“聽聽，瞧瞧，@特級骨幹·ST琯玥老師，這就叫專業！”
“贊！怒贊！每次看琯玥老師打假，那些冠冕堂皇的騙子老師，那叫一個爽！”
“呵呵噠，別以為突然冒出來一個憨批、寶批龍，給她狂刷禮物，就能洗白，她鐵定騙子！”
“琯玥老師真不愧是我們寶媽寶爸的代言人，維護了我們的權益，良心老師啊！”
“琯玥老師簡直是揪住那個騙子老師的靈魂，當著全網廣大網友，在拷問，替我們這些當父母的發聲！”
“@師❤婉璇，露出坤jio了吧？汗流浹背了吧？別以為我們好忽悠！”
“……”
待ST琯玥咄咄逼人，嚴肅地逼問葉婉璇。
她的直播間裡，那些以寶媽、寶爸為代表的粉絲群體。
瞬間。
找到了精神寄託，靈魂領袖。
就像ST琯玥為他們發聲，帶著他們往前衝，他們跟在後面，搖旗吶喊。
儼然一派ST琯玥就代表著，不可撼動的權威。
而葉婉璇的直播間裡。
以學生黨為代表。
亦或。
隨著葉羽狂刷了一個億至尊禮炮，將葉婉璇的人氣直接霸屏霸榜，躍居榜一。
不斷湧入的吃瓜網友，或是學生，或是寶爸寶媽，或是純粹看熱鬧的吃瓜路人。
進入直播間後，看著這個陣勢，也是各種開始鼓譟起來。
“@師❤婉璇，別慫，懟回去！”
“哦豁，果然是驚天爆雷大瓜，今晚這瓜，保甜保熟，我吃定了！”
“喲西，《紅樓夢》文學鑑賞？！我彷彿一下子回到了學生時代，做了社畜，才明白還是學生好！”
“嘖嘖嘖，看著@師❤婉璇，爺青回，一份豬腳飯，都能泡到妞，唯有學生純真年代了！”
“啊哈哈，別那麼一副揪著不放的頤指氣使，直播嘛，熱鬧，樂子而已啦~”
“呃，原來真有一位叫‘婉璇’的網紅語文老師，我兒子超喜歡，吵嚷著要向婉璇老師學習！做學霸！”
“嗐，據我觀察來看，人家婉璇老師，高考語文滿分150分，單科狀元，純學霸！
哎，我女兒要是像她，我就超級知足了！”
“……”
葉羽瀏覽了一下，兩邊直播間裡，各種輿論。
或針鋒相對，或純屬樂子。
婉璇寶寶，挺住啊，千萬不要被ST琯玥，給氣勢上碾壓了。
呵呵，你們那些各種助紂為虐的蠢貨，醒醒吧！
看清ST琯玥的真面目，你們就該知道，她有多麼噁心，多麼下頭了！
誠然。
葉羽能夠花一個億，狂刷至尊禮炮，把三女兒婉璇的人氣，衝上榜一！
但，對於《紅樓夢》文學鑑賞，三個問題的答案。
必然還是靠葉婉璇來回答。
並且，憑著今晚如此炸裂爆棚的榜一人氣……
但凡葉婉璇能夠把三個問題，完美回答。
實現完虐ST琯玥，那麼，必然會讓葉婉璇在網路直播圈，名聲大噪。
ST琯玥一看，葉婉璇沉默不語，她又是各種蹦躂，各種言語犀利挑釁了。
“葉婉璇，別浪費大家時間了，我既然打假了你，你就得認！”
“當著所有網友的面，承認你就是打著‘分享語文’幌子，實則騙子！”
“你只能怪自已不幸，遇到了我，就是你的噩夢！”
“心虛了吧？汗流浹背了吧？撕下你最後一塊遮羞布，毀滅吧！”
葉羽緊攥著拳頭，他臉上劃過一抹陰鷙。
ST琯玥，你這個騷浪賤婊子，欺人太甚！
好好好，那你可別怪我了！
今日辱，今日還！
