝的初中生聽完宣講後，主動找到博源和宣講團成員：“我以前總覺得學習累，還不如早點出去闖蕩。但聽了你們的經歷，我才明白自己有多幼稚。我不想以後像你們模擬場景裡那樣生活，我要好好學習。”

隨著宣講團在各個社群的巡迴演講，越來越多的適齡學生受到觸動，開始重視學業，一些原本有輟學念頭的學生也徹底打消了這個想法，迴歸到正常的學習軌道。

然而，就在一切看似朝著良好方向發展時，新的挑戰又悄然降臨。隨著宣講團影響力的擴大，一些別有用心的人開始在網路上對他們進行抹黑。這些人炮製虛假言論，稱宣講團是被學校或某些機構操縱，所講述的經歷都是編造的，目的是為了維護傳統教育的權威，限制學生的自由發展。

這些謠言在網路上迅速傳播，一些不明真相的家長和學生開始對宣講團產生質疑。甚至有部分之前支援宣講團的社群，也接到了一些投訴電話，要求停止宣講活動。博源意識到，這可能又是一股隱藏勢力在背後作祟，企圖破壞他們所做的努力。

博源沒有慌亂，他迅速組織宣講團成員和學校老師，收集能夠證明宣講內容真實性的證據。他們整理了學生們參與模擬場景前的思想狀態記錄、模擬場景過程中的影像資料，以及學生們思想轉變後的實際行動和成績提升等材料。同時，博源聯絡了網路平臺的管理方，要求他們對惡意造謠的賬號進行調查和封禁。

在準備好這些後，博源召開了一場新聞釋出會。在釋出會上，他詳細展示了宣講團成立的初衷、學生們真實的思想轉變過程，以及所取得的積極成果。宣講團成員們也紛紛上臺，再次講述自己的親身經歷，並現場邀請之前受影響而改變想法的學生及其家長上臺作證。

一位家長激動地說道：“我家孩子以前天天鬧著輟學，聽了宣講團的話後，像變了個人似的，現在學習可積極了。這些孩子說的都是實話，他們是在幫助更多孩子走上正道啊。”

這場新聞釋出會透過網路進行了直播，大量網友觀看後，紛紛表示支援宣講團的行動，對那些造謠者予以譴責。

新聞釋出會成功地擊退了網路謠言，宣講團的聲譽得以挽回，他們的活動繼續順利開展。然而，博源心裡清楚，這些隱藏勢力不會輕易善罷甘休，未來可能還會有更多的阻礙。

隨著宣講團影響力的不斷擴大，他們收到了周邊城市的邀請，希望他們能去當地進行宣講，幫助更多的學生。博源覺得這是一個將正確理念傳播得更遠更廣的好機會，於是組織宣講團成員踏上了新的征程。

在到達第一個受邀城市後，宣講團受到了當地學校、社群和家長們的熱烈歡迎。但就在他們準備進行第一場宣講活動時，麻煩再次出現。一些當地的教育培訓機構聽聞宣講團免費為學生進行思想引導，擔心這會影響到他們的生源和利益，於是暗中使壞。

他們僱傭了一些人在宣講現場搗亂，這些人故意大聲喧譁，提出一些刁鑽古怪的問題，試圖擾亂宣講秩序。例如，有人站起來質問：“你們說學習能改變命運，那為什麼還有那麼多高學歷的人找不到工作？”面對這些無理取鬧，宣講團的學生們一開始有些不知所措，但在博源的鼓勵下，他們迅速鎮定下來。阿強從容地回答道：“的確會有高學歷的人暫時找不到工作，但這並不代表學習沒有用。找不到工作可能是因為專業與市場需求不匹配，或者自身能力還不夠全面。而學習賦予我們的是思考能力、知識儲備和更多選擇的機會。相比之下，沒有學歷的人面臨的就業困境會更多，選擇也會更少。”阿強的回答贏得了在場許多人的掌聲，那些搗亂者見狀，更加惱羞成怒，開始動手推搡宣講團成員。

現場頓時一片混亂，博源一邊護著學生，一邊大聲呵斥那些鬧事者。就在局勢即將失控的時候，當地警方接到報警後迅速趕到現場，將鬧事者全部帶走。經過調查，這些培訓機構的惡劣行徑被曝光，當地教育部門對涉事的培訓機構進行了嚴厲的處罰。

這場風波過後，宣講活動得以繼續進行，而且因為之前的衝突，更多人關注到了宣講團。在後續的宣講中，現場氣氛格外熱烈，學生們積極提問，家長們也認真聆聽。許多學生表示深受啟發，決心努力學習。

隨著在周邊城市宣講活動的陸續開展，博源和宣講團成員們越發忙碌。但長時間的奔波和高強度的工作，讓一些宣講團成員的身體出現了問題。曉敏因為過度勞累，患上了重感冒，發起了高燒。看著曉敏虛弱的樣子，博源心疼不已，勸她先回家休息調養身體。

可曉敏卻堅決不肯，她虛弱地說：“博老師，我沒事的，我知道還有很多像我以前一樣迷茫的同學需要我們去引導。我休息一會兒就好，不能因為我耽誤了宣講。”其他成員也紛紛表示，無論遇到什麼困難，都要堅持把宣講進行下去。

博源被學生們的這份執著和責任感深深打動，他更加精心地安排宣講團的行程，儘量讓大家有足夠的休息時間。同時，他聯絡了一些醫療團隊，在宣講途中為成員們提供必要的醫療保障。

在大家的共同努力下，宣講團的腳步踏遍了周邊的多個城市，成功引導了一批又一批適齡學生迴歸正途。然而，博源知道，在青少年教育的道路上，永遠不能放鬆警惕。那些隱藏的勢力說不定還在暗處窺視，隨時準備發起新的攻擊。