在那瀰漫著悠悠書香與陣陣歡笑的校園之中，時光如潺潺流水般悄然逝去。李羽宛如在詩意的海洋中暢遊，度過了一段美好且充實的時光。

校園彷彿被知識的神聖光輝施加了魔法，每日都沉浸在那神秘的籠罩之下。

清晨，金燦燦的陽光似輕柔的金色紗幔，溫柔地撫摸著校園的每一處角落。

教室裡的讀書聲此起彼伏，那清脆響亮的聲音，彷彿是同學們對知識海洋的急切呼喚，又似他們勇攀知識高峰時發出的豪邁吶喊。

課間休息時，同學們不再像往日那般肆無忌憚地嬉戲打鬧，而是三兩成群地圍坐在一起。

有的眉頭緊鎖，有的神情專注，熱火朝天地探討著那些複雜難懂的數學公式、優美典雅的古詩詞，以及課本里神秘的科學奧秘。

在班級這個小小的天空裡，李羽就如夜空中最璀璨耀眼的星星般閃耀。

他那獨特的學習態度與巧妙的學習方法，恰似一座明亮的燈塔，在黑暗中為同學們指引著前行的方向。

他總是熱情洋溢地分享自已的學習心得。每當有同學對著一道數學難題愁眉不展、困惑不解時，李羽就會搖身一變，成為一位耐心十足的小老師。

他不慌不忙地講解著解題思路，從多個奇特的角度去剖析問題，用最簡潔明瞭、通俗易懂的方式，讓同學們的腦海中彷彿劃過一道閃電，瞬間豁然開朗。

在語文的學習領域裡，他會和大家一同沉浸在那些經典的文章之中，引領著同學們像探險家一樣，透過文字那神秘的表象，深入到文章的核心，去感受作者那細膩的情感和深邃的思想。彷彿他們正穿越時空的隧道，與古代的文人墨客進行著一場震撼心靈的對話。

隨著那令人緊張又期待的考試日期漸漸臨近，李營小學的孩子們個個都像是即將奔赴戰場的英勇小勇士。

他們的心中既充滿了忐忑不安的緊張，又滿懷著對勝利的熱切期待。他們摩拳擦掌，那一雙雙眼睛裡閃爍著希望的光芒，都渴望在這場考試中能夠大獲全勝，彷彿那一個個閃耀著光芒的獎盃已經在不遠處向他們熱情地招手。

尤其是三年級的那些可愛的小同學，他們那自信滿滿的模樣，就好像勝利的果實已經穩穩地被他們握在了手中。

課間的時候，他們還會相互打氣，彼此鼓勵著說：“我們一定可以的！我們都這麼努力了，這次考試肯定沒問題！” 而李羽在其中更是發揮著積極的作用，他鼓勵大家說：“大家要相信自已的實力，我們一起加油，一定能考出好成績。”

考試的那一天終於來臨了。

陽光透過樹葉的縫隙，在校園的小道上灑下一片片光斑，彷彿是大自然精心為孩子們準備的獨特裝飾。

校園裡瀰漫著一種奇特的氛圍，緊張與興奮的氣息在空氣中交織、瀰漫。

走進教室，桌椅擺放得整整齊齊，課桌上的文具如同整裝待發計程車兵，只等主人一聲令下，就會在試卷的戰場上奮勇廝殺。

同學們陸陸續續地走進教室，有的表情嚴肅，彷彿肩負著重大的使命；有的則和旁邊的同學小聲地交談著，試圖透過輕鬆的聊天來緩解內心那如潮水般的緊張情緒。

考試的鈴聲清脆地響起，整個校園彷彿被施了靜音魔法，瞬間安靜了下來，那寂靜的程度彷彿能清晰地聽見一根針落地的聲音。

監考老師們懷抱著試卷，邁著沉穩而莊重的步伐走進教室。他們面容和藹可親，但又不失莊重威嚴。

在分發試卷之前，他們會一絲不苟地核對試卷的數量，確保每一位同學都能拿到一份完整無缺的試卷。

在三年級的教室裡，李老師在發完試卷後，靜靜地站在講臺上。

她那目光緩緩地在全班同學的臉上掃視著，那眼神中充滿了鼓勵與期待，就彷彿是冬日裡那溫暖的暖陽，無聲地告訴同學們要保持沉著冷靜。

當有同學因為過度緊張而不小心把文具掉在地上發出清脆的聲響時，李老師會輕輕地走過去，臉上洋溢著溫柔的微笑，那微笑彷彿有著神奇的魔力，能夠讓同學們那焦躁不安的心瞬間安定下來。老師撿起文具後，又安靜地回到講臺，繼續關注著同學們的考試狀態。

考試開始了，李羽拿到試卷後，目光如鷹隼般銳利，快速地瀏覽著題目。

他的大腦飛速運轉，手中的筆在試卷上如行雲流水般書寫著。

令人驚歎的是，僅僅十來分鐘，他就已經將試卷上的題目全部做完了。

此時的他，微微揚起下巴，眼神中帶著一絲旁人難以察覺的自信與驕傲。

他悠然地靠在椅背上，但心中卻清楚，按照規定，最早也得 30 分鐘才能交卷。

時間一分一秒地過去，每一分鐘對於其他同學來說都像是在艱難地爬坡，而對於李羽，卻彷彿是在悠閒地漫步。終於熬到了 30 分鐘，鈴聲一響，他幾乎是迫不及待地站起身來，把試卷整理得整整齊齊，然後邁著大步走向講臺。

