搶救室裡兩張床上都躺著病人，為了保護隱私，全都拉上了簾子，護士們都在工作著。

此時護工推來了一個胸痛的病人，我趕緊幫忙把病人抬到病床上。

我馬上病人吸氧，安裝心電監護，設定靜脈通路，一切都在有序進行著。

一個醫生過來一看立即下了醫囑，對我說：“馬上給他做一個12導聯心電圖！”

醫生的語氣很急切，可我壓根不會做12導聯心電圖。看著心電圖機，我感到巨大的壓力，我尋找著搶救室裡的同事，她們都在忙碌著。

慌亂之中，我看到了一個穿著工作服的老師，像看到了救命稻草。

我叫住了她，十分客氣的說：“老師，這個病人要做12導聯心電圖，我剛來，不太會，你可以做一下嗎？”

她非常熱情的答應了，熟練的推來心電圖機，給病人做心電圖。

“老師，幫我夾一下對面的手臂”她遞給我一個夾子。我接了過來，夾在了病人的左手臂上。

“第一個位置是在左邊鎖骨中線第二肋間，第二個是在右邊鎖骨中線第二肋間，第三個在……”

她一邊做，一邊告訴我步驟。

我看著她的操作步驟，狠狠的記著，似乎要把這些步驟刻在腦子裡。

“咔吱咔吱……”

心電圖機很快吐了報告出來。

這位老師把報告撕下來遞給我，我說：“謝謝老師。”隨後急忙把心電圖紙報告交給了醫生。

一瞬間，我鬆了一口氣。

看著剛剛那個溫柔的老師，我心中十分感激。

她還在搶救室裡忙碌著，一會兒去新增一些液體，一會給新來的摔傷病人用碘伏消毒傷口。

我想上前和她說兩句，順便看一下她叫什麼名字。

我走到了她的旁邊，她正在給一個病人檢查手上的留置針，她的工作牌吊掛在工作服上。

我一看到她胸前的工牌，心裡一驚，那是實習生的工牌呀！

我一瞬間感覺有些羞愧，我連個實習生都不如呢！我還叫人家老師。

我有些悻悻的走開了，又去看那個胸痛的病人，已經有些好轉了，馬上就要轉到病房去了。

我環顧四周，老護士們不知道哪裡去了，病床前只有實習生。

可能又去送病人做檢查，或者送病人到病房了吧。或者120出車去了？

我有些害怕，如果一會兒來個病人，我處理不了怎麼辦呢？

此時急診室裡唯一的個醫生接到通知要去出120，剛好來了一個要拆線的病人。朱丹問我：“白悠你會不會拆線？”我搖了搖頭。

她看到了那個實習同學立馬就說：“張怡我上次教了你，你應該會，你去拆吧！”

實張怡自信的說：“好！”

我對拆線這件事很感興趣，跟著張怡一起。

病人是拆嘴上縫的線，張怡拆的時候，我看到她的手有些發抖。可臉上始終表現得沉著冷靜，最終非常順利的完成了。

我很佩服，同時又自愧不如，哪裡都有優秀的人啊！我實習的時候可沒這麼優秀！