<divclass="tt-title">第199章課堂風波（二）

“如果任由這種情況發展，後果不堪設想。”博源眉頭緊緊皺起，彷彿兩座即將合攏的山峰，心中暗自擔憂。這不僅關乎學生的未來，更關係到整個學校的教育風氣。

接著，博源來到一個老師辦公室，再次施展模擬洞察術。此時，辦公室裡幾位老師正圍坐在一起，每個人的臉上都寫滿了愁容，唉聲嘆氣聲此起彼伏。博源靜下心，全神貫注地捕捉著每一絲聲音，瞬間，那些隱藏在表象下的混亂課堂場景，如洶湧的潮水般毫無預兆地湧入他的腦海。

他首先“看”到了趙宇，這個身材高大壯實的男生，猶如一頭不羈的野牛。在物理課上，老師正在講臺上激情澎湃地講解著牛頓定律，那專注的神情彷彿在向學生們開啟一扇探索宇宙奧秘的大門。然而，趙宇卻坐在教室後排，與旁邊的同學嬉笑打鬧，那誇張的笑聲如同刺耳的噪音，完全無視老師的存在。老師多次用嚴厲的眼神示意，可他卻置若罔聞，依舊我行我素。終於，老師忍無可忍，停下講課，臉色鐵青，嚴肅地說道：“趙宇，上課請遵守紀律，不要講話。”趙宇不但沒有收斂，反而慢悠悠地站起身，臉上帶著一絲不屑，雙手抱胸，回應道：“我就講話了，怎麼著？不就是個破物理課，學這些有什麼用？”教室裡頓時一片譁然，其他同學紛紛投來驚訝的目光，有的同學甚至張大了嘴巴，彷彿看到了一件不可思議的事情。老師氣得滿臉通紅，雙手微微顫抖，卻又無可奈何，只能暗自嘆息。

畫面一轉，博源“看”到了錢峰。在英語課上，老師要求同學們背誦單詞，挨個檢查。輪到錢峰時，他耷拉著腦袋，一個單詞也背不出來，眼神中透露出一絲慌亂。老師耐心地說：“錢峰，課後要多花時間背單詞，不然怎麼能學好英語呢？英語是一門非常重要的語言，它能為你開啟一扇通向世界的窗戶。”錢峰卻眼珠子一轉，狡辯道：“我覺得學英語根本沒用，以後又不出國，幹嘛要背這些枯燥的單詞。”老師試圖說服他，耐心地解釋學習英語的重要性，可他卻開始頂嘴，聲音越來越大，最後甚至拍著桌子，那巨大的聲響在安靜的教室裡格外刺耳，擾亂了整個課堂秩序。同學們都用異樣的眼光看著他，有的同學露出不滿的神情，有的同學則無奈地搖搖頭。

緊接著，孫悅的場景映入博源的感知。在語文課上，老師正在聲情並茂地講解古詩詞的意境和美感，那抑揚頓挫的語調彷彿帶著同學們穿越時空，領略古人的智慧與情感。然而，孫悅卻在下面塗著指甲油，聽著音樂，沉浸在自己的世界裡，對老師的講解充耳不聞。老師發現後，輕輕走過去，輕聲提醒：“孫悅，上課要認真聽講。古詩詞是我們中華文化的瑰寶，它能豐富我們的內心世界。”孫悅頭也不抬，嚼著口香糖，不耐煩地說：“知道了知道了，煩死了，不就是讀幾句古詩嘛，有什麼了不起的。”老師無奈地搖搖頭，眼神中透露出一絲失望，回到講臺繼續講課，可孫悅依舊我行我素，絲毫沒有意識到自己的錯誤。

李陽的畫面也出現了。在數學課上，老師在黑板上寫了一道複雜的數學題，那道題如同一個神秘的寶藏，等待著同學們去探索和挖掘。老師微笑著說：“同學們，這道題有些難度，大家好好思考解答。”李陽不但不思考，還在下面小聲嘀咕：“這麼簡單的題，還拿來講，浪費時間。”老師聽到後，眉頭微微一皺，讓他上臺解答。李陽慢悠悠地走上講臺，在黑板上胡亂寫了幾筆，然後嘲諷道：“老師，就這題，小學生都會，你還當寶貝似的講。”同學們鬨堂大笑，老師的臉上一陣青一陣白，心中滿是無奈和氣憤。