在經過其他同學身邊時，他那挺拔的身姿和從容的步伐，就好像是一個凱旋的將軍。他把試卷遞給老師的時候，還故意挺了挺胸膛，那模樣簡直酷到沒朋友，十足的 “裝逼” 範兒，彷彿在向所有人宣告著他的與眾不同。

考試的過程中，監考老師在教室裡輕輕地走動著，他們的目光像雷達一樣掃視著整個教室，確保考試的公平公正。

偶爾有同學舉手示意，老師便會輕聲地走過去，彎下腰耐心地傾聽同學的問題，若是試卷印刷不清等問題，會及時為他們解答。

整個考試過程緊張而有序，那筆尖在試卷上輕輕劃過，發出沙沙的聲響，那聲音宛如夢想在試卷上歡快跳躍的音符。每一個同學都在這小小的試卷上認真地書寫著自已的努力和希望。

考試結束的鈴聲終於響起，校園裡一下子像炸開了鍋。

同學們有的興奮地從教室裡衝出來，揮舞著手中的文具，彷彿剛剛打了一場大勝仗；有的則和小夥伴們聚在一起，七嘴八舌地討論著考試的題目，有的同學因為某道題的答案和別人不一樣而爭得面紅耳赤。

三年級的幾個小男生在走廊上玩起了拍手遊戲，把考試的緊張都拋到了九霄雲外，嘴裡還喊著：“這次考試肯定沒問題！” 而一些女生則圍坐在一起，小聲地說著悄悄話，分享著自已在考試中遇到的趣事和小緊張。她們會說：“哎呀，我在做那道題的時候好緊張啊，手都有點發抖呢。”

老師們開始收試卷，同學們都戀戀不捨地把試卷交上去，彷彿那上面承載著他們的心血和期望。

交完試卷後，有的同學迫不及待地跑向操場，在綠茵茵的草地上盡情地奔跑、嬉戲，享受著考試結束後的輕鬆時光；有的同學則回到教室，開始整理自已的書包，為即將到來的假期做準備。

夜幕緩緩降臨，老師們卻沒有絲毫的懈怠，他們在那昏黃的燈光下忙碌地批改著試卷。

因為第二天便是揭曉成績的時刻，緊接著便是令人期待的假期。

儘管熬夜工作極為辛苦，但老師們的臉上卻洋溢著振奮的神采，只因那試卷上呈現出的成績實在是太令人驚喜了。

要知道，李營小學在過往的歲月裡從未取得過如此巨大的進步。這一次，他們終於有機會在眾人面前一展風采了。

這份興奮之情如同燃燒的火焰一般，一直延續到了第二天。

當鄉鎮排名公佈的那一刻，老師們簡直陷入了狂喜之中。一年級在全鎮取得了第五名的好成績，二年級位列全鎮第四，三年級更是如同一匹黑馬，一舉奪魁，成為全鎮第一，四年級獲得全鎮第二，五年級同樣也取得了全鎮第二的佳績。

這樣輝煌的成績對於李營小學來說，可是開天闢地頭一回。

尤其是三年級能夠力壓群雄，奪得全鎮第一，就連鎮上那向來傲氣的中心小學都被比了下去。特別是李羽，個人成績也是全鎮第一。這可讓趙大華和李大海臉上倍兒有光彩。

趙大華激動得難以自抑，他在辦公室裡興奮地來回踱步，那模樣彷彿已經清晰地看到了自已轉正後的美好未來在向他招手。

但在這興奮之餘，他並沒有忘記這份榮耀的源頭。

他深知，這其中更大的原因是因為李羽的存在。

是李羽帶動了大家學習的積極性，是李羽引導大家發散思維，讓同學們掌握了更好的學習方法，這才有瞭如今這令人矚目的成績。

從李羽來到這所學校開始，他就像一陣溫暖的春風，給整個校園帶來了新的生機與活力。

他在課堂上總是積極發言，提出一些新穎的觀點和想法，就像投入平靜湖面的石子，激發了同學們的思維碰撞。在課餘時間，他組織學習小組，和同學們一起討論學習中遇到的問題，讓大家在合作中共同進步。

正是因為李羽的影響，同學們不再侷限於傳統的學習模式，而是學會了從多個角度去思考問題，學會了如何將知識運用到實際生活中。這種變化不僅體現在學習成績上，更體現在同學們的綜合素質上。他們變得更加自信、獨立和有創造力，這些寶貴的品質將伴隨他們一生。

而李羽看著學校取得的成績，心中也充滿了成就感。他知道，這是大家共同努力的結果。

下學期，他就要去縣城上學了，他看著這些小同學們，心中滿是期望。他在心中默默唸叨著：“希望我的穿越歸來能讓你們的命運變得好一些，更希望在祖國的崛起中能看到你們的身影。