第二天早上，學生們來到學校之後，王明澤讓他們在房前的空地裡自由地早讀。

他不敢貿然的讓學生一窩蜂的湧進教室裡。

“那麼多人，有個萬一，那可不是鬧著完的”，王明澤心裡想著：“外面的牆剛剛倒塌，這幾天還不穩定，隨時都有二次倒塌的可能，小心駛得萬年船，這兩天還是讓學生們在外面活動，等幾天，情況相對穩定一些了再叫學生進教室去讀書。”

“大清早的，一個人在外面發什麼呆呢？”，宋清娥出來問道。

“沒......沒發呆”，王明澤說道：“讓學生們在外面讀讀書，這兩天暫時還是別進教室的好。”

“你也個內心沒肺的人，什麼時候變得這麼有心了？”，宋清娥故意仰頭看看天上，說道：“難道今天的太陽是要從西邊出來了嗎？”

“嘿嘿......”，王明澤嘿嘿地笑著，不知說什麼好。

“不過，你說的也對”，宋清娥說道：“這幾天最好還是別讓孩子們進教室了，有個萬一，那就麻煩了，畢竟之前來的那些領導都告誡你，別讓孩子們到房子裡去。”

“是啊！這課就算上不完，大不了後面再給孩子們補補課，可一旦出現什麼安全問題，我是既吃不了也兜不走啊”，王明澤說道。

“你知道就好”，宋清娥白了一眼王明澤，說道。

......

早上的課，讓孩子們在空地裡讀讀書，時間就過去了，但總不能讓孩子們天天在空地裡讀書吧？

於是，下午上課的時候，王明澤決定將孩子們帶到野外去上課。

一聽到老師讓大家帶上課本，去野外去上課，孩子們就炸了鍋，個個興奮的合不攏嘴：

“老師說去野外上課！老師說去外面上課......”

一個個歡蹦亂跳的找不著方向。

王明澤詢問了幾個年齡較大一點的孩子，村子附近哪裡有比較寬闊的草地。

那幾個孩子你看看我，我看看你，支支吾吾的說道：

“那邊小河溝裡，有比較寬敞的草地”

“不行不行！”王明澤趕緊說道，之前在那條河溝裡被暴雨襲擊的場景又再眼前浮現。

“要是再來那麼一次遭遇，那麼多學生，可就麻煩了”，王明澤心裡想道。

“別的地方還有嗎？”，王明澤問道。

學生們支支吾吾的說不出個所以然，實在沒辦法的王明澤決定將學生們帶出去再說，一邊走一邊找，有合適的地方了，坐下來上課就完了。

王明澤帶著學生們，像村子外面的山坡上爬去。

學生們一到樹林裡，就像魚群躍入了大海，一瞬間興奮得不顧一切的四散開去了。任王明澤怎麼指揮，他們只顧自己玩自己的。

所幸的是，有幾個小朋友選擇了一路跟在王明澤身邊。

脖子早就吼啞了的王明澤，將自己的指令發給身邊的那幾個小朋友，再由他們釋出出去。

“叫同學們別走遠了”，王明澤說道。

那幾個學生扯著嗓子向四處喊：

“老師說，別走遠了；老師說，別走遠了......”

“叫同學們注意安全，別爬樹”，王明澤說道。

那幾個學生扯著嗓子向四處喊：

“老師說，別爬樹；老師說，別爬樹......”

......

直到玩累了，他們才一個個滿臉通紅，氣喘吁吁的聚到王明澤的身旁。

王明澤知道，孩子們都玩得這麼累了，課時沒必要再上了，就算你再認真的上課，學生們要麼聽不進去，要麼被身邊的花花草草轉移了注意力，倒不如，一次讓他們玩得高興。

於是，王明澤將孩子們組織起來，圍成一圈，他像一朵花的蕊，坐在圓圈中間，給孩子們講故事，讓孩子們近前來叫唱歌、跳舞、表演才藝。

四散跑累了的孩子們，此時大都願意圍在一起，一邊休息，一邊聽著故事、唱著歌，享受著大自然的美好饋贈。

快樂的時候，時間總過得太快。

王明澤帶著孩子們在山坡的草地上，盡情的歡樂著，像一群無憂無慮的小精靈，給這平靜的山林，增添了無限快樂跳躍的音符。

......

在王明澤的堅持下，孩子們去課外上課時的紀律越來越好了，慢慢的，大家都喜歡聚在王明澤的身邊，像一群快樂的雞仔，在雞媽媽的身前身後尋覓著屬於自己的食物。

作文課的時候，王明澤教大家觀察螞蟻、觀察蜜蜂、觀察松針、觀察野花......，跳累了玩累了，就仰躺在草地上，看天上的雲朵，指出自己看到的綿羊、老鷹、老虎、鯨魚......

數學課的時候，王明澤教大家折來小樹枝，自己動手拼個三角形、拼個長方形、拼個正方形......，拼完了課本上的，就分成幾個小組，拼個小房子、拼個小星星、拼任何自己想要拼接的小形狀......

科學課的時候，王明澤教大家看花瓣、看花蕊、看花萼、看樹葉、看葉脈......，看完了樹林裡的，就帶到村外的大斷崖下，找藏在石頭裡的小化石，找到了小樹枝、找到了小葉子、找到了小貝殼、還找到了一些看不出模樣的小草和小花......

......

孩子們不僅學會了書本里的知識，還學會了書本以外的許許多多的東西。

以至後來，學生們都喜歡上下午的課，因為下午，他們可以到野外去，早上就只能在教室前面的空地裡一遍又一遍得讀著書本上需要背誦的內容。

孩子們一天天的野外學習中，增長了知識、增加了才幹，更鍛鍊了結實的身體......