於是乎。
他咔咔咔幾下，將ST琯玥私信給他的，那些骯髒齷齪的聊天記錄，直接截圖。
再點選葉婉璇私信，發了過去。
因為葉羽心裡清楚，在資訊嚴重不對稱的“資訊差”下。
外界所有人的認知，自然認為，葉婉璇處於劣勢。
包括ST琯玥那些寶媽、寶爸粉絲群體，他們會以刻板印象認為——
ST琯玥作為特級骨幹、模範語文老師。
那必然代表著權威，她帶節奏的方向，那就是“真實的世界”。
葉羽將聊天截圖一股腦兒，發給葉婉璇後。
葉婉璇的手機提示，有私信。
她並未立即回應ST琯玥，而是拿起手機，瞥了一眼私信。
當她看到以暱稱為“炸天幫❤羽·東侯”，給她發來的聊天記錄截圖。
她炸裂地瞪大了眼睛，那一雙澄澈的美眸中，透出了一絲匪夷所思。
她迅速地回覆了葉羽：“Thanks♪(･ω･)ﾉ東侯大佬！”
她抬眼再次對著直播鏡頭時，嘴角輕微泛起了一抹甜心的笑靨。
來源：網路——三女兒葉婉璇[8]
顯然。
那是她以某種“量子微笑”，傳遞了對葉羽表示謝意。
葉羽心裡清楚，他之所以給葉婉璇，把ST琯玥的私信聊天記錄，截圖發給葉婉璇。
並不是讓葉婉璇藉著直播，曝光ST琯玥的醜陋真面目。
而是讓葉婉璇多一些對ST琯玥的資訊瞭解。
正所謂知已知彼，百戰百勝。
一旦讓葉婉璇掌握了ST琯玥，這樣一面不為人知的秘密。
亦或說。
那是捏住了ST琯玥的把柄！
那麼，ST琯玥多麼的高高在上，多麼的盛氣凌人，多麼的不可一世。
瞬間，那高尚的人設坍塌。
只剩下最為醜陋，最為猙獰的模樣。
這，讓葉婉璇更是無所畏懼！
葉婉璇源自於骨子裡，那一種最為鎮住直播間的強大氣場。
她底氣十足，並鏗鏘有力地道。
“各位，關於林黛玉和賈寶玉的結局是否在一起，這不是問題的關鍵……”
“也不是我們深究探討的問題，但是，譬如：這句‘空對著山中高士晶瑩雪，終不忘世外仙姝寂寞林’……”
“警示我們，在考試過程中，做閱讀理解，尋找文章的關鍵點。”
“這樣的關鍵點，是一篇文章的中心思想，是文章的梗概，是文章的脈絡，是文章的靈魂！”
“一篇文章，並不是在最後，劃上圓滿句號，才意味著文章結局！”
“而是在行文過程中，抓住一些核心關鍵點，一些奠定結局的鋪墊、伏筆。”
“在《紅樓夢》整本小說來看，無論是曹雪芹親筆寫到結局，還是由高鶚續筆……”
“無論林妹妹在賈府待遇如何，加之薛寶釵，乃至金陵十二釵，多麼磅礴澎湃。”
“‘木石前盟’也罷，終究賈府只是一個社會的縮影，從其興盛衰落，恰恰折射了一個社會，一個時代！”
“這也曹雪芹寫《紅樓夢》的一個最為主要的目的！”
“迴歸到我們的同學，在語文‘應試教育’下，唯分數論英雄，這樣一個問題，是一個引子。”
“旨在教會我們同學，如何抓住一篇文章的主旨，如何緊扣文章中心思想！”
“那麼，在答題的過程，做到胸有成竹，自然答案不會偏頗太遠！”
“那麼，關於由曹雪芹親筆寫結局，賈寶玉、林黛玉會在一起嗎？”
“這，還是一個問題嗎？”
“答案……還重要嗎？”