前言：在今年的德熙教育集團輔導員知識大賽中，學校要求每兩位輔導員組成一隊，來進行兩兩知識對決比賽現場氣氛熱烈，各位輔導員都摩拳擦掌，準備大顯身手。隨著主持人的一聲令下，比賽正式開始。第一輪抽到的題目是關於學生心理健康的，A 隊的輔導員是由顏佳寧與鄭梓妍組成她倆憑藉豐富的經驗和紮實的專業知識，順利答對；B 隊的輔導員則稍顯緊張，答案略有瑕疵。第一輪比賽結束，顏佳寧與鄭梓妍的妍寧組合目前暫排第一，接下來的幾輪比賽中，各隊輔導員都展現出了自已的實力，比分交替上升，競爭異常激烈。觀眾們不時爆發出陣陣掌聲和歡呼聲，為自已支援的隊伍加油助威。最終，經過數輪激烈角逐，由顏佳寧、鄭梓妍所在的A隊的以微弱優勢勝出，贏得了本次大賽的冠軍。他們將代表學校參加更高層次的比賽，為校爭光。

校賽透過了，可是市賽、省賽怎麼辦呢？

梓妍，我們要不要再去買幾本書鞏固一下“好呀，我覺得可以看看最新的心理學研究成果。”顏佳寧點了點頭，兩人便決定週末去書店挑選一些相關書籍。

週末，她們來到了一家大型書店。書店內書籍琳琅滿目，讓人眼花繚亂。她們仔細尋找著與學生心理健康相關的書籍。

“哇，這本書看起來很不錯！”鄭梓妍拿起一本厚厚的書，封面上印著“青少年心理健康指南”。

顏佳寧湊過去看了看，“嗯，的確，裡面好像還有案例分析和應對方法。”

就這樣，她們興奮地挑選了好幾本書，裝滿了整個購物籃。

“這下我們可有的學了！”鄭梓妍笑著說道。

“是啊，但光看書還不夠，我們還要實踐運用呢。”顏佳寧若有所思地說。

回到學校後，她們不僅認真閱讀書籍，還相互討論交流，將所學知識應用到實際工作中。

現在的學生心理問題不僅僅是失戀了這麼簡單，要麼就是覺得自已一事無成。導致自已在情緒上走向那一個極端。前幾天有的學生忙完事情後，回到寢室 另一名同學問下午什麼安排，他說下午去跳樓。當時給我嚇壞了，後來發現這學生家裡，父母都在城裡打工，每三個月才回去一次。

那他爺爺奶奶呢？鄭梓妍說道

早就去世了，當時做心理問卷他的分數就很低，我當時找他談過一次 他才和我說這個事情的。

但後來我發現他的情況越來越不對勁“那我們得趕緊想辦法幫幫他。”鄭梓妍焦急地說。

“我已經跟他的父母聯絡過了，他們也很擔心，但是由於工作原因暫時無法回來。”鄭梓妍無奈地搖搖頭。

“我們可以先試著多關心他，給他一些溫暖和鼓勵。”顏佳寧提議道。

於是，顏佳寧和鄭梓妍經常找這位學生聊天，瞭解他的生活和學習情況，同時也給予他一些建議和指導。她們還組織了一些活動，讓這位學生感受到集體的溫暖和關愛。

在她們的努力下，這位學生的情緒逐漸穩定下來，也開始積極面對生活。顏佳寧和鄭梓妍感到非常欣慰，她們明白，作為輔導員，不僅要有豐富的知識，更要有一顆關愛學生的心。

經過這件事情後，大賽組委會直接將獎金給了學校，因為組委會覺得比賽只是來檢驗輔導員對於學生群體的關心。

同時，校長劉德熙決定在教學樓與宿舍樓都安排一個心理諮詢室，同時也讓每位輔導員來一個一對一的“你說我聽”的版塊。一段時間後，學校裡的氛圍變得更加融洽了。學生們也越發開朗活潑，顏佳寧和鄭梓妍看到這一切，心中充滿了成就感。

然而，就在這時，一封神秘的信件寄到了她們手中。信中的內容讓她們大吃一驚——居然是一封來自其他學校的挑戰書！

對方聲稱要在即將到來的省級輔導員知識大賽上與 A 隊一決高下。顏佳寧和鄭梓妍相視一笑，她們知道，新的挑戰又要開始了……