夏天當著眾人的面就給魯連顯打電話了。

“魯師兄，你上次拜託我的事情我已經給你辦好了，但是吳師姐說必須您親自來才行，你抽時間去吳師姐那裡辦理一下手續吧。”

“上次見面不是說你給我帶回來麼，怎麼成我親自去了？你小子辦事辦得不利索啊。”

夏天正要繼續解釋的時候，吳萍過來搶過來電話說道：“魯師兄，您要是不想看了直說，你也不要為難小師弟，讓你親自來是我說的，來不來你看著辦吧。”

吳萍說完就把電話給掛了。

電話對面的魯連顯有點無語了，最後還是讓吳萍給鑽了空子，看來這次還是得大出血一次，希望他們的作品能物有所值吧。

“小師弟，他就是欺負你心軟呢，這次你實習的事情是師傅親自安排的，並且給我們這些徒弟都已經說過了，所以他說得那套理由就不成立。”

夏天聽完吳萍的話也無語了，關鍵是這事情唐國安也沒給他說啊，看來唐國安也在打這幅作品的主意，否則當時他就會告訴夏天這個事情的。

至於魯連顯過來以後怎麼和吳萍夫婦商量的那就不得而知了，不過這幅作品確實被魯連顯給拿走了，時限一個月。

魯連顯拿到以後回去仔細研究了起來，字型確實是夏天的親筆，並且比上一次給他們書法作品時更進一步了，就憑這幾個字都值得他花費這麼大精力搞過來了。

繪畫手法一看還略顯一點點稚嫩，但是作者的能力非常高，已經不僅僅只限於模仿古人的繪畫手法，好像還融合了一部分西方國家的繪畫手法，並且融合的非常完美，非常和諧，聽吳萍說是一個30歲左右的年輕人，真是了不起。

夏天的字配上崔應宗的畫非常搭配，簡直就是完美契合。

後來唐國安也知道魯連顯把作品拿了回來，就天天去魯連顯辦公室蘑菇他，最後是被煩得不行了，答應他最後一個星期給他獨自欣賞，這件事情才算是了了。

夏天只負責把事情辦成，至於他們怎麼協調分配那就不關他的事情了。

夏天打算寫的歌曲已經做好了，打算把歌曲釋出上去，希望能吸引一波年輕人來關注國畫。

“最近和朋友一起創作了一幅作品，我覺得華國的國畫藝術是非常唯美的，簡簡單單的幾筆就可以勾勒出山峰的巍峨、仕女的婀娜、君子的飄逸，讓人看了以後不自覺就會陷入其中。

在和朋友一起搞創作的過程中，我突然來了靈感，創作了一首關於國畫的歌曲，現在釋出出來供大家欣賞，希望你們能喜歡。”

第二天的時候歌曲就釋出了出來，名字叫作《水墨丹青》（高進作詞作曲，李玉剛原唱）。

粉絲們光看名字就覺得非常有韻味，古人一般形容一個人繪畫水平很高的時候稱之為“丹青聖手”，國畫技藝裡面比較有代表性的就是水墨色彩和線條。

誰家女子在樹下 扶手抬袖彈琵琶

風吹悠揚 琴聲慢慢 飄動吹到了俺家

炊煙一點點昇華 山頂落日的彩霞

最後落下那一滴 才是點睛的筆畫

很小的時候爺爺教我提筆練習中國畫

柔中帶剛橫平豎直強調神韻的工法

老先生講墨分五色不同色調不同的用法

還要配以上等丹青而作畫

泉中水墨丹青 花瓣落地也有聲

青瓷磚瓦白日夢 飛到了另一個時空

我想問老先生 只怕想也沒有用

青瓷白色一場夢 小敘這情意有誰懂

涉江親到錦屏上 卻望城郭如丹青

水墨丹青可以形容景色的靈動之美

水墨丹青可以比喻手法如行雲流水

水墨丹青可以雕刻歲月的不停輪迴

水墨丹青可以描繪人間的是是非非

。。。

歌詞寫得非常有詩情畫意，並且國風歌曲裡面還融入了R&B，可謂是中西結合的典範。

這首歌曲的表達方式和《說唱臉譜》、《黃梅戲》歌曲裡面的表達方式是一樣的，都會描述小時候看或者跟著長輩學習技藝的過程，對於技法概括的非常準確經典。

比如“柔中帶剛橫平豎直強調神韻的工法，老先生講墨分五色不同色調不同的用法，還要配以上等丹青而作畫”，讓人一下子就對國畫的繪畫技巧有了一個清晰的認識。

人們彷彿看到了這樣一幅畫面，一個懵懂孩童，站在爺爺面前，聚精會神地聽爺爺講繪畫的技巧，隨著爺爺講得抑揚頓挫他眼睛裡面的光也忽明忽暗，這就是華國文明一代代傳承的場景，老傳少，少老了再傳少，世世代代綿綿無絕期。

年輕人接受的是新式教育，都是偏向於現代化的教育方式和知識，對於古代的那些文化瑰寶涉獵都不多，導致年輕人的審美觀都偏向於西方國家了。

所以這些年的洋畫在國內非常流行，小朋友小時學繪畫大部分都是學習的是素描、彩繪，這些東西畫出的作品確實非常接近現實物體，但是精神內涵總感覺缺少那麼一點。

就像歌詞裡面表達的那樣“水墨丹青可以形容景色的靈動之美，水墨丹青可以雕刻歲月的不停輪迴，水墨丹青可以描繪人間的是是非非”，國畫繪盡了世間的一切。

“隊長，感謝您了，我第一次知道原來國畫這麼美，以前總感覺那些東西亂七八糟的，好像非常凌亂，沒想到聽完您的歌曲再看它們，它們是那麼的美。”

“同謝，老祖宗的東西果然奧妙無窮。”

“我就是學國畫的，歌曲裡面描寫的場景就是我小時候跟著爺爺學繪畫的樣子，簡直一模一樣，要不是我確信我不認識隊長，否則我都懷疑他有超能力可以偷偷翻看我小時候的記憶。”

“我終於相信書生不出門便知天下事了，老祖宗的智慧果然不是你我這些凡夫俗子能領悟到的。”

“我這輩子是沒希望了，但是我孩子還可以繼承先輩遺志，這就給他報班去。”

“隊長的歌曲每次都這麼出人意料，但是又非常好聽，我感覺我聽著這首歌曲能平靜心情，讓我心如止水，創作靈感迸發。”

。。。

夏天的這首歌曲在社會上引起了劇烈反響，特別是書畫協會又被大家關注了起來，同樣的，那些現代人的作品的價值也逐步上漲了起來。

可以說夏天的一首歌曲帶動了一個行業，變相挖掘和留住了很多人才，真可謂是功不可沒。