陳校長聽到杜芳菲這一聲後，聲音有點不高興了。他覺得杜芳菲也太不給面子了。
於是說：“那你不同意，我們就不用處理了嘛。”
杜芳菲聽見這話的時候，想站起身來打算離開，聽到校長還有話說才沒有站起來。
陳校長又說話了：“這個事情上升到輿情的高度，你是要把事情鬧大嗎？那我們就往高了鬧嘛。”
杜芳菲看著陳校長，冷聲說：“陳校長，請你弄清楚一點，不是我要把事情弄大的，是她們逼人太堪才讓事情鬧大的。不要把這麼大的帽子往我身上扣，我不接受。”
本來杜芳菲還想尊重一下這位校長大人，但這位校長大人實在讓杜芳菲無法尊敬起來。所以說話時也不再用“您”這個稱謂了。
“我不給你扣帽子啊，你不要解決問題不就是要把事情鬧大嗎？”陳校長還在扣帽子。
杜芳菲盯著陳校長說：“陳校長，我本以為你是公平處理問題來了。原來你是這樣的校長。”
陳校長一聽聲音都提高了八度：“我是什麼樣的校長？”
“有你這樣解決問題的嗎？不問原由，不想聽事情經過，只想打壓我？我問你，難道說這件事情我錯了？我錯在哪了？”
杜芳菲一點也不想再跟這個弄不靈清的校長再多說了，打算問完就走。
“我沒有說你錯呀，我只是解決問題啊。”陳校長再次申明。
沈燕老師這個時候也說陳校長是來解決問題的。
杜芳菲直接站起身，聲音也不再溫聲軟語：“既然我沒有錯，那麼你的處理結果呢？沒有誰對誰錯，沒有道歉，沒有人為此次事件負責，這樣叫解決問題？”
“我覺得送老師一束鮮花也不算什麼嘛，小事一樁，為什麼就要弄這麼大呢？”
陳校長讓杜芳菲坐下來，回頭跟沈燕老師說：“那個，你，回頭你把鮮花的錢付了，就當是你自已買的就好。”
然後就轉頭跟苟晶媽媽和杜芳菲一起說：“以後就不要買鮮花了，這不壞事嘛。”
原來陳校長要把事情終結在送鮮花這裡。
沈燕聽完陳校長的話急忙說：“我付過了，她們說起來後我就直接在群裡發紅包付了。”
陳校長點了點頭，然後說：“付過了？這不就結了嗎。好了，這個事情就完了呀。”
杜芳菲算是看明白了。
她看著陳校長，慢慢地說：“陳校長，您確定這件事情不用再調查一下？”
陳校長笑了，然後就說：“不用了，還調查什麼，這不解決了嗎？”
杜芳菲再一次確認：“如果這件事情上升到一定的高度了，您還是覺得不用再調查一下？”
“高度？我們不要高度，我們要把它控制起來，不要升到高度嘛。”陳校長一直笑著。
杜芳菲覺得確實有點好笑。
但決定不再試探了，直接說出了自已的想法：“如果這件事情上升到校園霸凌，您也打算就這樣算了？”
“你說什麼？校園霸凌？這個要說，這個要說。這個我肯定要關注啊。”陳校長裝模作樣的說著。
杜芳菲只是嘴角咧了一下。
然後陳校長讓沈燕老師把電腦開啟，然後說這個事情我們要認真對待，不能馬虎。
杜芳菲笑著說：“我以為您本來就是為了這件事情才來的，因為只有這件事情才會驚動到您吧。”
好傢伙，就是這一句話，把陳校長直接從座位上跳起來，並且直接翻臉：“你搞清楚，我發誓我真不知道這個事情啊，我要知道這個事情，我怎麼可能不讓你說？”
然後陳校長指著杜芳菲一臉生氣地說：“你不要這樣來汙衊我。我告訴你，你不可以這樣說的，我做人憑良心的，你不要這樣來說我啊。不然，你這是對我名譽的傷害啊。”
杜芳菲聽著帖子一頂一頂的越來越大。心想，怎麼？現在知道急了，剛才不是不讓說嗎？戲演得還真像。但杜芳菲不想有事情，她是真的想來解決事情的。
於是她也作出瞭解釋：“我本來想著只是班級裡的事情，如果不是遇上了校園霸凌，校長怎麼可能出現？所以我才認為您是因為這個事情而來的。”
“唉，不好這樣說的，我真的不知道什麼情況的。這個事情你要跟我道歉。不然我不接受的。”
陳校長又指了指施晚麗：“你都錄下來了吧，你媽剛才就是說我是知道這個事情的，但我確實不知道這個事情的，所以這個事情是你媽不對的。來，你把錄音放出來，我們來聽聽。”
杜芳菲回頭看了一眼晚麗，發現晚麗確實在錄音，見陳校長一直堅持，杜芳菲也想把晚麗的錄音合法化，於是就讓晚麗把錄音全部播放一下。
但陳校長說就播放剛才杜芳菲說話的這段。
晚麗按照陳校長的要求播放了一遍，再次回放後，陳校長一定要杜芳菲承認自已冤枉了校長，讓她道歉。
杜芳菲並不想跟這個校長扯太多，直接點頭說：“好，我道歉，我不知道您不知道這個情況，我說錯了。請您原諒。”
陳斌見杜芳菲大方道歉，也有點不好意思了，也說為剛才自已的語氣道歉。
杜芳菲壓根不想聽這些，只想知道接下來，這位校長要怎麼來解決問題。
然後陳校長讓沈燕老師把電腦開啟，說要全程錄音下來。
班主任沈燕按陳校長的要求開啟了電腦的錄音，然後陳校長對著杜芳菲說道：“現在你來說說吧，到底是怎麼回事？”
杜芳菲終於可以把事情說出來了，她理了一下思緒，打算把前因後果全部說一遍的。但陳校長還是打斷了她，要求她說校園霸凌的事情。
杜芳菲說：“這校園霸凌就是因為去年的這個班費的事情引起的，我肯定要說的呀。這是原因啊。”
但陳校長不讓說，說這只是誘因，沒必要說，我們主要還是要解決校園霸凌的事情。這才是重點，也是學校關注的重點。