這是我的一個臆想，不過現在我沒有力量將他寫下來，如果你覺得很有意思，那麼你可以借用他的設定。

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O平安中學

校長：童兮

副校長：崔建民

教導主任：養文豔

年級主任：養文豔，林欣，希林

後勤主任：楊文昊

安保：李衛民（隊長），陳三等等

衛生：李澤民等人

O高二（16）班

班主任兼語文老師：燕江

數學老師：姜彪

英語：蘇麗娟

地生：李紅江

物化：雅華

政史：艾躍進（沒錯，就是他）

學生：楊兮，柳思雨，魏帥，諸多名字不一一列舉

O求知者研究所

所長：安寧

副所長：安娜莉

研究員：查爾斯，克瑞斯，楊證威

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嗜母花，又作弒母花，初發現於南部大冰川，藏在史前動物腹中。求知者研究所承接初步研究，成長分兩類各三階段，自然狀態一階段生葉片為綠色，似蘆薈，收集能量，二階段葉片厚度削減，於中心處長出內室，初為綠色，後葉片與之一同轉紅，三階段內室結出種子，僅一顆，半徑1cm，有硬殼，耐酸鹼，可承受至高50℃，最低-78.9℃溫度，隨著種子形成，葉片根系枯萎，內室上方形成圓孔，內生粘液，有氣味，無味，無毒，無法消化。隨後三天內在母體提供的粘液中發芽生根，重複以上三個階段。

寄生階段（此處以牛為例）一階段生根，以胃液為基礎，突破器官壁進入血液，以其中中物質為食，逐漸蔓延，到達身體各處，不會損害寄主，不會引起排異反應，可以反向維持器官活性，避免其衰竭，二階段初核附著於胃上部，其根可影響神經訊號，可修復神經細胞損傷，現已證明可以維持大腦活性，阻止其衰竭死亡，但並未影響寄主思維。三階段為宿主死亡並無法進食，則其移向胃中部，延緩器官衰竭，於胃部穿孔形成內室，吸收寄主營養，創造新種子。

需要注意，即使宿主死亡，嗜母花仍然可以使之行動，直到新種子形成，新種子會繼續寄生，維持宿主行動，如果宿主的進食系統並未損壞，則該宿主可以透過被迫進食恢復意識，此後嗜母花不再幹擾其精神，直到其再次死亡。

如果宿主受到開放性創傷，傷口恢復速率約為正常自愈2倍。

經初步試驗，得出其內室粘液及根分泌物中有效成分可以延緩器官衰老，提高細胞活性，加快術後恢復和傷口癒合，臨床實驗效果良好。寄主的體液以及分泌物中含有修復物質，也可暫時維持細胞活性。

該植物基因突變率極低，有自我修復機制，較為強力，並且可以誘導其他細胞的修復基因表達。

警告：如果將其放入死亡時間3小時內，身體完整的死者胃內，則其可以在3小時內恢復器官運作，有違人倫，切勿嘗試。

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主要劇情

楊兮於平安中學就讀高二，同一時間嗜母花種子被髮掘，一位高層將死，使用嗜母花復活，主研究員查爾斯拒絕將嗜母花洩露，然克瑞斯將實驗室眾人殺死奪走嗜母花，嗜母花由此開始在民間流傳，許多死人死而復生，而他們的血液又更廣泛流傳，有人將其注入另一個死者，另一個死者也復生，但是隻有覓食慾望，即使覓食，由於沒有種子本體，又會死亡。

然而克瑞斯帶走的是輻射變異的植株，他們的分泌物修復效果更強，但是有一個致命缺點就是他的種子不是一顆，而是多個根部結節，每一個結節都擁有種子的能力弱化版。而其中一個結節會移動到人類口腔上顎，並且其對精神的影響不統一，偶爾導致寄主精神失常。

於是一場危機開始蔓延，精神失常的寄主發狂覓食，撕咬路人，口腔結節傳播到路人身上，由於植物全能性，在營養充足情況下，其能自主增長結節數量，繼續傳播，但是新結節比舊結節效果差，令宿主精神失常時間長於原結節，故大肆傳播。

喪屍危機，由於高修復性，被寄生者難以殺死。

在這樣的背景下楊兮開始冒險。

魏帥是楊兮的兄弟，柳思雨是楊兮指定CP

OK就這麼多。

希望你們用得上。