在凌晨時分，萬籟俱寂，城市彷彿被一層靜謐的紗幕所籠罩，整個世界都沉浸在深沉的夢鄉之中。博源所在的城市，此時安靜得如同被時間遺忘的角落。

博源在他那專屬的訓練室裡，正全身心地投入到每日的例行練習中。汗水如斷了線的珠子般不斷湧出，溼透了他的衣衫。每一個動作都展現出極致的流暢與力量，彷彿他與周圍的空氣融為一體。樁功太極十三式在他的演繹下，煥發出獨特而迷人的韻味。那一招一式，不僅僅是簡單的武術招式，更像是一場與自我的深度對話。這獨特的武術練習，對於博源而言，意義非凡。它不僅是身體的鍛鍊，更是他維持和提升超凡洞察能力的關鍵途徑。

長期堅持不懈的練習，讓博源的身體與心靈之間達成了一種奇妙而和諧的平衡。這種平衡猶如一座堅固的橋樑，連線著他的內在世界與外在行動，為他在應對各種複雜多變的情況時，奠定了堅實無比的基礎。每一次的呼吸，每一次的發力，都在默默強化著他的身心協調，讓他能夠在瞬息萬變的環境中迅速做出準確的判斷和決策。

結束了高強度的練習後，走進洗漱間，簡單地洗漱一番，將汗水和疲憊一併洗去。隨後，他開始為新一天的工作做準備。

清晨7點半，晨曦剛剛透過窗簾的縫隙灑進房間，博源已準時坐在餐桌前，準備享用精心準備的營養豐富的早餐。

吃完早餐，博源邁著堅定的步伐前往學校。作為學校的領導，他心中深知自己肩負的責任重大而神聖。一踏入學校的大門，他便馬不停蹄地開始巡查學校的安全和衛生情況。他沿著校園蜿蜒的小路緩緩走著，目光如同掃描器一般，仔細地觀察著校園的每一個角落。

操場上，幾個早起的學生正在晨練，他們奔跑的身影充滿了活力與朝氣。博源微笑著向他們點頭致意，眼神中充滿了鼓勵和讚許。教學樓的走廊裡，保潔人員正拿著清潔工具，認真地打掃著每一寸地面和牆壁。博源停下來，親切地詢問了幾句工作情況，並對他們的辛勤付出表示誠摯的感謝。他深知，學校的整潔與安全離不開每一個工作人員的默默奉獻。

8點半，博源結束了這一輪的巡查工作，回到了校長辦公室。他坐在那張寬大的辦公桌前，輕輕舒了一口氣。隨後，他開啟電腦，開始檢視日常校內日誌。這份日誌詳細地記錄了學校前一天發生的各種大小事情，他逐字逐句地閱讀著，神情專注，不放過任何一個可能重要的資訊。

突然，一條資訊在眾多文字中脫穎而出，引起了他的高度關注：初一（3）班一女生叫李粒，在教室使用充電器充電，在學生班幹部管理過程中，李粒同學不服管理，發生衝突，老師出面協調也不聽勸。

看到這條資訊，博源的眉頭微微皺起，陷入了深深的沉思之中。學生在教室違規使用充電器充電，這不僅嚴重違反了學校的明確規定，更存在著極大的安全隱患。他在心中暗暗決定，必須先全面瞭解清楚事情的來龍去脈，然後再做出公正合理的處理。就在這時，他的腦海中突然響起一個清脆的聲音：“獲得超凡洞察點值50萬點，超凡洞察能量飲品25支。”這是他的超凡洞察系統發出的提示音，每當他成功完成一項特殊的任務或者有新的重大發現時，系統都會及時給予他相應的豐厚獎勵。

博源熟練地開啟超凡洞察系統介面，仔細檢視自己的各項屬性：

【超凡洞察宿主】：博源

【洞察宿主身份】:高階教師

【超凡洞察距離】：150米

【超凡洞察點值】：點

【超凡洞察功法】：樁功太極十三式

【超凡洞察技藝】：

洞察心靈技藝（高階）

洞察未來技藝（高階）

洞察幻影技藝（高階）

洞察擊術技藝（高階）

洞察美術技藝（高階）

洞察網路技藝（高階）

洞察音樂技藝（高階）

洞察醫術技藝（高階）

洞察廚師技藝（高階）

洞察籃球技藝（高階）

洞察書法技藝（高階）

【超凡洞察空間】

?1號空間：洞察能量飲品123支

【超凡洞察商場】:洞察點值可兌換所需物品

【超凡洞察任務】:隨機任務釋出:做好消防安全隱患教育。

看到有隨機任務釋出，博源敏銳地意識到這與學校日誌中記錄的學生違規充電事件以及學校可能存在的消防安全隱患緊密相關。他深知，這不僅僅是一次簡單的任務，更是關乎學校全體師生生命安全的重大責任。

博源沒有絲毫猶豫，決定先去找李粒同學，運用他那高超的洞察心靈技藝與她深入交流，以便了解她內心的真實想法和這一事件背後的深層原因。

大課間，博源步伐堅定地來到初一（3）班的教室門外，叫出了李粒同學。

李粒同學走出教室，看起來神情有些緊張，低垂著頭站在博源面前，雙手不自覺地絞著衣角。博源臉上掛著溫暖的微笑，目光柔和地看著她，輕聲說道：“李粒同學，別緊張，我只是想和你聊一聊。”說著，他不動聲色地運用洞察心靈技藝，試圖走進李粒的內心世界。他敏銳地感受到李粒內心的不安和委屈，如同層層漣漪在她的心底盪漾。同時，他也逐漸瞭解到她在教室充電的真正原因。

原來，李粒的父母工作異常繁忙，很少有時間關心她的生活和學習。她的手機成為了她與父母聯絡的唯一橋樑。那天早上，她發現手機電量嚴重不足，心中充滿了擔憂，擔心父母聯絡不上她，所以才冒險在教室使用充電器充電。

瞭解到這些情況後，博源的心中瞬間充滿了同情和理解。他語重心長地對李粒說：“李粒同學，我完全理解你的心情，但是在教室使用充電器充電是一種非常危險的行為，稍有不慎，可能會引發火災，從而危及到你和其他同學的生命安全。學校之所以制定不能在教室充電的規定，也是出於對大家安全的周全考慮。你以後如果手機沒電了，可以到老師辦公室充電，或者使用學校專門設定的充電區域。那裡有專人管理，能夠確保充電過程的安全。”

李粒聽了博源的這番話，緩緩抬起頭，眼中閃爍著感動的淚花。她聲音略帶哽咽地小聲說道：“校長，我知道錯了，我以後不會再這樣做了。”博源微笑著點了點頭，目光中充滿了鼓勵和期待，對她說：“李粒同學，知錯能改就是好孩子。希望你能夠好好學習，不斷進步。如果在生活或者學習中遇到了任何困難，都可以隨時找老師和學校幫忙，我們會一直在你身邊支援你。”

與李粒交流完後，博源並沒有因為解決了這一個案而放鬆對消防安全隱患的排查工作。