第一日授課結束後，陳燦將所有授課先生召集在一起，說道：“諸卿對此次講武堂授課有什麼想法和意見，可告知朕，朕會在此基礎上加以改進”。這時，一位教授歷史的翰林院教習說道：“陛下，講武堂為何要學史，臣在授課時，下方學員酣睡一片，講堂上鼾聲此起彼伏，一名軍人學史，對其在戰場上並無太大用處”。陳燦道：“學史可以明智，知古方能鑑今，以史為鑑，可以知興替，明得失，在戰場上一名將軍不單單只是一莽夫，而且還應是一名智者，戰場上要懂取捨，知興替，不是一味的蠻幹，這件事，朕知道了，一日後，定給卿一個答覆”。最終，大部分問題都是文官授課，由於和戰場上無必然聯絡，所以許多學員聽得是昏昏欲睡，有些甚至趴在桌上熟睡。陳燦立刻召來紀伯裕，紀城父子，將這些情況告知他們，紀城想了想說道：“陛下，每個班配備一名軍法官，如果在講堂上不尊重師長，睡覺。就將其趕出教室，被趕出教室三次者，就將其遣送回原部，另外，任何一科考核不合格者，再給予一次考核機會，如若再不合格，遣送回原部”。陳燦道：“可以，明日早操時，由兵部尚書宣佈”。經過此次治理，講武堂的學風有了很大的好轉。

一週後，又輪到陳燦上第二輪兵法課。陳燦此次要講的是為將。來到講臺上，陳燦用毛筆在木板的紙上寫了一個大大的“將”字。陳燦道：“將的本意是帶領，協助。延申為將領就是帶兵之人，何為將，將是兵之魂。怎樣才能勝任將領。一個剛柔並用的人，才能統兵作戰。一般人對於將領的評價，通常只看他是否勇敢。其實勇敢對於將領來說，只是應該具備的最基本條件。那些單憑勇敢行事的人，必定會輕率的交戰，而不考慮利害關係。正所謂：一將無能，累死三軍。因此這種人就不配為將。為將者要格外謹慎。作為一名將領，首先要具有智慧，這樣才能進行戰略規劃和決策。第二、要能夠賞罰分明，深得下屬的愛戴和信任。第三、能夠激勵和安撫下屬，建立高昂計程車氣。第四，臨陣對敵要具備果斷決策能力和行動力，不心懷畏懼而只顧個人生死。第五、要在軍隊中樹立崇高的權威，這樣才能管理好軍隊。一個過於勇猛的將領，不考慮戰場實際情況，很容易產生輕敵的思想，導致全軍覆沒。過於畏怯的將領，不敢迎戰，很容易被敵軍擊敗。如果過於憤怒或脾氣過於急躁，很容易做出錯誤的決策，導致作戰失敗。同樣，過於在意自己的名聲，優柔寡斷，也可能做出錯誤的決策，貽誤戰機，導致作戰失敗。因此，戰爭中將領就是士兵的表率，一位有什麼樣秉性的將軍，就會帶出有什麼樣特質的軍隊。將有必死之心，士無貪生之念。因此自出徵之日起，將領就應該下定決心，寧可擁有戰死的榮耀，也絕不忍辱偷生”。

陳燦停頓了一會，接著說道：“做為一名將領，最主要的是在戰場上具有敏銳的洞察力和把握時機的能力。洞察力需要你們經歷更多的戰鬥，才能夠培養出來，而時機的把握一般說來有四點。一、掌握士氣旺盛的大好時機。二、利用地形佔據優勢的最佳時機。三、運用計謀得當而佔據大好進攻之勢的時機。四、備戰力量充實的良好時機。下面，朕透過滅申一戰中上庸城戰鬥來說明這些問題。宋、申伐漢，出兵近百萬，漢軍有五十餘萬軍隊，敵眾我寡。朕與諸將商議，在大散關，湧塘關利用關隘之險防守宋、申大軍。此兩處關隘，城牆堅固，地勢狹窄，因此雖然只有十萬人防守，宋、申兩國強攻月餘未果，士兵士氣逐漸低落。反之我方士氣卻日益高昂，朕率領五萬山地軍團，用一個月橫穿大青山，繞到申國背後。申國大軍均在大散關，後方防守鬆懈，朕用十五日奪得申都庸城，並在奪取上庸城後固守，上庸城乃申國第一險關，因此朕選在上庸關固守。此時固守上庸關只有四萬餘人，真還要在城中留一萬餘人，防止城中暴亂。朕在上庸城防守申軍近三十萬，固守七日。無論戰事再緊張朕也沒有動用禁衛軍團、青龍軍團此時以逸待勞。禁衛軍團再曹雲將軍帶領下兩日疾行數百里，與湧塘關守將程斌，陳一里應外合，一日擊潰宋國五十萬大軍。紀城將軍在申皇得知都城失守撤軍後銜尾而追，與趕來的曹雲將軍七日下十城，上庸城下大敗申皇。在這次大戰中，朕所說的四個時機都把握住了。其一。利用了四個地形，大散關，湧塘關、上庸城，還有一個也算是利用了地形就是橫跨大青山。沒有人能想到朕的軍隊能跨過大青山，出其不意來到申國後方。其二，在大散關、湧塘關據守近兩月，導致宋、申聯軍士氣低落，而我軍士氣高漲，為後來反擊宋，申聯軍一觸即潰創造了條件其三、這場戰爭的關鍵就在穿大青山奇襲申都，這就是以後朕會給你們講到暗度陳倉之計。其四、就是在宋、申聯合犯漢，漢國徵兵三十萬，能夠得到兵員上的保證，大漢最強大的羽林軍，狼騎軍，禁衛軍團，青龍軍團一直沒有參戰，就是準備著對宋、申聯軍致命一擊。抓住了這四個時機，大漢豈有不勝之理。因此，只有能懂得這四個關鍵時機的把握，才能成為將領。將領具有鎮靜，深沉，嚴正，整治的素養，態度鎮靜，計慮深沉，執法嚴正，做事整治。他的威信、品德、仁愛、勇敢必須足以表率全軍，而且能夠安撫軍眾，能夠威懾敵軍。這樣的將領才能才能使國家強大”。