在黎明前那最靜謐的時刻，天色還未完全破曉，周遭的世界尚沉浸在一片朦朧的昏暗之中。博源卻已然在自家那清幽的庭院中，開啟了他日復一日的日常鍛鍊之旅。

樁功太極十三式，只見他的身姿仿若蒼松般屹立不倒，穩健而又剛勁。每一次的舒展與扭轉，都彷彿是在與天地對話，每一個動作都蘊含著深不見底的內力，彷彿那力量能夠穿透時空的壁壘。他的身形移動間，似有清風相隨，又似有云霧繚繞，如夢如幻。

緊接著是幻影身法，他的身形如風一般飄忽不定，令人難以捉摸。彷彿他已與周圍的環境融為一體，卻又能在瞬間脫穎而出，讓人驚歎不已。

而後的擊技，他的拳風凌厲至極，每一次的出擊都帶著虎虎生威的氣勢，彷彿能將面前的一切阻礙都擊得粉碎。汗水如珠般不斷地從他的額頭、臉頰滑落，迅速溼透了他身上的衣衫。然而，他的眼神中卻絲毫沒有疲憊與退縮，反而是充滿了堅毅和專注，那是一種對自我超越的執著追求。

時針悄然指向了7點，溫暖的陽光逐漸灑滿了整個屋子。一家人圍坐在那張充滿溫馨的餐桌前，愉快地享用著豐盛的早餐。此刻的博源，暫時將身為校長的那一份沉重的責任放下，全身心地投入到這片刻難得的家庭溫暖之中。他的臉上洋溢著幸福與滿足的笑容，與家人之間的歡聲笑語在屋子裡迴盪。

然而，這份寧靜卻被虛擬螢幕的突然亮起無情地打破。螢幕上清晰地顯示著：可以提升超凡洞察距離……是否提升。博源沒有絲毫的猶豫，果斷地點選了“是”。

“扣除超凡洞察點值，消耗超凡洞察能量飲品150支……”隨著系統那冰冷而又機械的提示音響起，博源的眼神中沒有絲毫的後悔與遲疑。他深知，為了能夠更好地履行自己作為校長的神聖職責，為了守護學校裡的每一位學生，這樣的投入是完全值得的。

7點40分，博源準時踏出家門，朝著學校的方向堅定地走去。他身著那套整潔而筆挺的制服，每一步都邁得堅定而有力，彷彿腳下的土地都能感受到他的決心與信念。作為一校之長，他深知確保校園的安全和衛生是自己義不容辭的首要任務。

從廣闊的操場到高聳的教學樓，從充滿煙火氣的食堂到溫馨的宿舍，他的目光如同鷹隼一般銳利，不放過任何一個可能存在問題的角落。在巡查的過程中，他與遇到的每一位學生都親切地打招呼。他的笑容如同春日裡的暖陽，溫暖而又和藹可親。而學生們望向他的眼神中，也充滿了深深的敬意，那是對這位既和藹可親又不失威嚴的校長髮自內心的尊崇。

8點半，博源邁著沉穩的步伐走進了校長辦公室。他輕輕坐在那張寬大的辦公桌前，開始認真地翻看校務日誌。當他的目光掃過其中一頁，上面記錄著多個班級出現留守學生的問題情況時，他的眉頭不禁微微皺起。初一（1）班的李怡和曾嘉，初二（3）班的劉佳、郭明、張武，初三（2）班的雷克和賴平……這些名字猶如一道道沉重的印記，深深地刻在了他的腦海之中。

10點，虛擬螢幕再次閃爍起光芒：系統洞察距離提升完成。博源立刻停下手中的動作，專注地檢視起系統的詳細資訊。

【超凡洞察宿主】：博源

【洞察宿主身份】:高階教師

【超凡洞察距離】：200米

【超凡洞察點值】：800點

【超凡洞察功法】：樁功太極十三式

【超凡洞察技藝】：

洞察心靈技藝（高階）

洞察未來技藝（高階）

洞察幻影技藝（高階）

洞察擊術技藝（高階）

洞察美術技藝（高階）

洞察網路技藝（高階）

洞察音樂技藝（高階）

洞察醫術技藝（高階）

洞察廚師技藝（高階）

洞察籃球技藝（高階）

洞察書法技藝（高階）

洞察足球技藝（高階）

【超凡洞察空間】

?1號空間：洞察能量飲品13支

【超凡洞察商場】:洞察點值可兌換所需物品

【超凡洞察任務】:臨時任務：合理處理好留守學生問題。

博源繼續深入地檢視日誌和一些上級檔案，突然，一本縣局檔案的標題醒目地映入他的眼簾：在全縣範圍內做好留守學生問題引導，做好各留守學生心理疏導工作。他深知，這不僅是一項任務，更是一份沉甸甸的責任，一項艱鉅但必須全力以赴去完成的使命。博源迅速施展網路技藝，憑藉著高超的技能和敏銳的洞察力，迅速收集到了有關留守學生的大量珍貴資訊。

留守學生，這個特殊的群體，宛如在社會的洪流中漂泊的孤舟。通常情況下，他們是指父母雙方或一方遠離家鄉，前往城市打工，而自己則被留在農村或原居住地獨自生活和學習。

從詳盡的相關統計資料來看，曾經的中國，留守學生的數量堪稱龐大。儘管隨著經濟的蓬勃發展和政策的不斷最佳化調整，這個數字有所起伏和變化，但他們始終是一個不容忽視、亟待關注的重要群體。

他們主要集中在中西部那些經濟相對欠發達、勞動力輸出較為頻繁的地區，比如四川、河南、安徽、貴州等地的廣袤農村。這些孩子在成長的道路上，面臨著諸多紛繁複雜且棘手的問題。

在生活方面，由於缺少父母那無微不至的照顧與呵護，他們在飲食營養的均衡攝取、個人衛生的良好保持等方面，往往難以得到切實有效的保障。部分學生不僅需要承受繁重的學業壓力，還得肩負起家中繁重的家務和農活，生活的壓力猶如一座無形的大山，沉重地壓在他們稚嫩的肩膀上。初一（1）班的李怡就是其中一個令人心疼的典型例子。每天清晨，當黎明的曙光還未完全照亮天空，她就得早早地從睡夢中醒來，為年邁體弱的爺爺奶奶精心準備早餐。隨後，她又得匆忙地趕往學校，一路上腳步匆匆。由於長期睡眠不足，她在課堂上常常難以抵擋睏意的侵襲，打瞌睡成為了她無法控制的常態，而她的學習成績也因此不可避免地受到了嚴重的影響。