“我尼瑪，葉辰答案竟然是對的？這怎麼可能？”

“黑板上這道題明明那麼複雜，勞資看一眼都要暈厥，可葉辰不僅秒答，還能答對，這是什麼神級操作？”

“難道他真是數學一科的超級學霸，之前我們都誤會他了？”

“過去三年，他真是學霸偽渣？”

此刻周邊眾人震驚到了極致，一個個眼珠子都要瞪出來了。

沒人再說葉辰是不是這道題也曾看過，並記得答案之類的話。

因為一道題曾看過可能性有，可兩道題都看過的機率就太低了。

尤其這種競賽題，一般人根本不會去看。

不過數學老師謝光明並未立馬承認葉辰的數學實力，而是沉聲道：“葉辰，說說你的解題思路，t最小值12怎麼來的？”

“思路很簡單，將方格紙劃分成100個10×10的正方形，每個正方形中100個小方格染同一種顏色，不同的正方形染不同的顏色，這樣的染色方法滿足題目條件，且易知任意1×11或11×1的矩形中至多含有兩種顏色的小方格，因此t≥12。”

葉辰一臉輕鬆的說著。

眾人：“？？？”

頭上皆是問號，話說這就完了？

這麼複雜的競賽題，你特麼一句話就得出了答案？真嘟假嘟？

眾人齊刷刷將目光投向臺上謝光明，“老師，葉辰思路對嗎？”

“對。”

謝光明點頭肯定。

“嘶嘶嘶！”

話音一落，滿場再吸涼氣。

實在是上邊這話，太超出他們以往認知。

眾所周知，這種高難度競賽題，向來複雜一批。

想解出答案，應該千難萬難才對。

可現在，葉辰一句話就解出來了，這特麼也太簡單了吧？

若非在場人真看不懂這道題，更找不到絲毫解題思路的話，他們真要懷疑這是不是一道競賽假題。

看著很難，實際上很簡單？

對此，謝光明沒過多闡述，只朝葉辰繼續道：“你思路跟答案都是對的，但這題有50分，你目前還只得了10分。”

“想拿到剩下40分，你還得證明t=12具有題述性質才可以。”

“來，粉筆給你，你上講臺來證明一下。”

謝光明抬手要將粉筆遞給葉辰。

雖然葉辰已經說出答案驚訝所有人，然而這題還遠沒有做完。

作為求值證明題，在實際競賽考試中，光求值能拿到的分數不多，。

因為這個值，有時候可以透過特殊思維或方法估算出來。

想拿到滿分，重點在於後續證明。

但這個證明過程，往往復雜至極，不是一般學霸搞得定的。

就好比1+1=0大家都知道。

可1+1為什麼等於2，能證明者寥寥無幾。

而上邊這道題，能作為某市初競賽的壓軸，自然不會那麼簡單。

其三顆星的難度，原本就不在於t=12這個答案，而在於後續證明。

即便葉辰數學實力很強。

但謝光明自認為，這個證明過程應該會給葉辰造成很大困難。

接下來半節課，葉辰肯定要在講臺上度過。

然而下一秒，又是啪啪打臉。

“老師，這麼簡單的題，哪用得著上講臺證明？我直介面述一下就行了。”

“想證明t=12時具有題述性質，我們只需證明以下引理。”

“引理：將1×100的方格表X的每個小方格染某一種顏色，如果以下兩個條件之一成立，那麼存在一個1×12的矩形，其中含有至少三種顏色。

“(1)X中至少有11種顏色。”

“(2)X中恰有10種顏色，且每種顏色恰染了10個小方格。”

“引理的證明：用反證法，假設結論不成立。”

“取每種顏色小方格的最右邊方格，設分別在（從左往右）第x1＜x2＜…＜xk格，分別為c1,c2,…,ck色，則對2≤i＜k，有xi-x（i-1）≥11。這是因為若xi-x（i-1）≤10，則從第x（i-1）格至第xi+1格（不超過12格）中至少含有三種不同顏色（第x（i-1）格為c（i-1）色，第xi格為ci色，第xi+1格一定不同於c（i-1）,ci色），與假設不符。”

“若條件（1）成立，則k≥11，於是x10≥x1+9×11≥100,x11＞100，矛盾。因此在條件（1）下結論成立。”

“若條件（2）成立，考慮第x1+1格至第x1+11格，因每種顏色的方格至多10個，故這11個方格至少含有兩種顏色，且均不同於ci色，則從第x1至第x1+11格中至少含有三種顏色，與條件（2）不符。因此在條件（2）下結論也成立。”

“綜上所述，引理得證。”

“回到原問題，設c1,c2,…,ck為出現的所有顏色。”

“對1≤i≤k，記si為含有ci色小方格的個數，ui為含有ci色小方格的行的個數，vi為含有ci色小方格的列的個數……”

“……此處省略18頁……”

“綜上所述，所求最小的t為12。”

葉辰口若懸河，不到半分鐘就講完了該題的證明過程，完全不帶停的。

嗯，講得雖然有些快。

但他自認為思路清晰，條理清楚，邏輯縝密，表達順暢，在場人應該都能聽懂。

然而抬目望去，周邊一個個卻都像是被雷劈了一樣，均瞪大雙眼，張大嘴巴，腦門上掛滿了大大疑問號。

“我是誰？我在哪兒？我在聽什麼？”

“怎麼葉辰嘰裡咕嚕說了一大堆，我卻半個字都聽不太懂？”

“只感覺腦子好疼，要炸開了般……”

毫無疑問，此刻班裡人臉上除了懵逼剩下的還是懵逼。

包括講臺上數學老師謝光明，都呆滯原地半天沒反應過來。

直到葉辰悠悠然開口。

“老師，我證明完了，過程應該沒問題吧？”

“這題真的太簡單，你要不要再來一題，加大難度，絕不放水的那種？”

謝光明：“%￥#@#￥%……”

大哥，你要不要聽聽自已在說什麼？

什麼叫過程沒問題？

證明過程那麼複雜，即便我早看過答案，可你口述這麼快，跟冒藍火的加特林一般，你認為我一下子真能聽懂嗎？

就算耳朵…聽懂了，可大腦cpu乾冒煙了一時也理解不了啊！

至於你說這題太簡單，哪裡簡單了？

自已教學這麼多年都覺複雜至極，你不要睜著眼睛亂說，出題很難的，我真沒有放水好吧！