趙雨終於忍不住了，她輕聲說道：“我覺得我們這樣不對，老師佈置作業是為了讓我們鞏固知識，批評我們也是希望我們能改正錯誤。我們這樣做，不僅傷害了老師，也耽誤了自己的學習。”趙雨平時就很懂事，學習也認真，她從心底裡感激老師的教導，實在不忍心看到同學們這樣對待老師。

勾陽聽了趙雨的話，不以為然地說：“你就是個乖乖女，就知道幫老師說話。你學習好，老師當然喜歡你，我們可不一樣，他根本就不關心我們。”勾陽覺得趙雨不理解他們的感受，在他看來，老師就是偏心，只對學習好的同學好。

趙雨著急地解釋道：“不是這樣的，老師對每個同學都很關心。你們沒發現嗎？他經常給學習不好的同學單獨輔導，只是你們沒注意罷了。”趙雨想起有一次看到老師放棄自己的休息時間，給幾個成績差的同學補習功課，心裡對老師充滿了敬佩。

孫好冷笑著說：“哼，那是做樣子給別人看的。他要是真關心我們，就不會天天佈置那麼多作業，也不會老是批評我們。”孫好根本不相信趙雨的話，在他心裡，老師就是他的敵人。

王棋在一旁聽著他們的爭論，心裡更加矛盾了。他覺得趙雨說的有道理，但又不想得罪其他同學。他低著頭，默默地想著自己的心事。他想起自己每次考試成績不理想時，老師那失望的眼神，心裡有些愧疚。他知道自己學習不努力，可就是管不住自己，現在聽了趙雨的話，他開始反思自己是不是真的錯怪老師了。

林悅看著大家爭論不休，有些不耐煩了，她大聲說道：“好了好了，別吵了。反正我覺得孫好的主意不錯，就這麼定了。誰要是不同意，就是膽小鬼。”林悅的任性讓她聽不進任何反對的意見，她只想按照自己的想法去做。

勾陽也跟著起鬨：“對，就這麼定了。趙雨，你要是不想參與就算了，可別去告密哦。”勾陽看著趙雨，眼神裡帶著一絲威脅。

趙雨心裡很難過，她沒想到同學們會這樣固執己見。她看著眼前的幾個同學，不知道該如何是好。她知道如果真的按照他們的計劃去做，一定會產生很嚴重的後果，不僅會影響老師的教學，也會讓同學們陷入困境。她在心裡默默地想著，一定要想辦法阻止他們。

公交車在一個又一個站臺停下，又緩緩啟動，車內的溫度越來越高，人們都在這悶熱的環境中顯得有些煩躁。而這幾個小學生的爭論還在繼續，他們的聲音在嘈雜的車廂裡時高時低。他們絲毫沒有意識到自己的行為可能帶來的嚴重後果，沉浸在自己的情緒和想法中無法自拔。

孫好繼續興致勃勃地說著他的計劃：“我們可以在課堂上故意提問一些奇怪的問題，讓他答不上來，然後大家一起嘲笑他。或者在他轉身寫黑板的時候，偷偷扔紙條，製造混亂。”孫好一邊說，一邊比劃著，臉上洋溢著興奮的表情，彷彿已經看到了老師狼狽的樣子。

勾陽聽得津津有味，不時點頭表示贊同：“這個好，這個好。到時候肯定很有趣，看他還怎麼教我們。”勾陽完全被孫好的計劃吸引住了，他已經迫不及待地想要實施這個計劃，給老師一點顏色看看。

王棋雖然還是有些猶豫，但在大家的熱情討論中，他也漸漸被感染了。他想，反正大家一起做，就算被發現了，也不會有太大的問題。於是，他也開始發表自己的意見：“我們還可以在他的講臺上放一些小蟲子，嚇他一跳。”王棋說著，自己也忍不住笑了起來，似乎已經忘記了之前的擔憂。

林悅也不甘示弱，她興奮地說：“我可以在課堂上假裝肚子疼，讓他分心，然後你們就趁機搗亂。”林悅覺得自己的主意特別棒，她想象著老師手忙腳亂的樣子，忍不住笑出聲來。

趙雨看著他們越說越離譜，心裡越來越著急。她再次試圖勸阻：“你們別鬧了，這樣真的不行。老師要是知道了，會很傷心的。而且我們這樣做，怎麼能學到知識呢？我們來學校是為了學習的呀。”趙雨的聲音帶著一絲懇求，她希望同學們能冷靜下來，好好想想。

勾陽不耐煩地說：“你別囉嗦了，你要是不想玩就一邊去。我們才不管那麼多呢，先出了這口氣再說。”勾陽已經被怨恨衝昏了頭腦，根本聽不進趙雨的話。

孫好也附和道：“就是，你別掃大家的興。我們已經決定了，誰也別想改變。”孫好看著趙雨，眼神裡充滿了不屑，他覺得趙雨就是個不合群的人。

趙雨無奈地嘆了口氣，她知道自己現在說什麼也沒用了。她默默地坐在那裡，心裡想著該如何才能阻止這場鬧劇。她看著窗外飛速掠過的景色，思緒飄得很遠很遠。她想起了老師在課堂上認真講課的樣子，想起了老師對他們的關心和愛護，她決定一定要想辦法讓同學們明白老師的苦心。

公交車依舊緩緩地行駛在城市的街道上，車內的爭吵聲漸漸平息，但空氣中卻瀰漫著一股緊張的氣氛。這幾個小學生的命運彷彿在這一刻被推向了一個未知的方向，而他們卻渾然不知。他們的心靈在這一刻被不滿、怨恨和衝動所佔據，他們沒有意識到，自己即將做出的決定，可能會對自己和老師產生深遠的影響。而這一切，都被站在不遠處的博源看在眼裡，他的眉頭緊緊地皺在一起，心中暗暗擔憂。他知道，這幾個學生的問題如果不及時解決，將會帶來一系列的麻煩。但此刻，他只能靜靜地站在那裡，看著這一切的發生，思考著該如何才能化解這場危機。

到了辦公室，博源整理好一些資訊資料，剛坐下，系統提示音響起：“滴……獲得模擬能量1200……有模擬技法可啟用喚醒……是否喚醒……”博源毫不猶豫地點選喚醒，消耗模擬能量800。頓時，一股清流湧入他的身體，模擬古醫術成功啟用喚醒，從原來的模擬醫術提升為模擬古醫術。

博源檢視系統：

【模擬宿主】博源

【宿主身份】教育工作者

【模擬能量】1600

【模擬技法】

模擬洞察術（初級）

模擬網路術（初級）

模擬擊技術（初級）

模擬書畫術（初級）

模擬音樂術（初級）

模擬古醫術（初級）

模擬美食術（待喚醒）

模擬籃球術（待喚醒）

模擬足球術（待喚醒）

【模擬場景】（初級）

【模擬商場】模擬能量值可兌換所需物品，從珍稀的模擬道具，到高階的技藝升級材料，滿足宿主多樣化需求。

【模擬任務】:使用模擬場景會有獎勵

在繁忙的工作裡，博源有條不紊地處理完手頭的各項業務。這些業務繁雜瑣碎，從檔案的整理歸檔到會議的籌備安排，每一項都容不得半點馬虎。當最後一份檔案簽署完畢，博源輕輕揉了揉太陽穴，稍作休息後，便來到領導辦公室請示。他詳細彙報了工作進展，並提出想去市實驗小學看看的想法。領導聽後，思索片刻，點頭表示同意，並對他寄予了信任與期望。