周浩的場景同樣讓博源印象深刻。在歷史課上，老師講述著古代文明的發展歷程，那生動的講述彷彿帶領同學們穿越歷史的長河，領略人類文明的輝煌與滄桑。周浩卻突然站起來，大聲說道：“講這些過去的事情有什麼用？能當飯吃嗎？還不如多講講怎麼賺錢。”老師試圖解釋歷史的重要性，耐心地說：“歷史是一面鏡子，它能讓我們從過去的經驗中汲取教訓，更好地走向未來。”周浩卻根本聽不進去，和老師爭論得面紅耳赤，最後憤怒地摔門而出，那巨大的關門聲在安靜的走廊裡迴盪，整個課堂陷入混亂。同學們都被這突如其來的一幕驚呆了，有的同學甚至嚇得捂住了嘴巴。

最後是吳悠。在地理課上，老師展示著世界各地的地圖，講解著地理知識，那精彩的講解彷彿帶著同學們環遊世界，領略不同地域的風土人情。吳悠卻趴在桌子上睡覺，發出輕微的鼾聲。老師走過去叫醒他，輕聲說：“吳悠，醒醒，上課要認真聽講。地理知識能讓我們更好地瞭解我們生活的這個世界。”吳悠抬起頭，一臉冷漠地說：“別吵我，我對這些不感興趣。”老師勸說他要認真學習，他卻直接戴上耳機，不再理會老師，讓老師十分尷尬，只能無奈地回到講臺。

瞭解完這些情況後，博源初步瞭解到事情的原由，他深知問題的嚴重性，必須儘快解決。他找到了學校領導曾校長。他把來的目的跟曾校長詳細說了，曾校長馬上握著博源的手，熱情地說道：“太好了，博源同志，你來得太及時了，我們正為這事頭疼呢。這幾個學生的行為已經嚴重影響了學校的教學秩序，我們嘗試了很多辦法，但效果都不太理想。”說著，曾校長馬上叫辦公室安排去校辦。

博源立即跟曾校長說：“曾校，我想馬上進入瞭解處理這個事情。時間緊迫，不能再拖延了。”

曾校長也不遲疑，立即想叫來那幾個相關老師來。

“曾校，我想先跟那幾個學生聊聊，給我準備一個獨立的辦公室。我希望能單獨和他們溝通，瞭解他們內心的想法。”博源用期待的眼神看著曾校長。

“好，好，好……”曾校長馬上安排學生處進行安排，動作迅速而果斷。

很快，六個在課堂上搗亂的學生被帶到了博源所在的辦公室。這六個學生各有特點，為首的叫趙宇，身材高大壯實，猶如一座小山，臉上帶著一絲不羈，彷彿對一切都滿不在乎；錢峰則瘦瘦小小，像一隻狡黠的小狐狸，眼神中透著狡黠，彷彿隨時都在打著什麼鬼主意；孫悅是個女生，染著一頭紅髮，如同燃燒的火焰，滿不在乎地嚼著口香糖，一副玩世不恭的樣子；李陽戴著一副眼鏡，看似斯文，卻嘴角掛著嘲諷的笑容，彷彿對周圍的一切都不屑一顧；周浩則是個急性子，像一顆隨時會爆發的炸彈，不停地在房間裡踱步，顯得煩躁不安；吳悠雙手插兜，一臉冷漠，彷彿將自己與世界隔絕開來。

博源看著他們，沒有立刻說話，而是用銳利的目光仔細地打量著每一個人，那目光彷彿能穿透他們的內心，洞察他們的想法。這六個學生被博源看得有些不自在，原本喧鬧的聲音漸漸小了下去，房間裡瀰漫著一種緊張的氣氛。

“你們知道為什麼把你們叫到這裡來嗎？”博源終於開口，聲音低沉而有力，如同悶雷在房間裡滾動。